1) Sakinyje kiekvienas reikšmingas žodis pasirodo tam tikra gramatine forma ir, be vardininko funkcijos, atlieka daugybę papildomos apkrovos. Pavyzdžiui, sakinyje „Pavasarį beržas sustiprėjo“ žodis pavasarį turi reikšmę „pavasario metu“ ir, būdamas prieveiksmis pagal savo gramatinę prigimtį, veikia kaip laiko prieveiksmis; žodį beržas vadina „jaunu lapuočiu medžiu balta žieve“, yra negyvas vardas daiktavardžio vienetas skaičiai, juos atvejis, Moteris ir atlieka tiriamojo funkciją; žodį sustiprėjo išreiškia reikšmę „sustiprėjo“, priklauso netiesioginių ir nebalsinių veiksmažodžių kategorijai, turi vienaskaitos požymių. skaičiai, moteriškoji giminė, buvęs laikas, orientacinė nuotaika ir tobuloji forma ir yra apdovanota predikato sintaksinėmis galiomis.
Nesunku suprasti, kad pirmiau minėti žodžiai pagal savo prigimtį turi labai skirtingas reikšmes. Objektyvioje tikrovėje tam tikri objektai, veiksmai ir ženklai atitinka vieną iš šių reikšmių, t.y. realijas. Tokios reikšmės vadinamos leksinėmis (toliau – LZ).
Kitos reikšmės nenurodo nieko, kas iš tikrųjų egzistuoja mus supančiame pasaulyje, ir išreiškia tik papildomus semantinius atspalvius ar ryšius tarp žodžių sakinyje. Šios reikšmės laikomos gramatinėmis (toliau – GG), lydinčiomis.
LZ ir GZ žodžiai yra glaudžiai susiję vienas su kitu ir sąveikauja. Šį ryšį nulėmė bendresnis ryšys tarp žodyno ir kalbos gramatinės sandaros. Pati žodžio struktūra dažnai yra aiškus LZ ir GZ konstruktyvios vienybės pavyzdys.
Pavyzdžiui, žodis beržas aiškiai skirstomas į tris elementus: šaknį beržas-, galūnę -k- ir galūnę -a. Beržo šaknis išreiškia vadinamąją tikrąją reikšmę - „lapuočiai su balta žieve“. Priesaga -k- šią reikšmę patikslina ir apriboja, pakeičia, įveda papildomą semantinę konotaciją, kuri pati savaime neįsivaizduojama. Reikšmė, išreikšta šiuo atveju priesaga -k-, vadinama išvestinė(lot. derivatio – kilminė kalbos figūra: 1) dviejų ar daugiau tos pačios šaknies žodžių vartojimas viename teiginyje. 2) vieno žodžio pakeitimas kitu, reikšme panašiu, bet švelnesniu).
Tikrųjų ir išvestinių reikšmių derinys sudaro leksinę žodžio reikšmę, atitinkančią sąvoką „mažas jaunas lapuočių medis su balta žieve“. Galūnė -a neišreiškia jokios konkrečios reikšmės ar jos atspalvio ir yra tik požiūrio rodiklis šio žodžioį kitus sakinio žodžius.
Santykis, žymimas žodžio galūne, vadinamas santykinis(lot. relatio – santykiai) reikšmė.
Išvestinių ir santykinių reikšmių visuma sudaro gramatinių reikšmių sritį. Tai yra, žodžiuose su vadinamuoju išvestiniu pagrindu LZ ir GZ yra struktūriškai sujungti, „susiūti“ išvestinėmis reikšmėmis:
GRAMMATINĖ REIKŠMĖ
LEKSINĖ PRASMĖ
GP auga remiantis LP ir yra didelio abstrakcijos rezultatas. Jie neturi dalykinės koreliacijos, bet vienu ar kitu laipsniu atspindi leksines reikšmes ir per jas sąvokas. Pavyzdžiui, lyties GC loginis pagrindas buvo gyvų būtybių lyties idėja, o loginis gramatinės laiko reikšmės pagrindas buvo objektyvaus laiko samprata.
Tačiau skirtingų klasių žodžių leksinių ir gramatinių reikšmių derinio ir koreliacijos pobūdis nėra vienodas. Reikšminguose linksniuosiuose žodžiuose LZ yra žodžio semantinės struktūros centras ir iš anksto nustato GZ.
Pavyzdžiui, daiktavardžio GC tiesiogiai priklauso nuo leksinio žodžio turinio: žodis „pagrindinio reikšmingo kalbos vieneto“ reikšme turi vienaskaitos formas. ir daugiskaita skaičiai „pasakojimo, legendos“ prasme yra tik vienaskaitos formos. skaičiai (70 žodis apie Igorio kampaniją) ir reikšme „ literatūrinis tekstas, kuriam parašyta muzika“ yra tik daugiskaitos formos. skaičiai (Glinkos romanas pagal Puškino žodžius). Pagal funkciją jungiamieji žodžiai (prielinksniai, jungtukai, dalelės), GL sudaro žodžio leksinės prigimties esmę.
Šeimos gydytojai yra labai įvairūs ir nebūtinai išreiškia tik „grynus“ santykius, santykius tikrąja to žodžio prasme. Pavyzdžiui, balsas išreiškia žodinio veiksmo santykį su jo subjektu ir objektu, o nuotaika – veiksmo santykį su tikrove. Veiksmažodžio tipas veikiau išreiškia veiksmui būdingą požymį (veiksmo užbaigimą laike, trukmę, pasikartojimą, momentiškumą ir pan.).
Taigi, GZ yra didelio abstrakcijos lygio rezultatas ir jam trūksta dalykinės koreliacijos. Istoriškai jie atsiranda LP pagrindu ir išreiškia arba papildomus semantinius atspalvius (išvestinės reikšmės), arba ryšius tarp žodžių sakinyje (santykinės reikšmės).
2) Gramatinė žodžio forma
Kalbos moksle šis terminas sulaukė pripažinimo ir plačiai vartojamas "gramatinė forma". Šis terminas neturi griežto ir nedviprasmiško aiškinimo ir dažnai vartojamas kaip termino sinonimas "gramatinė kategorija": kalbama apie didžiosios ir mažosios raidės kategoriją, apie gramatinę raidžių formą, apie laiko kategoriją ir gramatines laiko formas, reiškiančias tą patį. Tačiau dažniau šie terminai skiriasi.
Gramatinė forma jie vadina morfologines atmainas, žodžius, atitinkančius jo lydimųjų kategorijų pokyčius: žalia, žalia, žalia, žalia, (apie) žalia; žalia, žalia, žalia, žalia; Aš žinau, žinote, žino, mes žinome, žinote, jie žino; žinojo, žinojo, žinojo.
Gramatinė žodžio forma- tai vienas iš jo morfologinių variantų, pasižymintis morfeminės kompozicijos ypatumais, gramaline prasme, suderinamumu ir kt. Gramatinių formų klasė skirtingi žodžiai, tačiau ta pati gramatinė reikšmė ir tokios pat ar panašios šios reikšmės išraiškos priemonės atskleidžia tam tikrą gramatinę kategoriją. Taigi tarp gramatinių kategorijų ir gramatinių formų egzistuoja vidinis ryšys, ir neatsitiktinai šie terminai vartojami lygiagrečiai.
Gramatinė forma – tai materiali gramatinės reikšmės egzistavimo forma, t.y. kalbinės priemonės, naudojamos gramatinėms reikšmėms išreikšti. G.f. visada yra dvimatis: turi išorinę organizaciją (materialiosios kalbinės priemonės) ir vidinę organizaciją (gramatinės reikšmės). Šių dviejų šalių santykiai G.f. dviprasmiška, asimetriška: viena forma gali turėti kelias reikšmes, kaip ir labai panašios reikšmės gali būti skirtingos formos. Taigi žodyje aš imu galūnė -у žymi asmenį (1), skaičių (vienaskaitį), laiką (dabartis), nuotaiką (orientacinę). Veiksmažodžio reikšti tobuloji reikšmė išreiškiama priešdėliu s-. Materialinė gramatinių reikšmių raiška (gramatinis jų reiškimo būdas) glaudžiai susijusi su pačiomis reikšmėmis, todėl G.f. reprezentuoja gramatinės reikšmės ir jos raiškos būdo vienovę arba, kitaip tariant, gramatinės reikšmės ir gramatinio metodo santykį jų vienybėje.
Taigi, terminas G.F. vartojamas žymėti ir vieną iš morfologinių žodžio variantų, ir visą tokių variantų rinkinį. Terminas „paradigma“ vartojamas tam tikros sekos žodžio gramatinių formų rinkiniui apibūdinti.
Vienas iš sunkiausių teorinės gramatikos klausimų yra gramatinių kategorijų (toliau – GC) klausimas.
Terminas „gramatinė kategorija“ (graikų katēgoria – sprendimas, apibrėžimas) poliseminis. Pirma, GC yra vienarūšių gramatinių reikšmių rinkinys. Taigi atskirų atvejų reikšmės jungiamos į atvejo kategoriją, atskirų laiko formų reikšmės jungiamos į laiko kategoriją ir kt. Lyties GK konkrečiame žodyje gauna tam tikrą turinį. Taigi lyties kategoriją žodžio lange atskleidžia tai, kad šis daiktavardis yra niekinis daiktavardis (turi gramatinę niekinės lyties reikšmę); nuotaikos kategorija vienu žodžiu skaityti atskleidžia tai, kad ši veiksmažodžio forma išreiškia gramatinę reikšmę imperatyvioji nuotaika. Taigi Civilinis kodeksas gramatinę reikšmę sieja kaip bendroji konkreti.
Antra, GC yra didžiausios leksikos-gramatinės žodžių kategorijos (klasės), kurias vienija bendri semantiniai ir morfologiniai-sintaksiniai bruožai: veiksmažodžio GC. GK prieveiksmiai.
Pagrindiniai civiliniai kodeksai yra lytis, skaičius, vardų raidės; laikas, aspektas, asmuo, balsas, nuotaika – veiksmažodžiui.
Skaičių kategorija
yra gramatinė, sintaksiškai nepriklausoma kategorija, išreiškianti daiktavardžio santykį su gyvų ir negyvi objektai: studentas - studentai, stalas - stalai.
Šiuolaikinėje rusų kalboje skaičiaus kategorija grindžiama vienaskaitos ir opozicija daugiskaita, ty išreiškia vieno objekto priešpriešą atskiram tų pačių objektų rinkiniui (dviem ar daugiau, ad infinitum).
Gryniausia forma ši opozicija pateikiama daiktavardžių, žyminčių suskaičiuotus objektus, pavadinimuose: plokštelė - trys plokštės - plokštės, pilotas - šeši lakūnai - lakūnai ir kt. Tokių daiktavardžių skaičius skiriasi, t. y. jie turi koreliacines vienaskaitos ir daugiskaitos formas.
Skaičių kategorija sudaro vieną opoziciją: vienaskaita – daugiskaita. Skaičių reikšmės išreiškiamos galūnėmis. Skaičiaus kategorija glaudžiai susijusi su lyties kategorija: visi daiktavardžiai yra formoje vienaskaita priklauso vienai iš trijų lyčių (ąžuolas, liepa, langas), galūnės išreiškia lyties, skaičiaus ir didžiosios raidės reikšmę.
