Mnoho druhov vysoko vyvinutého hmyzu (termity, včely, mravce, osy) žije v zložitých spoločenstvách. Majú tak dobre nastavenú organizáciu, že niekedy pripomínajú „superorganizmus“, ktorý riadi kráľovná.
VEĽKÉ RODINY
V početných „stavoch“ hmyzu, ktorý tvorí termity, mravce, niektoré druhy včiel a ôs, každý člen komunity - kráľovná, robotníci, vojaci a drony - vykonáva svoju vlastnú, jasne regulovanú funkciu. Táto deľba práce je hlavnou podmienkou existencie kolónie. Jednotliví jednotlivci takéhoto spoločenstva sú na sebe natoľko závislí, že už nedokážu samostatne existovať. Napríklad termity robotnícke sú strážené dobre vyzbrojenými vojakmi, ktorí nedokážu prežiť bez robotníkov, pretože si sami nedokážu zaobstarať potravu a závisia od robotníkov, ktorí ich kŕmia. Robotníci a vojaci sa zase nedokážu rozmnožovať Funkcia rozmnožovania potomstva spočíva na maternici, okolo ktorej sa tvorí kolónia. Kráľovná žije vo vnútri hniezda, kŕmia ju robotnice a chránia ju vojaci, ktorých môže byť okolo 80 000 sú potomkami jednej kráľovnej a starších sestier novonarodených jedincov, preto sú všetky geneticky dvojčatá s vysoko vyvinutý sociálny inštinkt.
VZNIK KOLÓNIE
Na jeseň, s nástupom chladného počasia, všetky jedince osej kolónie hynú, s výnimkou oplodnených kráľovien. Krátko pred zánikom hniezda sa v kolónii ôs objaví niekoľko dospelých párov, ktoré odlietajú a pária sa. Samce čoskoro uhynú a samice, ktoré cítia blížiacu sa zimu, sa schovávajú na teplých miestach. Na jar vychádzajú zo svojich úkrytov oplodnené kráľovné a každá z nich si postaví hniezdo z dreva ošetreného špeciálnymi enzýmami, pozostávajúce z 10-12 šesťhranných buniek. Vajcia sú umiestnené v týchto bunkách maternice. Kráľovná kŕmi larvy kašou polostráveného hmyzu. Larvy rastú rýchlo a čoskoro sa z nich vyvinú sterilné robotnice. Po narodení robotníc sa kráľovná už nevenuje žiadnym domácim prácam, iba kladie vajíčka a robotnice budujú nové bunky, starajú sa o vajíčka a chovajú larvy. Sociálny systém niektorých druhov mravcov a termitov je o niečo zložitejší. Pracovné mravce sú rozdelené do niekoľkých kást v závislosti od práce, ktorú vykonávajú. Niektorí majú napríklad za úlohu postriekať nepriateľov kyselinou mravčou, t. j. viesť akúsi „chemickú vojnu“, zatiaľ čo iní majú za úlohu dodávať nektár do skladu. Larvy termitov sú miniatúrne kópie dospelých jedincov ktorí majú silné čeľuste alebo bodavý aparát, ktorý vylučuje lepkavú látku, ktorá sa môže stať pascou pre nepriateľov, robotníkov a vojakov bez krídel.
TYPY KOMUNIKÁCIE
Vo väčšine druhov hmyzu, s výnimkou obdobia rozmnožovania, nie je potrebná komunikácia. U sociálneho hmyzu je naopak komunikácia medzi členmi kolónie životne dôležitá. Niektoré druhy majú vyvinutý dokonalý systém prenosu informácií. Často sa na to používa reč tela. Napríklad včely medonosné pomocou špeciálneho tanca veľmi presne informujú svoje spoluobčany v úli o ceste k miestu, kde sa podľa nich nachádza zdroj nektáru. Mravce používajú inú metódu. Po nájdení významného zdroja potravy sa vracajú do mraveniska a zanechávajú za sebou pretrvávajúcu pachovú stopu. Ostatné mravce po tejto ceste tiež zanechávajú svoje pachové stopy, ktoré sú vodítkom pre zvyšok kolónie. Feromóny hrajú veľmi dôležitú úlohu v živote všetkých druhov spoločenského hmyzu. Hladné larvy vylučujú špeciálnu látku, ktorá je signálom „nakŕm ma“ Kráľovná vylučuje svoje feromóny a tým vysiela robotníkom svoj vlastný signál, ktorý im pripomína ich povinnosti V určitých intervaloch si robotnice s kráľovnou vymieňajú sekréty žliaz tak sa medzi nimi udržiava úzky vzťah Spoločenstvo mnohých hmyzu, ktoré stratilo kráľovnú, je odsúdené na smrť: hmyz nevie, čo má robiť, napríklad robotnice prestanú pracovať, ostanú bez kráľovnej, môžu si vypestovať novú jeden: na to stavajú špeciálne bunky a kŕmia larvy špeciálnym jedlom.
Termity
Sociálnu štruktúru termitov tvoria tri druhy hmyzu: kráľovná (kráľovná), vojaci a robotníci.
Uterus: Žije v strede kolónie. Ona má veľké telo s hypertrofovanými vaječníkmi (dlhými do 10 cm), ktoré neustále produkujú vajíčka – mnoho miliónov vajíčok počas celého života. Okrídlený samec, ktorý oplodnil samičku, uhynie. Kráľovná žije asi 10 rokov.
Vojaci: Veľké a tmavšie ako robotnice, s veľkými hlavami a mimoriadne silnými čeľusťami. Strážia a chránia kolóniu pred nepriateľmi.
Robotníci: malý, biely hmyz mäkkého tela. Stavajú si hniezdo a udržiavajú v ňom poriadok. Na rozdiel od iného spoločenského hmyzu sa termity vyskytujú v oboch pohlaviach.
Mravce
Takmer všetky druhy mravcov sú spoločenský hmyz. Žijú v mraveniskách.
Uterus: jej jedinou úlohou je starať sa o plodenie a znášať vajíčka.
Robotníci: bezkrídle sterilné samce do dĺžky 30 mm. Starajú sa o kráľovnú a larvy, stavajú a opravujú mravenisko. Ak na mravenisko zaútočia nepriatelia a nie je s kým „bojovať“, robotníci bránia kolóniu.
Vojaci: ako robotnice, bez krídel a sterilný, ale o niečo väčší, s veľkými hlavami a silnými čeľusťami. Ich úlohou je