Daugiskaitos formose lyčių skirtumai ištrinami, o skirtingų lyčių klasių daiktavardžiai gali turėti tas pačias galūnes (ąžuolas, liepa, langai), tai yra, galūnės išreiškia tik skaičiaus ir didžiosios raidės reikšmes.
Vardininko daugiskaitos formose daiktavardžiai turi tris galūnes:
- Dauguma daiktavardžių turi galūnę -и(-ы), kurią galima laikyti specializuota daugiskaitos morfema. Ši pabaiga gali būti kirčiuota (eilutės, straipsniai) arba nekirčiuota (gamyklos, stepės). Galūnė -и(-s) randama moteriškosios giminės daiktavardžiuose (stepės), daugelyje vyriškosios giminės daiktavardžių (lentelės) ir kai kuriuose niekuo dėta daiktavardžiuose (pečiai, ausys, langai).
- Neuteriški daiktavardžiai ir didelė grupė vyriškosios giminės daiktavardžių turi galūnę -а(-я): laukai, raidės, krantai, miestai.
- Nedidelė ir neproduktyvi vyriškosios giminės daiktavardžių grupė turi galūnę -e: piliečiai, kijeviečiai, kuršiai, moldavai, valstiečiai.
Tam tikrose daiktavardžių grupėse vienaskaitos ir daugiskaitos priešprieša išreiškiama naudojant priesagas -j-, -oe'j-, -ee-, kurios jose yra papildoma gramatinė priemonė, t.y. atsiranda kartu su galūne ja : žentas - žentai;
princas – princai; sūnus - sūnūs; krikštatėvis – krikštatėvis; stebuklas – stebuklai; dangus – dangus.
Daiktavardžiams su priesagomis viename žodyje -an/-in (yan/-in) (pilietis), -chan/in (kaimietis), vienaskaitos priesaga -in išskiriama vienaskaitoje, kuri išreiškia vienaskaitos reikšmę kartu su galūnė, o daugiskaitoje šios priesagos nėra, o skaičiaus reikšmė išreiškiama tik galūnės pagalba: pilietis - piliečiai; šiaurietis - šiauriečiai; kaimietis – kaimiečiai.
Jauniklių varduose vienaskaitos skaičius išreiškiamas naudojant galūnę -onok (yonok), kuri daugiskaitoje pakaitomis su priesaga -at(a) (-yat(a): kid - kids; veršelis - veršeliai; kazokas - kazokai - barchata grybų pavadinimuose: sviestinis - medaus grybas;
Kaip papildoma priemonė formuojant skaičių formas, naudojama priebalsių kaitaliojimas ir kirčio judėjimas: 1) draugas - draugai (g//z); 2) vieta - vieta; ear - ears (x//sh), bko - bchi (k//h), pleištas - klynya (n//n’).
Taigi skaičiaus reikšmės pirmiausia išreiškiamos sintetiniu būdu, tai yra naudojant vidinius žodžio išteklius: galūnes, priesagas, priebalsių kaitą, kirčiavimą. Taip pat naudojamos analitinės priemonės – koordinavimo formos. Palyginkite: juokinga lapė - juokingos lapės, mano ausis - mano ausys, skrendanti žąsis - skrendanti žąsis.
Nenulenkiami daiktavardžiai, neturintys savo galūnių, išreiškia skaičiaus kategoriją išskirtinai analitiškai. Palyginkite: gražus duslintuvas - gražūs duslintuvai, kavinė uždaryta - visos kavinės buvo uždarytos.
Atskiri žodžiai turi suplečiamąsias skaičiaus formas: asmuo – žmonės, vaikas – vaikai.
Kategorija atveju – 1) vardo GC (morfologinis linksnis), išreiškiantis juo žymimo objekto santykį su kitais objektais, veiksmais, procesais, charakteristikomis (pavyzdžiui, analitinėse kalbose bylos kategorijos nykimo procesas); 2) viena iš kategoriškų didžiosios raidės formų, kartu su kitomis (kita), sudarančiomis (sudarančiomis) bylos kategoriją tam tikroje kalboje, arba vieną iš tokios formos morfosintaksinių variantų (pvz., rusų kalboje kilmininkas atvejis visos bylos paradigmos atžvilgiu); 3) viena iš kategorinių formų, sudarančių skirtingų kalbų (europietiškai - vardininko, genityvo, datyvo ir kitais atvejais), taip pat skirtingai išreikštas reikšmes, semantiškai palyginamas su kategorinių kalbų formų reikšmėmis; 4) tam tikra sintaksinė funkcija arba tam tikro tipo sintaksinis kategorinės atvejo formos ar jos semantinio-sintaksinio atitikmens sintaksinis vartosena (pavyzdžiui, prielinksnis, t. y. kategorinė linksnio forma, nesujungiama su prielinksniu – genityvo, instrumentinė figūra rusų kalba).
Genties kategorija – 1) leksinė ir gramatinė daiktavardžių kategorija, pasireiškianti jų gebėjimu derinti žinomos formos sutarti žodžiai; 2) būdvardžių ir kitų tinkamų žodžių linksniuojama gramatinė kategorija, pasireiškianti įvairių formų susitarimai, priklausantys nuo daiktavardžių, su kuriais derinami šie ir kiti būdvardžiai, lyties. Moteriška– 1) tam tikros kategorijos daiktavardžių leksinės ir gramatinės savybės, pasižyminčios ypatinga deklinacijos paradigma ir galimybe stilistiškai persiinterpretuoti moteriškos būtybės įvaizdyje: pavardė, žemė, kalnų pelenai, vilkas, tyla, ledas. skylė, naktis ir kt.; 2) kategoriška būdvardžio forma, sutinkanti su moteriškos giminės daiktavardžiu: graži, mėlyna, nerūpestinga, brangi, tėviška, lapė ir kt. Vyriškas– 1) tam tikros kategorijos daiktavardžių leksinės ir gramatinės savybės, pasižyminčios ypatinga linksniavimo paradigma ir galimybe stilistiškai persiinterpretuoti vyriškos būtybės įvaizdyje: kelias, tėvas, vilkas, valdytojas, arklys, bulvė ir kt.; 2) kategoriška būdvardžio forma, sutinkanti su vyriškos giminės daiktavardžiu: rūgštus, mėlynas, šaltas, bejausmis, sąžiningas ir kt. Neutrali lytis– 1) tam tikros kategorijos daiktavardžių leksinės ir gramatinės savybės, pasižyminčios ypatinga deklinacijos paradigma ir neveiklumo ar negyvumo reikšme (su keliomis išimtimis): obuolys, troškimas, sveikata, vardas, laukas, padaras, vabzdys ir kt. .; 2) kategoriška būdvardžio forma, sutinkanti su neutraliu daiktavardžiu: saldus, skausmingas, niekšiškas, silpnas, platus ir kt. Bendra lytis – tam tikros kategorijos daiktavardžių leksinės ir gramatinės savybės, kurių reikšmė (priklausomai nuo vartosenos) gali būti koreliuojama tiek su vyriškos, tiek su moteriškos giminės asmeniu: prude, cybaby, našlaitė, incognito, protégé, vis-a-vis, Valya , Sasha, Sedykh, Donskikh ir kt.
Laiko kategorija – Veiksmažodžio GC, išreiškiantis veiksmo santykį su kalbos momentu, kuris imamas išeities tašku. Šiuolaikinėje rusų kalboje nuoroda į vieną iš laiko planų atitinkamai išreiškiama esamojo laiko (eiti, kalbėti), būtojo laiko (išėjo, pasakė), būsimojo laiko (eisiu, pasakysiu) gramatinėmis reikšmėmis.
Tipo kategorija – veiksmažodžio GC (morfologinis), išreikštas tobulųjų ir netobulų formų tam tikrų gramatinių reikšmių priešprieša. GE rūšių klausimu bendro sutarimo nepasiekta. Pavyzdžiui, V. V. Vinogradovas tipą apibrėžia kaip kategoriją, žyminčią veiksmą jo ribos atžvilgiu: pagrindinis tobulojo tipo bruožas yra veiksmo ribos ženklas, o netobulo tipo pagrindinė reikšmė – veiksmo išraiška jo tėkme. , be jokio supratimo apie viso proceso ribą. A.V. Bondarko, L.L. Bulaninas, Yu.S. Maslovas apibrėžia tipą kaip HA, kuris reiškia veiksmo eigos vaizdavimo skirtumus. Tobuloji forma reiškia veiksmą kaip nedalomą visumą, o netobulos formos semantikoje veiksmo vientisumo nėra. Tačiau šis apibrėžimas– veiksmo nedalomo vientisumo reikšmė – neapima visų netobulinių veiksmažodžių. Aspektu opoziciniai veiksmažodžiai sudaro aspektinę porą veiksmažodžių, kurie leksiškai yra tapatūs, besiskiriantys tik gramatine reikšme B. Aspektualinės poros susidarymas vyksta formaliojo pagalba kalbinėmis priemonėmis: priešdėliai, priesagos, kai kuriais atvejais kaitos ir kirčiuotės. Netobulos rūšys– tipas, reprezentuojantis veiksmą (procesą) jo eigoje (įvykyje), t.y. kaip neribota, neturinti jokių apribojimų: rinkti, rašyti, spręsti, degintis. Tobulas vaizdas- tipas, išryškinantis veiksmo užbaigtumo aspektą, vaizduojantis jo veiksmą riboje, rezultatą: rinkti, rašyti, nuspręsti, degintis.
Įkeitimo kategorija – Veiksmažodžio GC, atspindintis subjekto, veiksmo ir objekto santykį ir išreiškiamas privačių pasyvaus ir aktyvaus balso gramatinių reikšmių priešprieša (opozicija). Pasyvus balsas reiškia, kad veiksmas nukreiptas į išreikštą objektą vardinis atvejis ir būdamas sakinio subjektu (Paskaitą skaito profesorius). Aktyvus balsas reiškia, kad veiksmas kyla iš dalyko (Profesorius skaito paskaitą).
Nuotaikos kategorija – veiksmažodžio GK, išreiškiantis veiksmo santykį su tikrove. Nuotaika vaizduoja veiksmą, kurį veiksmažodis nurodo kaip tikrai įmanomą arba netikrą. Nuotaika – morfologinis modalinių reikšmių reiškimo būdas. Rusų kalba yra trys nuotaikos: - orientacinis, vaizduojantis veiksmą kaip realų, žymimas veiksmažodžiu dabartyje, praeityje ir ateityje (Mes piešiame; Mokinys neatėjo; Jis atvyks rytoj); - būtina, išreiškiant valią (Parašyk laišką; Neimk šio sąsiuvinio); - subjunktyvinis, reiškiantis norimą, laukiamą, galimą veiksmą (Jei būtų galima; Jis būtų likęs namuose), t.y. pateikdamas veiksmą kaip netikrą.
Asmens (veiksmažodžio) kategorija - tai viena kitai priešingų formų eilių sistema, išreiškianti veiksmo priskyrimą ar nepriskyrimą kalbos akto dalyviams. Veiksmo subjektais arba kalbos akto dalyviais gali būti: pats kalbėtojas, pašnekovas, taip pat kalboje nedalyvaujantis asmuo ar objektas.
Veiksmažodžio asmens kategorija glaudžiai sąveikauja su nuotaikos ir laiko kategorija. Galkina-Fedoruk E.M. pabrėžia, kad asmens kategorija yra nuspėjamumo organizuojantis centras. Pagal Nikitovičiaus V.M. apibrėžimą nuspėjamumas yra gramatinė predikato savybė, kurios esmė yra išreikšti nuotaiką, įtampą ir asmenybę.
Rusų kalboje išskiriami trys veiksmažodžio asmenys, kiekviename asmenyje išskiriamos vienaskaitos ir daugiskaitos formos, o tai rodo glaudų asmens kategorijos ryšį su skaičiaus kategorija.
Forma Vienaskaitos 1-asis asmuo išreiškia veiksmo santykį su kalbančiuoju, t.y., kalbėtojas yra veiksmo subjektas.
Forma Vienaskaitos 2-asis asmuo
išreiškia veiksmo aktualumą pašnekovui.
Forma Vienaskaitos 3 asmuo
išreiškia nuorodą į kalboje nedalyvaujantį asmenį ar daiktą.
Forma 1-asis asmuo daugiskaita išreiškia veiksmo priskyrimą asmenų grupei, įskaitant kalbėtoją.
Forma 2-asis daugiskaitos asmuo išreiškia veiksmo priskyrimą žmonių grupei, įskaitant pašnekovą.
Forma 3-asis daugiskaitos asmuo išreiškia priklausomybę kalboje nedalyvaujančių asmenų ar daiktų grupei.
1-ojo ir 2-ojo asmens formos yra priešpriešinamos trečiojo asmens formoms pagal dalyvavimą kalboje.
Paradigminės priemonės – asmeninės baigtys. Be to, gali būti naudojamos papildomos sintagminės priemonės, taip pat susitarimas su asmenvardžiais.
- gramatinė kategorija;
- linksniavimo kategorija;
- neaptinkamas sintagmatiškai.
(žr. 13 ir 24 klausimus)
Kalbos dalys.
Kalbėdami apie kalbos dalis, jie turi omenyje gramatinė leksikos grupavimas
kalbos vienetų, y., tam tikrų grupių išryškinimas kalbos žodyne arba
kategorijoms būdingos tam tikros gramatines ypatybes, Ir
leksiko-gramatinės kategorijos (klasės)žodžiai, į kuriuos skirstomi žodžiai
Kalba pagal požymius: semantinė (daiktavardis turi apibendrintą
reikšmė – dalykas, būdvardis – kokybė, savybė ir kt.),
gramatinė, kuri skirstoma į morfologinę ir sintaksinę
(ryšio su kitais žodžiais būdas, kokią funkciją šis žodis atlieka
pasiūlymas).
sutampa arba ne visai sutampa skirtingomis kalbomis bet jie vistiek yra
kondicionuojamas bendroji gramatinė reikšmėšios klasės žodžių.
Pirmiausia turite nustatyti didesnes žodžių klases nei atskiras kalbos dalis.
Tai, visų pirma, klasės, su kuriomis susidūrėme ne kartą reikšmingas Ir
pareigūnasžodžiai, kurių kiekvienas apima kelias tradicinės kalbos dalis
Reikšmingų žodžių klasėje pirmiausia yra žodžiai-pavadinimai ir
Demonstraciniai pakaitiniai žodžiai. Ypatinga vieta reikšmingų žodžių serijoje
užimti įsiterpimai - žodžiai, išreiškiantys emocijas
(a, o, ba, fie, hurra, vamzdžiai) arba valingų impulsų signalai (Ei,
labas, jaunyte, nusek, sustok).Įterpimams būdinga sintaksė
izoliacija, formalių ryšių su tuo, kas vyksta prieš ir seka, trūkumas
kalbos srautas.
Atskira grupė, tarpinė tarp reikšmingų ir funkcinių žodžių,
yra „apytikslis“ arba modalinis žodžiai, išreiškiantys dėkingumą
fakto patikimumas (tikrai tikriausiai, matyt, atrodo, kad
gal, vargu ar mažai tikėtina ir tt, taip pat sakyti, girdėti, neva
ir pan.) arba jo pageidautinumo ar nepageidaujamumo vertinimas požiūriu
garsiakalbis (kam laimei, deja, deja ir pan.). Modaliniai žodžiai
sakinyje vartojami kaip įvadiniai elementai.
Daiktavardis išreiškia gramatinę reikšmę
objektyvumas Pirminės daiktavardžio sintaksinės funkcijos – funkcijos
subjektas ir objektas. Daiktavardžiai taip pat vartojami kaip
predikatas (daugelyje kalbų jie pateikiami specialiu predikatyvu
forma), kartais kaip kito daiktavardžio modifikatorius
aplinkybės. Tipinės gramatinės daiktavardžio kategorijos yra
atvejis ir numeris.
analitinės priemonės – prielinksniai (arba postpozicijos) ir žodžių tvarka. IN
iš esmės tai yra daugianaris, nors fiksuotųjų raidžių išraiškos sistema gali
susideda tik iš dviejų narių (pavyzdžiui, anglų kalbos daiktavardžiais: bendras
dėmuo su nuliniu linksniu - turėtojas su linksniu -s), o gal ir ne
nėra. Bylos kategorijos turinys susideda iš įvairių santykių
tarp daiktavardžio ir kitų sakinio žodžių, vienareikšmiškai atspindintis
santykiai tarp realių objektų, subjekto ir veiksmo ir kt.
reiškia. Skaičių kategorijos turinį sudaro kiekybiniai ryšiai,
atsispindi žmogaus sąmonė ir kalbos formos. Pasaulio kalbomis, išskyrus
vienaskaita ir daugiskaita, dviguba ir kartais triguba
skaičius, daugiskaita iš mažo kiekio, kolektyvinė daugiskaita ir kt.
Kita vertus, kai kuriose kalbose skaičiaus išraiška daiktavardyje paprastai yra
nereikalinga.
Iš kitų gramatines kategorijas plačiai paplitęs daiktavardis
kuris gali būti funkcinis žodis, kaip anglų, prancūzų, vokiečių,
senovės ir šiuolaikinių graikų, arabų arba pagal priedą – kaip specifinis
Skandinavų kalbų, rumunų, bulgarų, albanų straipsnis).
Neaiškumas gali būti išreikštas tuo, kad nėra straipsnio (pavyzdžiui, bulgarų kalba)
arba specialus neapibrėžtas straipsnis. Kalbomis, kurių nėra
tikrumas / neapibrėžtumas kaip išplėtota gramatinė kategorija,
atitinkamų reikšmių raišką gali perimti kitos gramatinės
Daiktavardžių klasifikavimo kategorijos daugelyje kalbų,
pavyzdžiui, gramatinės gentis indoeuropiečių ir semitų kalbomis arba
vardinė klasė kai kuriomis Afrikos kalbomis, kai kuriomis Kaukazo kalbomis ir kt
daugiausia kaip sintaksinio ryšio formalizavimo priemonė (skirtingų
žodžiai su daiktavardžiu.
Būdvardis išreiškia kokybės gramatinę reikšmę arba
nuosavybė, vadinama ne abstrakčiai, savaime, o kaip duotas ženklas
kažkas, tam tikra tema: ne baltas A baltas kažkas,
Baltas sniegas, arba duona, arba kreida – apskritai koks nors daiktas, kuris galėtų
žymimas vyriškos giminės daiktavardžiu) arba baltas(skara, siena ir
ir tt – paprastai koks nors daiktas, žymimas moteriškos giminės daiktavardžiu) ir
ir tt. Kaip sako Shcherba, „be daiktavardžio, aiškiai ar numanomai,
nėra būdvardžio“. Arba: kai naudojamas be daiktavardžio,
pats būdvardis tampa objekto pavadinimu (pagal vieną iš jo savybių),
y., daiktavardis (plg. aklas senis Ir aklas), arba
nuosavybės pavadinimas, abstrakcija nuo vežėjo, t. y. vėl daiktavardis,
tik kito tipo (naujas„naujovės“ prasme).
būdvardžio pavaldumas daiktavardžiui pasireiškia kai kuriose kalbose
jo sutapimas su daiktavardžiu, kitose - linijinėje padėtyje in
kaip atributikos grupės dalis prieš daiktavardį (pavyzdžiui, anglų kalba
kalba tarp artikelio ir daiktavardžio) arba, priešingai, po jo.
Pagrindinės būdvardžio funkcijos yra atributo ir predikato funkcija (jo
nominalioji dalis). Kartais šios funkcijos yra ribojamos naudojant specialias
formų eilės. Taigi, į vokiečių atributinės būdvardžio formos,
skiriasi (susitarimo tvarka) lytimi, skaičiumi ir raidėmis, prieštarauja
predikatyvinė forma, bendra visoms lytims ir abiem skaičiams (pvz.,
krank„serga, serga“ ir pan.). Rusų kalba atributine funkcija
paprastai naudojama visa forma (serga ir tt), ir in
predikatyvus, galimi ir pilnieji, ir trumpieji (serga), kartais su
semantinė diferenciacija: om serga(laikina, laikina nuosavybė) -
jis serga(nuolatinė savybė), om piktas(„suerzinęs“) – om nedoras
(iš viso). Būdvardžiais žymimos savybės daugeliu atvejų gali
skiriasi intensyvumu. Taigi specifinė gramatika
Veiksmažodis daugeliu kalbų susideda iš dviejų formacijų eilių: iš
pats veiksmažodis (lot. verbum finitum), pvz skaityti, skaityti, skaityti,
aš skaityčiau ir, pavyzdžiui, vadinamieji veiksmažodžiai skaityti, skaityti,
skaityti, skaityti, derinant veiksmažodžio požymius su kai kurių bruožais
kitos kalbos dalys.
Tikrasis veiksmažodis yra predikatinis veiksmažodis, viršūnė ir organizavimo centras
pasiūlymai. Pats veiksmažodis išreiškia veiksmo gramatinę reikšmę, t.y.
e. dinaminis ženklas, tekantis laike, ir tai vadina
ženklas nėra abstraktus, bet, kaip sakė A. A. Potebnya, „jos metu
kilęs iš aktoriaus“. „Į veiksmažodžio sąvoką“, - tęsė
Potebnya, - požiūris į asmenį tikrai įeina, kad ir koks jis būtų:
žinomas ar ne, tikras ar fiktyvus“. Požiūris į "nežinomą"
veidas“ turime neapibrėžtą asmeninį veiksmažodžio vartojimą (Jie sako,
vokiečių vyras nusileido, fr. apie parle.: ta pati reikšmė), taip pat in
apibendrintas-asmeninis naudojimas (Kaip šauksi, taip atsilieps), požiūris į
„fiktyvus asmuo“, ypač beasmenis veiksmažodžiai (aušra, sutema,
vokiečių es Dammert„temsta“, angl lyja"lyja" -
laiškus "lis lietus"). Gramatinėje „aktoriaus“ sąvokoje, žinoma,
apima ir „veikiantį objektą“, ir „kenčiantį“ asmenį ar daiktą ir pan.
trumpai tariant, viskas, ką galima pažymėti tam tikro veiksmažodžio dalyku.
įtempta, nuotaika ir balsas.
kuris nurodomas veiksmažodžiu; šios kategorijos gramų ekspresas Įvairių tipų
santykiai tarp veiksmo laiko ir kalbos momento, o kartais ir tarp laiko
veiksmas ir kai kurie kiti momentai, be kalbos momento. Pastaruoju atveju mes
susiduriame su ypatingais „santykiniais laikais“ (tokiais kaip
plusquaperfect – praeitis, prieš kitą praeitį, ateitis
preliminarus“, „ateitis praeityje“ ir pan.) arba su giminaičiu
„pagrindinių“ laikų vartojimas (Jam atrodė, kad kažkas vaikšto namuose,
kur esamojo laiko forma išreiškia pagrindinio veiksmo vienalaikiškumą
pasiūlymai atrodė). Ypatingas dėmesys skiriamas vaizdiniam laikų vartojimui,
pavyzdžiui, „dabartinis istorinis“, paplitęs daugeliu kalbų pasakojime
apie praeitį ( Vakar ėjau gatve...).
veiksmažodis, į realybę, o kai kuriais atvejais - norėti ir trokšti, kartais to
kalbėtojo asmeninė patirtis. Atitinkamai išskiriamas tikrovės polinkis -
orientacinis (orientacinis) ir tam tikros jai prieštaraujančios gramatikos,
pavaizduoti žodinį veiksmą kaip visiškai nerealų arba kiek įmanoma,
ankstesnė prisiimamas, priimtinas, sąlygotas jo įgyvendinimo kito
veiksmas; kaip pageidautina ir net tiesiogiai reikalaujama iš kalbos adresato arba kaip
draudžiama ir tt Daugeliu kalbų išreiškiamas tiesioginis skatinimas veikti
liepiamosios nuosakos formos. Įvairesnė kompozicija
kitų „nepilnios tikrovės polinkių“ funkcijos ir nomenklatūra.
Nuotaikos apima specialias klausiamąsias ir neigiamas formas
veiksmažodis, pavyzdžiui, in Anglų kalba- analitinės užklausos ir
neigiamos formos su pagalbiniu veiksmažodžiu daryti (ar tu kalbi
Anglų?"Ar tu kalbi angliškai?").
egzistuoja dviejų priešingų balsų – aktyvaus ir pasyvaus – sistema. Turtas
arba aktyvus balsas, yra veiksmažodžio forma, kurioje
subjektas atitinka veikėją („Darbininkai statyti namą“), ir
pasyvus arba pasyvus balsas – toks, kuriame subjektas, priešingai,
atitinka veiksmo objektą („Namas pastatė darbininkai" "Namas
statomas“, "Namas buvo pastatytas“ ir tt) arba - kai kuriomis kalbomis - taip pat
adresatui (anglų k.) „Ne jam duota knyga“ „Jam buvo duota knyga“).
Ypatingą vietą tarp veiksmažodžių kategorijų užima gramatinė kategorija
malonus, prieštaraujantys vienas kitam skirtingi tipai srautas ir paskirstymas
veiksmus laiku. Taigi, rusiškai ir kt slavų kalbos
kontrastingas puikus vaizdas (nusprendė, pakilo), išreiškiantis
veiksmas kaip nedaloma visuma (dažniausiai veiksmas, pasiekiantis savo ribą), ir
netobulos rūšys (nusprendė, pakilo), išreiškiantis veiksmą be
pabrėžiant jo vientisumą, ypač nukreiptą į ribą, bet ne
jį pasiekiantis veiksmas tekėjimo ar pasikartojimo procese, begalinis
(turėjo) bendra koncepcija apie veiksmą ir pan
Pavyzdžiui, prieštarauja konkretaus proceso požiūriui (progresyviam). jis yra
rašymas„jis šiuo metu rašo“, o bendras vaizdas toks jis rašo ' jis rašo
Būdamas predikatas, veiksmažodis visada, kaip minėta, koreliuoja su „veikiančiu
asmuo“, o tam tikrais atvejais – su kitais sakinyje esančiais „asmenimis“. Jeigu
koreliacija su įvairiais asmenimis vienaip ar kitaip išreiškiama pačiame veiksmažodžiu
formaliuoju skirtumu sakome, kad veiksmažodis turi kategoriją veidai(V
plačiai, įskaitant skaičių, taip pat lytį ir gramatinę klasę). Prieinamumas
ar eisi ir aišku, kas atlieka šį veiksmą). Naudojant tą patį
dalykinis veiksmažodis, turintis asmens kategoriją, asmeniškai sutinka su subjektu ir
Dalyvis sujungia veiksmažodžio ir būdvardžio savybes,
vaizduoti veiksmą kaip daikto ar asmens nuosavybę. Dalyvis
jungia veiksmažodžio ir prieveiksmio savybes. Gerundas veiksmą įvardija kaip
ženklas, apibūdinantis kitą veiksmą (“sakė juokiasi"“ sėdėjo
sulinkęs“).
Prieveiksmis pagal savo gramatinę reikšmę apibrėžiamas kaip „ženklas
pasirašyti“. Kaip pažymėjo Potebnya, prieveiksmis įvardija „ženklą... susietą su kitu
ženklas, duotas arba atsirandantis, ir tik per jį priskirtinas
tema“ 2. Taigi, į labai saldžios vynuogės, gražios lauke
namo, traukinys važiavo greitai, geležis švytėjo raudonai daiktavardžiai skambina
daiktai, būdvardžiai ir veiksmažodžiai - objektų atributai (duomenys - mielas,
Graži arba atsirandantis - vaikščiojimas, šildymas) o prieveiksmiai yra ženklai
šių ženklų. Prieveiksmiai sakinyje veikia kaip prieveiksmiai,
susiję su veiksmažodžiu, su būdvardžiu, su neverbaliniais predikatais (Jis
būkite atsargūs anksti). Tik retais atvejais prieveiksmis tiesiogiai nurodo daiktavardį
(minkštai virti kiaušiniai, tik kūdikis). Prieveiksmiui būdingas nebuvimas
bet kokios gramatinės kategorijos (ir atitinkamas jų darinys),
išskyrus palyginimo laipsnių kategoriją (kokybiniams prieveiksmiams).
Gramatinė reikšmė skaitinis vardas - vertė
kiekis, vaizduojamas kaip kažko kiekis (penki stalai, penki
jausmai) arba kaip abstraktus skaičius (penki penki - dvidešimt penki);
kaip tiksliai nustatomas dydis arba kaip neapibrėžtas dydis (daug,
kelios lentelės).
Funkciniai žodžiai sudaro atskirą aptarnavimo dalių posistemį
kalba, kuri įvairiose kalbose labai skiriasi. Galima skirti
„morfologinių“ ir „sintaksinių“ funkcijų žodžiai. Pirmieji dalyvaujantys
analitinių formų formavimas. Tai prielinksniai (arba postpozicijos), straipsniai,
pagalbiniai veiksmažodžiai, laipsnio žodžiai daugiau, dauguma; fr. pliusas
ir tt), dalelės, pavyzdžiui, rusų. būtų ir tt Jie taip pat apima aptarnavimą
žodžiai, sudarantys analitines leksemas, pavyzdžiui, refleksinis serijos įvardis
kalbos kaip komponentas kai kurie veiksmažodžiai. Sintaksinės funkcijos žodžiai
tarnauti frazes ir sakinius.
Gramatinė reikšmė– tai apibendrinta, abstrakti kalbinė reikšmė, būdinga daugeliui žodžių, žodžių formų, sintaksinių struktūrų ir randanti savo taisyklingą (standartinę) išraišką gramatinėse formose. Morfologijos srityje tai bendrosios vertybėsžodžiai kaip kalbos dalys (pavyzdžiui, daiktavardžių objektyvumo reikšmė, veiksmažodžių procedūriškumas), taip pat konkrečios žodžių formų ir apskritai žodžių reikšmės. Žodžio gramatinė reikšmė nėra nulemta jo leksinės reikšmės.
Skirtingai nuo konkrečiam žodžiui būdingos leksinės reikšmės, gramatinė reikšmė nėra sutelkta viename žodyje, o, priešingai, būdinga daugeliui kalbos žodžių. Be to, tas pats žodis gali turėti kelias gramatines reikšmes, kurios randamos žodžiui pakeitus gramatinę formą, išlaikant leksinę reikšmę. Pavyzdžiui, žodis stol turi daugybę formų (stola, stola, lentelės ir kt.), kurios išreiškia gramatines skaičiaus ir didžiųjų raidžių reikšmes.
Jei leksinė reikšmė siejama su objektyvios tikrovės objektų ir reiškinių savybių apibendrinimu, jų pavadinimu ir sąvokų apie juos išraiška, tai gramatinė reikšmė atsiranda kaip žodžių savybių apibendrinimas, kaip abstrakcija iš leksinių žodžių reikšmių. .
Pavyzdžiui, žodžiai karvė ir jautis yra skirti atskirti gyvūnus pagal jų biologinę lytį. Lytis formuoja daiktavardžius pagal jų gramatines savybes. Formos lentelė, siena, langas grupuoja žodžius (o ne daiktus, reiškinius ir sąvokas apie juos).
1) gramatinės reikšmės nėra universalios, jų yra mažiau ir sudaro uždarą, aiškesnės struktūros klasę.
2) gramatinės reikšmės, skirtingai nei leksinės, išreiškiamos privaloma, „primesta“ tvarka. Pavyzdžiui, rusakalbis negali „išvengti“ veiksmažodžio skaičiaus kategorijos išraiškos, anglakalbis negali „išvengti“ daiktavardžio apibrėžtumo kategorijos ir pan.
3) leksinės ir gramatinės reikšmės skiriasi savo formalios raiškos būdais ir priemonėmis.
4) gramatinės reikšmės gali neturėti visiško atitikimo ekstralingvistinėje sferoje (pavyzdžiui, skaičiaus ir laiko kategorijos dažniausiai vienaip ar kitaip atitinka tikrovę, o moteriškoji daiktavardžio lytis taburetės ir vyriškos giminės daiktavardis kėdė motyvuoja tik jų pabaiga).
Gramatinės žodžių reikšmės išreiškiamos įvairiomis gramatinėmis priemonėmis. Gramatinė reikšmė, išreikšta naudojant kalbos gramatines priemones, vadinama gramatine kategorija.
Visi rusų kalbos žodžiai skirstomi į tam tikras leksines ir gramatines kategorijas, vadinamas kalbos dalimis. Kalbos dalys– pagrindinės leksinės ir gramatinės kategorijos, į kurias skirstomi kalbos žodžiai, remiantis šiomis savybėmis: a) semantine (apibendrinta daikto, veiksmo ar būsenos reikšmė, kokybė ir kt.), b) morfologinė ( morfologinės kategorijosžodžiai) ir c) sintaksė (žodžių sintaksinės funkcijos)
. Akademiko Viktoro Vladimirovičiaus Vinogradovo klasifikacija yra viena iš labiausiai pagrįstų ir įtikinamiausių. Jis suskirsto visus žodžius į keturias gramatines-semantines (struktūrines-semantines) žodžių kategorijas:
1. Vardiniai žodžiai arba kalbos dalys;
2. Junginiai, funkciniai žodžiai arba kalbos dalelės;
3. Modaliniai žodžiai;
4. Įterpimai.
1. Vardiniai žodžiai (kalbos dalys) žymi objektus, procesus, savybes, savybes, skaitinius ryšius ir ryšius, yra sakinio nariai ir gali būti vartojami atskirai nuo kitų žodžių kaip sakinio žodžiai. Prie V. V. kalbos dalių Į valstybės kategoriją Vinogradovas priskiria daiktavardžius, būdvardžius, skaitvardžius, veiksmažodžius, prieveiksmius, žodžius; juos lydi ir įvardžiai.
2. Funkciniai žodžiai netenka vardinės (vardinės) funkcijos. Tai apima jungiamuosius ir funkcinius žodžius (prielinksnius, jungtukus, faktines daleles, jungtis).
3. Modaliniai žodžiai ir dalelės taip pat neatlieka denominacijos funkcijos, bet yra labiau „leksiniai“ nei funkciniai žodžiai. Jie išreiškia kalbėtojo požiūrį į pasisakymo turinį.
4. Įterpimai išreiškia jausmus, nuotaikas ir valios impulsus, bet neįvardija ir. Įterpimai nuo kitų žodžių skiriasi savo kognityvinės vertės stoka, intonacijos ypatumais, sintaksės neorganizuotumu ir tiesioginiu ryšiu su veido išraiškomis bei išraiškos testais.
Šiuolaikinėje rusų kalboje yra 10 kalbos dalių: 1) daiktavardis,
2) būdvardis, 3) skaitvardis, 4) įvardis, 5) būsenos kategorija, 6) prieveiksmis, 7) prielinksnis, 8) jungtukas, 9) dalelytės, 10) veiksmažodis (kartais dalyviai ir gerundai taip pat skiriami kaip savarankiškos kalbos dalys) [i]. Pirmosios šešios kalbos dalys yra reikšmingas atliekanti vardininko funkciją ir veikianti kaip sakinio nariai. Ypatingą vietą tarp jų užima įvardžiai, įskaitant žodžius, kurie neturi vardinės funkcijos. Prielinksniai, jungtukai, dalelės - pareigūnas kalbos dalys, kurios neturi denominacinės funkcijos ir neveikia kaip savarankiški sakinio nariai. Be įvardintų žodžių klasių, šiuolaikinėje rusų kalboje išskiriamos specialios žodžių grupės: 1) modaliniai žodžiai, išreiškiantys teiginio požiūrį į tikrovę kalbėtojo požiūriu ( tikriausiai, aišku, žinoma); 2) įterpimai, skirti išreikšti jausmus ir išreikšti valią ( oi, pupyte); 3) onomatopoetiniai žodžiai ( kvak-kvak, miau-miau
Savarankiškos (vardinės) kalbos dalys apima žodžius, įvardijančius objektus, jų veiksmus ir ženklus. Galite užduoti klausimus apie savarankiškus žodžius, o sakinyje reikšmingi žodžiai yra sakinio nariai.
Nepriklausomos kalbos dalys rusų kalba yra šios:
| Kalbos dalis | Klausimai | Pavyzdžiai | |
| Daiktavardis | PSO? Ką? | Berniukas, dėdė, stalas, siena, langas. | |
| Veiksmažodis | ką daryti? ką daryti? | Pamatyti, pamatyti, žinoti, sužinoti. | |
| Būdvardis | Kuris? kieno? | Gražu, mėlyna, mamos, durys. | |
| Skaičius | Kiek? kuri? | Penki, penki, penki. | |
| Prieveiksmis | Kaip? Kada? Kur? ir kt. | Linksma, vakar, uždaryti. | |
| Įvardis | PSO? Kuris? Kiek? Kaip? ir kt. | Aš, jis, taip, mano, tiek daug, taip, ten. | |
| Dalyvis | Kuris? (ką jis daro? ką jis padarė? ir pan.) | Svajoju, svajoju. | |
| Dalyvis | Kaip? (ką daryti? ką daryti?) | Svajoja, apsisprendžia. |
Pastabos.
1) Kaip jau minėta, kalbotyroje nėra vieno požiūrio į dalyvių ir gerundų padėtį kalbos dalių sistemoje. Vieni tyrinėtojai jas priskiria savarankiškoms kalbos dalims, kiti laiko specialiomis veiksmažodžio formomis. Dalyvis ir gerundas tikrai užima tarpinę padėtį tarp savarankiškų kalbos dalių ir veiksmažodžio formų.
Funkcinės kalbos dalys- tai žodžiai, kurie neįvardija daiktų, veiksmų ar ženklų, o išreiškia tik tarpusavio santykius.
- Neįmanoma užduoti klausimo oficialiais žodžiais.
- Funkciniai žodžiai nėra sakinio dalys.
- Funkciniai žodžiai tarnauja nepriklausomiems žodžiams, padėdami jiems susieti vienas su kitu kaip frazių ir sakinių dalis.
- Pagalbinės kalbos dalys rusų kalba yra šios:
- pretekstas (į, apie, iš, dėl);
- sąjunga (ir, bet, vis dėlto, todėl, kad, jei);
- dalelė (būtų, ar, ne, net, tiksliai, tik).
6. Įterpimai užima ypatingą vietą tarp kalbos dalių.
- Įterpimai neįvardija daiktų, veiksmų ar ženklų (kaip savarankiškų kalbos dalių), neišreiškia savarankiškų žodžių santykių ir netarnauja žodžiams sujungti (kaip pagalbinės kalbos dalys).
- Įterpimai perteikia mūsų jausmus. Norėdami išreikšti nuostabą, džiaugsmą, baimę ir pan., naudojame tokius įterpinius kaip ai, oi; išreikšti šalčio jausmą - br-r, išreikšti baimę ar skausmą – Ach ir tt
Savarankiškos kalbos dalys atlieka vardininko funkciją (jos įvardija objektus, jų savybes, veiksmus, būsenas, kiekį, kitų požymių požymius arba nurodo juos), turi formų sistemą ir yra sakinio nariai sakinyje.
Funkcinės kalbos dalys neturi vardininko funkcijos, yra nekeičiamos ir negali būti sakinio nariais. Jie padeda sujungti žodžius ir sakinius bei išreikšti kalbėtojo požiūrį į pranešimą.
Bilieto numeris 8
Daiktavardis
Reikšminga dalis kalba, apimanti objektyvią reikšmę turinčius žodžius, kurie turi lyties kategoriją, keičiasi pagal atvejus ir skaičius ir veikia kaip bet kuris sakinio narys.
T.S. ČELNOKOVA,
Maskva
Leksinė ir gramatinė reikšmė
(Dvi pamokos)
5 klasė
5 klasės mokiniai, įsisavinę rusų kalbos kursą, susipažįsta su daugybe apibrėžimų. Susidūrę su terminų gausa, vaikai dažnai nesupranta jų esmės. Penktos klasės mokinys protingai pateikia apibrėžimą, bet pasimeta, jei turi jį atgaminti savais žodžiais. Taip neatsitinka, nes mokinys prastai pateikia apibrėžimus. Vaikas tiesiog nesuvokia vidinio reiškinio turinio, jo esmės, tačiau formuluotės lengvai įsimenamos, kaip poezija ar išsireiškimas užsienio kalba – automatiškai.
Bet kuris 5 klasės vadovėlis siūlo mokiniui ir mokytojui įsisavinti koncepcinį aparatą, kuris, viena vertus, yra šiek tiek pažįstamas iš pradinės mokyklos kurso, bet, kita vertus, dar nėra visiškai aiškus, nes pradinė mokykla Kalbos reiškinių apibrėžimai ne visada pateikiami. Tuo pačiu vėl apmąstomi jau žinomi dalykai, ir, žinoma, tai turi būti daroma ne tik nauju moksliniu lygmeniu, bet taip, kad sudomintų studentą, parodytų neįprastą pažįstamu.
Taikydami tokį požiūrį į darbą su terminais galime naujai atskleisti jau pažįstamą reiškinį, sužadinti juo susidomėjimą, padėti jį suprasti ir suvokti giliau.
Sąvokos, kurias turėtų laisvai mokėti kiekvienas penktos klasės mokinys, apima terminus leksinė ir gramatinė reikšmė.
Atsiverskime vadovėlius. Kaip pavyzdį paimkime tradiciškai daugelyje mokyklų naudojamą vadovėlį, kurį redagavo T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranova, L.T. Grigorianas (1) ir „Rusų kalba“, redagavo M.V. Panov (2), kuris naudojamas kaip papildoma medžiaga arba yra pagrindinis vadovėlis daugelyje gimnazijų ir mokyklų, kuriose vyksta humanitarinių mokslų pamokos. Juose nagrinėjami terminai randami studijuojant temas: 1) „Leksikos“, „Žodžių daryba. Morfemika“; 2) „Žodynas“, „Morfologija“.
Pažiūrėkime, kokius leksinės ir gramatinės reikšmės apibrėžimus jie siūlo.
Vadovėlyje red. T.A. Ladyzhenskaya mes skaitome:
„Kiekvienas žodis kažką reiškia. Pavyzdžiui, žodis eglynas reiškia „mišką, kurį sudaro tik eglės“. Tai jo leksinis prasmė. Be leksikos, žodis taip pat turi gramatinės
prasmė. Pavyzdžiui, daiktavardžiams galite nustatyti lytį, atvejį, skaičių, veiksmažodžiams - laiką, asmenį ir skaičių.
„Rusų kalba“ red. M.V. Panova siūlo šią parinktį: Kalėdų eglutė yra visžalis spygliuočių medis su kūgio formos spygliais ir ilgais žvynuotais kūgiais. Tai yra pagrindinė žodžio reikšmė Kalėdų eglutė . Tai reiškiažodžiu, apie ką mes galvojame, kai tai tariame. Ši žodžio reikšmė vadinama leksinis prasmė.
„Rusų kalba“ red. M.V. Panova siūlo šią parinktį: juose yra moteriškos giminės daiktavardis. padas. vienetų h. Tokios vertės vadinamos gramatinės vertybes.
Sutikite, apibrėžimą pateikti per pavyzdį nelabai pavyksta, bet esmė atskleidžiama labai aiškiai.
Atsiverskime enciklopediją „Rusų kalba“, kur pateikiami bendri apibrėžimai.
Leksinė reikšmė- žodžio turinys, atspindintis galvoje ir įtvirtinantis idėją apie objektą, nuosavybę, procesą, reiškinį ir kt.
Gramatinė reikšmė– apibendrinta, abstrakti kalbinė reikšmė, būdinga daugeliui žodžių, žodžių formų, sintaksinių struktūrų ir randanti savo taisyklingą raišką gramatinėse formose.
Žinoma, 5 klasėje tokių apibrėžimų niekas nepasiūlys.
Iškėlęs tikslą derinti principą mokslinis požiūris su įdomiu medžiagos pristatymu, siekdama padėti mokiniams ją giliau įsisavinti, naudojau studijuodamas terminus leksinis Ir Be leksikos, žodis taip pat turiprasmė garsioji Levo Vladimirovičiaus Ščerbos frazė.
Pamokos yra įvadinės į temą „Leksikos“ pagal redaguotą vadovėlį. T.A. Ladyženskaja.
Apie glock krūmą
1-oji pamoka
Tikslas :
1) pristatyti sąvoką leksinė ir gramatinė reikšmė;
2) įtvirtinti žinias apie kalbos dalis;
3) tobulinti kalbinius reiškinius savo žodžiais apibūdinti.
UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU
I. Įžanginis pokalbis.
Prisiminkite, kurias kalbos mokslo dalis jau žinote, ką jau studijavote.
Dažnai pagrindinis mūsų tyrimo objektas buvo žodis. Stebėjome, kaip tai veikia sakinyje, frazėje ir kūrėme tekstus iš žodžių.
Kaip pavadinti visus kalbos žodžius? (Žodynas.)
Prisiminkite kalbotyros šakų pavadinimus ir pagalvokite: ar žodis turi žodynas daugiau reikšmių?
II. Darbas su žodynu.
Ant lentos užrašyti žodžiai:
spalvinimas
būti nominuotam
populiarus spaudinys
Ar žinai šių žodžių reikšmę?
Jei žodžio reikšmė neaiški, kaip sužinoti, kas tai yra? (Naudok žodyną.)
Ar koks nors žodynas padės mums išsiaiškinti žodžių reikšmę? Kodėl mums reikia aiškinamojo žodyno? (Čia pateikiamas žodžių apibrėžimas ir aiškinimas.)
Prieš atsiversdamas S.I. žodyną. Ožegova, N. Yu. Švedova, pagalvokite, ar galite ką nors pasakyti apie kiekvieną iš pateiktų žodžių. Laikykite juos kalbos dalimis ir užrašykite išvadas.
spalvinimas– daiktavardis, m.r., vienetas. h., im. p./v. P.
būti nominuotam– veiksmažodis, nesov. c., aš remiuosi
populiarus spaudinys– adj., m.r., vienetas. h., im. p./v. P.
Žemiau užrašykite šių žodžių apibrėžimą iš aiškinamojo žodyno.
Sakykite, ar yra kitų žodžių, turinčių reikšmę „atspausdinta iš populiarių spaudinių“?
Tai reiškia, kad žodis populiarus spaudinys unikalią reikšmę, ty tokią, kurią turi tik ji.
Pabandykite rasti žodžius, turinčius tokias pačias savybes kaip ir būdvardis populiarus spaudinys(žr. įrašą aukščiau). Ar daug tokių žodžių?
III. Sąvokų formulavimas.
Taigi, pamatėme, kad kiekvienas mūsų svarstomas žodis turi dvi reikšmes. Kuo jie skiriasi? (Vienas atitinka daug panašių, kitas – tik konkretų žodį.)
Jei žodynas atsižvelgia į žodžių reikšmę, kurią iš dviejų reikšmių vadinsime leksine? Pabandykite tai apibrėžti.
Leksinė reikšmė yra žodžio reikšmė, tik tam tikram žodžiui būdinga reikšmė arba unikali reikšmė. Kuo gramatinė reikšmė skirsis nuo jos? (Ne unikalus.)
Dabar, kai žinote, kad gramatinė reikšmė žvelgia į žodį pagal kalbos dalį, pabandykite jį apibrėžti.
Gramatinė reikšmė – žodžio kaip kalbos dalies reikšmė; Tam tikro žodžio savybes galima rasti daugelyje kitų žodžių.
IV. Medžiagos tvirtinimas.
1) Užrašykite žodžių leksinę reikšmę:
kaftanas, pagrįstas, įžvalgus.
2) Nurodykite šių žodžių gramatinę reikšmę ir pateikite kelis (4-5) panašios gramatinės reikšmės žodžius.
3) Apsvarstykite frazę glokaya kuzdra. Užsirašykite jo leksinę ir gramatinę reikšmę. Kokią reikšmę – leksinę ar gramatinę – sugebėjote užrašyti? Ką lengviau padaryti? Kodėl?
Ar manote, kad šie žodžiai bus kituose žodynuose?
Pasakykite man: kuri žodžio dalis padėjo jums sužinoti gramatinę žodžių reikšmę?
V. Įgytų žinių patikrinimas.
1) Papasakokite, kaip supratote, kas tai yra Be leksikos, žodis taip pat turi Ir leksinis prasmė.
2) Kuo jie skiriasi?
3) Kuri morfema parodo gramatinę reikšmę?
4) Pavadinkite žodžius pagal jų leksinę reikšmę:
– reiklus, griežtas...;
– Vintažiniai vyriški drabužiai su ilga krašteliu...
VI. Namų darbai.
1. Paruoškite pasakojimą apie tai, kas yra leksinė ir gramatinė reikšmė.
2. Nustatykite leksinę žodžių reikšmę: patogus,konvejeris,mėgautis,milicija,paimti ginklą,prieštarauti.
3. Sugalvokite savo frazes (3-4) iš žodžių, kurie neturi konkrečios leksinės reikšmės, bet turi gramatinę reikšmę.
Tikrinant šią užduotį paaiškėjo, kad daugiausiai sunkumų sukelia paaiškinimas (ne iš žodyno, o savo) leksinės žodžių reikšmės. Be jokios abejonės, siūlomi pavyzdžiai yra sudėtingi ir priklauso pasyviam žodynui, tačiau viena iš priežasčių, kodėl buvo pateikti tokie žodžiai, buvo poreikis suprasti, kaip (sėkmingai ar ne) dirbti su sunkiais žodžiais. Problemos daugiausia kilo dėl daiktavardžių. Manau, kad taip yra dėl to, kad dėl žodžių konvejeris, milicija sinonimų rasti neįmanoma, galimas tik išsamus paaiškinimas. Žodis keiksmažodžiai, kuris turi sinonimą lankas, sukėlė mažiau sunkumų. Tokia situacija yra su veiksmažodžiais. Pasirinkę sinonimus, penktokai patys nustatė tam tikro veiksmažodžio vietą susijusių sąvokų serijoje.
2 pamoka
Tikslas :
1) įtvirtinti sąvoką leksinis Ir gramatinės prasmė;
2) nustatyti, kaip leksinės ir gramatinės reikšmės žinios padės tiriant morfemiką.
I. Namų darbų tikrinimas.
Perskaitykite, kokią leksinę reikšmę turi šie žodžiai. Ar tarp jų buvo žodžių, kurių apibrėžimuose buvo skliausteliuose pateikti ženklai?
Kokią gramatinę reikšmę turi šie veiksmažodžiai?
Kurių kalbos dalių analizei pateiktuose žodžiuose buvo daugiau?
Ar buvo žodžių, susijusių su didingu žodynu? Naudojamas konkrečiame kontekste?
II. Sąvokų stiprinimas leksinis Ir gramatinė reikšmė.
Paaiškinkite, kokia yra leksinė ir gramatinė reikšmė, naudodami žodžius kaip pavyzdį: bėgti, bėgioti, augti, dygti.
Papasakokite, kokia vienintelė žodžio reikšmė.
Kokią reikšmę galima priskirti žodžių grupei?
Klausykite teksto.
Šarada yra ypatinga mįslė, kurioje reikia atspėti žodį pagal jo dalis.
Pavyzdžiui:
Pirmas - kaktos.
Antra - šimtas metų.
Visuma yra racionali būtybė.
Atsakymas:Žmogus.
Pirmosios šarados pasirodė senovės romėnų literatūroje, tačiau jos ypač pamėgtos XVIII a.
Dabar pasakykite man: nuo ko prasideda tekstas? (Kadangi pateikiama leksinė žodžio reikšmė.)
Tai yra įprasta mokslinio teksto, kuriame kalbama apie kokį nors skaitytojui nežinomą dalyką ar reiškinį, konstravimo technika.
Užrašykime pirmąjį sakinį, paaiškindami skyrybos ženklus.
Nurodykite žodžio gramatinę reikšmę šaradas. Ar sakinyje yra žodžių, turinčių tą pačią gramatinę reikšmę? (Paslaptis.)
III. Naujos medžiagos įsisavinimas.
Atidžiai klausykite ir pagalvokite, apie ką kalbama.
Glok kuzdra shteko budlanula bokra ir garbanoja bokrenka.
Ar tai galima suprasti? Kodėl?
Šią frazę savo mokiniams sugalvojo garsus kalbininkas L.V. Ščerba.
(Išplatinami lankstinukai su šia fraze.)
Ar įmanoma suprasti, kurias kalbos dalis vartoja Ščerba, kokias sakinio dalis?
Kodėl mes tai suprantame?
Jei atidžiai išanalizuosime, pagal kurią žodžio dalį ją atpažįstame, pamatysime, kad tai yra pabaiga. Ar galite pasakyti, kuri morfema yra susijusi su gramatine prasme? Matome, kad galūnė neša gramatinę žodžio reikšmę.
Pabandykite atmesti galūnes, ar tokiu atveju galėsime atpažinti kalbos dalis?
Išstudijuokite frazę; Ar jame yra kokių nors giminių? Kaip sužinoti? Jei prisiminsime, kad pagrindinė reikšmė, žodžio prasmė glūdi šaknyje, tai ši morfema yra leksinės reikšmės nešėja.
Kaip ir iš ko susidaro žodis? bokrenok?
bokr<-- бокренок
Kokią vertės elementą jis prideda? -enok- ? Pagalvokite, kokią reikšmę – leksinę ar gramatinę – išreiškia ši priesaga.
Klasėms, kurios gerai išmano morfeminę kompoziciją, galima pastebėti, kad -l- , Skirtingai nei -enok- , perteikia gramatinės reikšmės dalelę, nurodant veiksmažodžio laiką.
IV. Išvada.
Nepažįstamame, dirbtinai sukurtame tekste bandėme ieškoti gramatinės reikšmės ir leksinės reikšmės elementų. Ar žodžiuose yra morfemų, padedančių nustatyti, ar žodis priklauso tam tikrai kalbos daliai, ir nustatyti jo gramatines ypatybes? Kokios morfemos yra leksinės reikšmės nešėjai?
V. Namų darbai.
Stenkitės kurti savo sakinius, tekstą, kur galūnės padeda atskleisti gramatinę žodžio reikšmę, o šaknys turi neaiškią leksinę reikšmę.
Suformuokite daiktavardžius, turinčius reikšmę:
- gyvūno kūdikis;
– vietovės gyventojas;
– asmuo pagal profesiją –
iš šaknų:
-resn-,
-borl-,
-omkr-.
Pabandykite suformuoti kitas kalbos dalis.
Maskvos Pirogovo mokyklos 5 klasės mokinių kūrybinių darbų pavyzdžiai
1. Temočka pavargo nuo išsekimo, bet ėmė aušti audra. Ir ji turėjo susivokti. Nuostabi kamera!
Hanna Brener
2. Surkalo. Draugas niurzgėjo kelyje. "Ar mes patrauksime?" - vedžiojo kartu su juo einantį rvubatniką. Rvubatnikas neatsakė. Svoblo 2 30 , o kompanionas parodė į šeivamedžio uogą ir liepė jam nusiraminti. Piktas mažylį išprotėjo, ir jie truputį gurkštelėjo.
Dmitrijus Leonkinas
3. Vomil Turlut Furklu: „Nevaikščiokite po Mabraką be drabruso. Mabrake barų senka. Jie tai slepia. Pralomy nesiginčijo“.
Bet Furcle neuždengė snukio Turlutui. Potlal Furkl į Mabraką be drabrų. Furkle's dumblo ir subraižė jį. Tačiau kvailys galvojo apie Furklia Turlyut udramlą. Turkliutas nuvertė tukalką ir nuėjo į Mabraką, norėdamas išlieti pablo ir varnele tukalką prieš kvailį. Pablas dvejojo ir sudužo, o Furkle išmušė pablą iš kvailio.
„Žodis sujungia savo garsinę medžiagą ir reikšmę – leksinę ir gramatinę. Gramatinė žodžio reikšmė apima: jo, kaip kalbos dalies, reikšmę, t.y. kaip vienetas, priklausantis tam tikrai leksinei-gramatinei klasei, jo išvestinė reikšmė (išvestiniame žodyje) ir visos bendrosios ir konkrečios gramatinės reikšmės (vardui - lyties, skaičiaus, atvejo reikšmė, veiksmažodžiui - aspekto reikšmė , balsas, laikas, asmuo, skaičius , nuotaikos, kai kuriomis formomis ir lyties reikšmė). Be to, daugelis reikšmingų žodžių turi daugiau privačių gramatinių reikšmių, priklausančių atskiroms jų grupėms (pavyzdžiui, rusiški daiktavardžiai turi reikšmę būti gyvi arba negyvi), taip pat vadinamąsias leksikogramatines reikšmes (pavyzdžiui, rusų kalbos daiktavardžiai turi reikšmę reikšmingumo reikšmė, daugelio išvestinių veiksmažodžių, reiškiančių veikimo būdus).
Taigi žodis yra tiek leksinio, tiek gramatinio kalbos lygmenų vienetas ir pasižymi abiejų šių lygių vienetams būdingais bruožais.
Leksinė Ir Be leksikos, žodis taip pat turižodžio reikšmės yra neatsiejamos ir sąveikauja viena su kita. Taip, žodis "langas" jokio linksnio -O, kuriame išreiškiamos trys gramatinės reikšmės (sr.r, vienaskaita, im.pad.), bus pagrindas, bet ne žodis. Ir tokiais žodžiais kaip stalas, kėdė būtina atsižvelgti į nulio galūnę, kuri išreiškia ir gramatinę skaičiaus, lyties ir didžiosios raidės reikšmę. Be – Tai yra žodžio be gramatinės reikšmės pagrindas.
Nepaisant to leksinis Ir Be leksikos, žodis taip pat turi prasmė turi būti atskirta viena nuo kitos. Jų skirtumai yra tokie:
1) Leksinė reikšmė tikras, nes jis nukreipia mūsų mintį į konkretų daiktą, objektą ir pan. tikroji realybė. Gramatinė reikšmė formaliai, o ne materialiai, p.ch. su jo pagalba kiekvienas bet kurios kalbos žodis yra įtraukiamas į bendresnę, platesnę žodžių klasę, vadinamą kalbos dalimis: daiktavardžiais. ir kt.;
2) Leksinė reikšmė, būdamas tikras, yra pagrindinis žodis žodyje, todėl išreiškiamas kaip žodžio pagrindas. Gramatinė reikšmė be to, nes ji, sluoksniuodama leksinę reikšmę, ją paaiškina ir sukonkretina: Studentai studijuoja filologiją(asmens, skaičiaus ir veiksmažodžio laiko reikšmė "studijuoti"– tai jo leksinės reikšmės konkretizatoriai);
3) Leksinė reikšmė išreiškiamas žodžio kamienu. Gramatinė reikšmė turi skirtingus rodiklius:
a) priedėlius (priešdėlius, galūnes, postfiksus, priedėlius);
b) funkciniai žodžiai (artiklai, jungiamieji žodžiai, prielinksniai);
c) žodžių tvarka;
d) įtempių perkėlimas: з A mok - pavaduotojas O Kam;
e) garsų kaitaliojimas žodžio pagrindu: elgetavimas Į prie - elgetauti h adresu;
f) supletyvizmas, t.y. pagrindų keitimas: gaudyti – gaudyti (vaizdas).
g) intonacija.
Taigi, gramatinė reikšmė– tai apibendrinto pobūdžio reikšmė, ji sluoksniuojama ant leksinės reikšmės, ją patikslinanti, visada išreiškiama formaliai.
Gramatinė reikšmė Palyginti su leksika, tai antrasis abstrakcijos lygis. Kiekvienas žodis jau apibendrina, nes... išreiškia visos objektų klasės, o ne vieno objekto sampratą: knyga. Tai pirmasis abstrakcijos etapas, susijęs su žodžio semantiniu turiniu. Gramatinė reikšmė– tai abstrakcijos iš visų leksinių reikšmių rezultatas. Tai antrasis abstrakcijos etapas.
Leksinė Ir Be leksikos, žodis taip pat turi prasmės sąveikauja viena su kita. Labai dažnai gramatinės reikšmės pobūdį lemia leksinės reikšmės savybės: svajonė 1) „būsena“ (daugiskaitos formos nėra; 2) „svajonė“ (galimos abi skaičių formos.
Darbo pabaiga -
Ši tema priklauso skyriui:
Mokomasis ir metodinis vadovas kalbotyros įvadas
Federalinė valstybinė autonominė aukštojo profesinio mokymo įstaiga Pietų federalinis universitetas. Pedagoginis institutas. Kalbotyros ir literatūros fakultetas..
Jei jums reikia papildomos medžiagos šia tema arba neradote to, ko ieškojote, rekomenduojame pasinaudoti paieška mūsų darbų duomenų bazėje:
Ką darysime su gauta medžiaga:
Jei ši medžiaga jums buvo naudinga, galite ją išsaugoti savo puslapyje socialiniuose tinkluose:
| Tviteryje |
Visos temos šiame skyriuje:
Disciplinos įsisavinimo tikslai.
Disciplinos „Įvadas į kalbotyrą“ įsisavinimo tikslai yra kalbotyros srities žinių formavimas, studentų asmeninių savybių ugdymas, taip pat bendrųjų kultūrinių, universalių (
Disciplinos vieta bakalauro studijų struktūroje.
Dalykas „Kalbotyros įvadas“ (B3.B.5.) priklauso pagrindinei disciplinų profesinio ciklo daliai. Įsisavinti discipliną „Kalbotyros įvadas“
Studentų kompetencijos, susiformavusios įsisavinant discipliną.
Absolventas turi turėti šias bendrąsias kultūrines kompetencijas (BK): · turi mąstymo kultūrą, geba apibendrinti, analizuoti, suvokti informaciją, kelti tikslus
UGDYMO PROGRAMOS PLANAS
p/p Temos Paskaitos Seminarai Savarankiškas. darbas 1. Kalbotyra kaip mokslas. „Kalbos įvadas“
1 MODULIS. IŠORINĖ KALBOTYRA.
À Standartinis modulio studijų laikas: paskaitos – 12 val., praktiniai užsiėmimai – 14 val., studento savarankiškas darbas – 14 val. ¤ Tikslai
Mokymosi elementas 1.3. Kalba kaip socialinis reiškinys.
Kalba yra žmonių gyvenimo metraštininkas. Kalbos esmės klausimo kėlimas kalbotyros istorijoje. Kalbos funkcijos. Dvipusis (dialektinis) kalbos ir visuomenės ryšys. Sociolingvistika kaip kalbotyros šaka
Vadovėliai: a) Pagrindinė literatūra: Barannikova L.I. Įvadas į kalbotyrą. Saratovas, 1973. Budagovas R.I. Įvadas į kalbos mokslą.
II. Kalbotyros kaip mokslo objektas, dalykas ir tikslai.
Kalbos mokslas vadinamas kalbotyra, lingvistika arba kalbotyra. Pirmasis terminas yra dažniausiai vartojamas, pastarasis yra tarptautinis. Žodis lingvistika
V. Pagrindinės bendrosios kalbotyros problemos ir uždaviniai.
Bendroji kalbotyra turi savo ypatingų problemų, kurios skiriasi nuo specifinių. Bendrosios kalbotyros uždaviniai apima šiuos dalykus: Objekto apibrėžimas
VII. Kalbotyros metodai.
„Metodas (iš graikų Metodos - „tyrimo kelias“) kalbotyroje: a) apibendrinti teorinių nuostatų, metodų, kalbos tyrimo metodų rinkiniai,
IX. Kalbotyros vieta mokslų sistemoje ir jos ryšys su kitais mokslais.
Kaip žinote, šiuolaikinis mokslas susideda iš trijų pagrindinių skyrių: gamtos mokslų (arba gamtos mokslų, tiriančių reiškinius ir gamtos vystymosi bei egzistavimo dėsnius), socialinių mokslų.
II. Kalbos dinamikos samprata ir rūšys. Ekstralingvistinės ir intralingvistinės (vidinės) kalbos raidos sąlygos.
Pagrindinė kalbos egzistavimo sąlyga yra nuolatinė jos kaita (spontaniška ir sąmoninga). Šis pokytis yra sudėtingas ir daugiamatis procesas ir yra susijęs su dinamikos samprata
III. Kalbos kilmės teorijos.
Klausimas, kada ir kaip atsirado kalba, žmones domino nuo senų senovės. Kalba atsirado dar prieš gimstant mokslui apie ją, todėl mokslas savo idėją apie šio reiškinio laiką ir esmę semiasi iš netiesioginių ir
V. Tariamas pradinės garsinės kalbos pobūdis.
Svarstant klausimą apie žmogaus raidos etapus, kyla nemažai klausimų dėl kalbos, kaip žmonių bendravimo mechanizmo, kilmės problemos: 1) apie garso arsenalą.
Kalba yra žmonių gyvenimo metraštininkas.
2. Kalbos esmės klausimo kėlimas kalbotyros istorijoje. 3. Kalbos funkcijos. 4. Dvipusis (dialektinis) kalbos ir visuomenės ryšys. 5. Sociolingvistika kaip kalbos šaka
Kalbos esmės klausimo kėlimas kalbotyros istorijoje.
Klausimas, kas yra kalba, kokios jos funkcijos ir esmė, jau seniai kamavo žmones. Net senovėje susiformavo du pagrindiniai požiūriai į kalbą: 1) Kalba yra natūralus reiškinys, ji yra apie
Kalbos funkcijos.
Yra įvairių kalbos funkcijų klasifikacijų. Labiausiai paplitusi klasifikacija kaip pagrindines funkcijas priskiria šiuos kalbinius faktus: Komunikacinė (kontaktinė
Dvipusis (dialektinis) kalbos ir visuomenės ryšys.
Kalbos esmė buvo teisingai apibrėžta tik vadovaujantis dialektinio materializmo teorija, teigiančia, kad kalba turi socialinį pobūdį, atsiranda ir vystosi tik visuomenėje.
Teritorinė ir socialinė kalbos diferenciacija. Populiariosios ir nacionalinės kalbos samprata. Literatūrinė kalba.
2. Stilistinė kalbos diferenciacija. 3. Normos samprata. Literatūros norma. 4. Kalbos normų kodifikavimo problema. 5. Pagalbinės kalbos: koine, pidgins, kreolų,
II. Stilistinis kalbos diferencijavimas.
„Stiliui visada būdingas turimų kalbinių priemonių atrankos ir derinimo principas...; stilių skirtumus lemia šių principų skirtumai“. Otb
III. Normos samprata. Literatūros norma.
Kalbos norma – tai stabiliausių tradicinių kalbos sistemos įgyvendinimų visuma, atrinkta ir įtvirtinta viešosios komunikacijos procese. "Nei
IV. Kalbos normų kodifikavimo problema.
Normos vystosi spontaniškai, socialinio gyvenimo praktikoje. Literatūrine kalba, esant tam tikram visuomenės išsivystymo lygiui, šios normos gali būti sąmoningai reguliuojamos, kitu atveju – kodifikuojamos.
Mokymo elementas 1.5. Grožinės literatūros KALBA.
LITERATŪRA: 1.Vinogradovas V.V. Apie grožinės literatūros kalbą. M., 1959. 2. Vinogradovas V.V. Apie meninės kalbos teoriją. M., 1971. 3. Stepanovas Yu.S. Yaz
2 MODULIS. VIDAUS KALBOS MODULIS.
À Standartinis modulio studijų laikas: paskaitos – 12 val., praktiniai užsiėmimai – 16 val., savarankiškas studentų darbas – 13 val. ¤ Modaliniai tikslai
II. Ženklo samprata.
Ženklas plačiąja prasme yra bet koks materialus socialinės informacijos nešėjas. Ženklas yra pakaitalas. Prof. P.V. Česnokovas pateikia tokį ženklo apibrėžimą
IV. Kalbinis ženklas kaip kalbinė kategorija.
Kalba susideda iš vienetų, kurie yra nekalbinės informacijos perdavimo ženklai. Kalbinis ženklas yra kažkas (sakoma ar parašyta).
Kalbos struktūra.
Kalboje kiekvienas kalbos darbas yra padalintas į mažesnes reikšmingas dalis, kurios turi atskirumą, kintamumą ir gali būti be galo naudojamos tose pačiose ar kitose kombinacijose.
Sisteminės kalbos samprata.
Skirtingai nuo paprastos struktūros, paremtos santykine jos sudedamųjų dalių padėtimi ir ryšiu, sistema yra pagrįsta sudėtinga nevienalyčių tarpusavyje susijusių elementų vienybe. Jau nelengva
I. Fonetika kaip mokslas.
Fonetika tiria garsinę kalbos pusę, kuri yra išorinė mūsų minties išraiška, jos formą ir materiją, ir kaip materialią formą reikia studijuoti savarankiškai, atskirai nuo kitos savęs pusės.
III. Pagrindiniai fonetikos vienetai.
Pagrindiniai kalbos garso struktūros vienetai yra: garsas, skiemuo, fonetinis žodis, kalbos ritmas, frazė, kirčiavimas, intonacija. Garsas yra mažiausias vienetas
IV. Fonemos samprata.
„Fonema (iš graikų kalbos fonema - garsas, balsas) yra kalbos garsinės struktūros vienetas, padedantis nustatyti ir atskirti reikšmingus kalbos vienetus - morfemas, į kurias jis įtrauktas kaip
V. Fonetinių dėsnių samprata.
Fonetikos dėsniai (garso dėsniai) – tai kalbos garsinės materijos funkcionavimo ir raidos dėsniai, reguliuojantys ir stabilų jos skambesio išsaugojimą, ir reguliarų kaitą.
VI. Pagrindiniai fonetiniai procesai.
Pagrindiniai kalbos fonetiniai procesai yra tokie. Asimiliacija – tai tos pačios vertės priebalsių garsų asimiliavimo procesas. Asimiliacijos reiškinys yra
VII. Kiti fonetiniai procesai.
Epentezė yra garso įterpimas į tam tikrus derinius: zemya (bulgarų kalba) - žemė, dispozicija - ndrav. Protezavimas – garso pridėjimas žodžio pradžioje: osm (senoji rusų kalba) – vos
Mokymosi elementas 2.7. GRAMATINĖ KALBOS STRUKTŪRA.
Planuoti.
I. Problemos istorija. II. Kalbos, kaip gramatikos studijų objekto ir dalyko, gramatinės sandaros samprata. III. Leksinė ir gramatinė žodžio reikšmė. Skirtumas
I. Problemos istorija.
Gramatika kaip mokslas tiria kalbos gramatinę struktūrą. Šis mokslas turi senas tradicijas. Darbuose reikėtų ieškoti šiuolaikinės Europos gramatinės minties ištakų ir atitinkamai terminijos
II. Kalbos, kaip gramatikos studijų objekto ir dalyko, gramatinės sandaros samprata.
Gramatika (gr. gramatike – raidžių rašymo menas, iš grama – raidė, rašymas) – 1) kalbos sandara, t.y. morfologinių kategorijų ir formų sistema, sintaksinės kategorijos ir kon
Su gramatinės reikšmės samprata glaudžiai susijusi ir gramatinės formos sąvoka. Formos sąvoką galima apibrėžti filosofiniu ir kalbiniu požiūriu. Filosofiniu požiūriu
V. Gramatinės kategorijos samprata.
Gramatinės kategorijos sąvoka glaudžiai susijusi su gramatinės formos samprata. Šis terminas pasiskolintas iš logikos. Net senovėje loginės kategorijos sąvoka
VI. Formalioji ir funkcinė gramatika.
„Atsižvelgiant į pagrindines kalbos gramatinės struktūros ypatybes - jos formalią organizaciją ir funkcionavimą - su didžiausiu tikrumu, pradedant L. V. Shche darbais
Kalbos gyvos ir negyvos
„Kalba egzistuoja tik tiek, kiek joje vartojama, kalbama, suvokiama, parašyta ir skaitoma“. (Sapir. E. Kalba // Rinktiniai kalbotyros ir kultūros studijų darbai. M
Dirbtinės kalbos.
Dirbtinių kalbų kūrimo darbai prasidėjo senovėje. Pirmieji pas mus atkeliavę tokio pobūdžio projektai pasirodė ne vėliau kaip IV-III a. Kr., o XVII a. R. Dekartas, paskui G.V. Leibnicas
SAVARANKIŠKAS STUDENTŲ DARBAS
Seminarų tikslas – ugdyti studentų savarankiško darbo su įvairaus pobūdžio kalbiniais šaltiniais įgūdžius, išmokyti naudotis visu šaltinių spektru.
Abstrakčios temos.
1. Kalbos ir kalbėjimo problemos šiuolaikiniuose tyrimuose. 2. Kalbos ir kalbos tapatumas ir skirtumai. 3. Žodis kalboje ir kalboje. 4. Kalbos sistemos veikimas kalboje.
I. Kalba yra žmonių gyvenimo metraštininkė.
II. Kalbos esmės klausimo kėlimas kalbotyros istorijoje. III. Kalbos funkcijos. IV. Dvipusis (dialektinis) kalbos ir visuomenės ryšys. V. Sociolingvistika kaip skyrius
I. Teritorinė ir socialinė kalbos diferenciacija. Populiariosios ir nacionalinės kalbos samprata. Literatūrinė kalba.
II. Stilistinis kalbos diferencijavimas. III. Normos samprata. Literatūros norma. IV. Pagalbinės kalbos: koine, pidgins, kreolų, lingua franca. LITERATŪRA:
Tema 13. LAIŠKAS
Planuoti.
1. Bendroji rašymo samprata ir rašymo prielaidos. 2. Aprašomojo rašto raidos etapai ir formos. 3. Grafika. 4. Abėcėlė. 5. Rašyba.
KONTROLINIAI KLAUSIMAI
Tema: PASAULIO KALBOS 1. Paaiškinkite, kuo skiriasi kalba, tarmė ir žargonas. 2. Kaip nustatomas kalbos paplitimo laipsnis? 3. Kas yra genealoginės klasės pagrindas
STUDENTAI
KURSINIŲ IR DIPLOMŲ DARBŲ TEMOS
1. Šiuolaikinės rusų kalbos frazės-sintaksinės schemos. 2. Artikuliuoti ir neartikuliuoti sakiniai kalbos sistemoje. 3. Nedalomo sakinio vieta kalbos sistemoje.
EGZAMINO KLAUSIMAI
1. Kalbotyra kaip mokslas, jos objektas, dalykas, tikslas, tikslai ir struktūra. Kurso vieta „Kalbos teorija. Kalbos mokymo pagrindai“ lingvistinių disciplinų sistemoje. 2. Kalbotyros jungtis
UNIVERSITETAS
1. Rusų kalbos ir kalbos teorijos katedros puslapis PI SFU svetainėje: http://pi.sfedu.ru/pageloader.php?pagename=structure/university_departments/chairs/russian_language 2. Incampus: http://w
FILOLOGINIAI PORTALAI
1. Donecko kalbinis portalas http://mova.dn.ua/index.php 2. Ukrainiečių filologinis portalas http://litopys.org.ua/ 3. Filologinis paieškos variklis http://philology.flexum.ru
FILOLOGINIŲ FAKULTETŲ IR katedrų SVETAINĖS
1. Valstybinis rusų kalbos institutas, pavadintas A.S. Puškinas http://pushkin.edu.ru 2. Lingvistinių tyrimų institutas RAS http://iling.spb.ru/ 3. Rusų kalbos institutas
FILOLOGINĖS BENDRUOMENĖS
1. Pietų Rusijos kalbų ekspertų asociacija http://ling-expert.ru 2. Tarptautinė rusų kalbos ir literatūros mokytojų asociacija (MAPRYAL) http://www.mapryal.org 3. Asociacija
BIBLIOTEKOS
1. „Iš Rusijos revoliucijos archyvų“: http://www.magister.msk.ru/library/revolt/revolt.htm 2. Filosofija Rusijoje: http://www.philosophy.ru/ 3. Torontas Slavų kvartalas, red. Zacharas
ŽODYNAI
1. Vishnyakova O. V.. Rusų kalbos paronimų žodynas http://www.classes.ru/grammar/122.Vishnyakova/ 2. Interaktyvūs rusų kalbos žodynai IRYa svetainėje. V.V. Vinogradova: www.slovari.r
SVETAINĖS APIE KALBĄ
1. Sankt Peterburgo rusistikos archyvas www.ruthenia.ru/apr/index.htm 2. Babelio bokštas. Lyginamosios kalbotyros duomenų bazė. http://starling.rinet.ru/index2ru.htm 3. Bendra
ŽURNALAS
1. „Kazanės kalbų mokykla“: pristatomi mokyklos darbai, informacija apie jos istoriją, mokslinį gyvenimą ir prioritetus: http://www.kls.ksu.ru 2. HumLang (Žmogaus kalba), red. A. A. Polikarpovas:
UŽSIENIO ELEKTRONINIAI LEIDINIAI
1. Alsic: Apprentissage des Langues et Systemes d"Information et de Communication. Žurnalas suteikia galimybę pasikeisti naujausiais teoriniais ir praktiniais pasiekimais šiose srityse
ŽODYNAS
Adstratas – (lot. sluoksnis, sluoksnis) kalbų sąlyčio tipas, kai svetima kalba daro įtaką aborigenų kalbai ir išsaugoma kaip jos kaimynė. Accentol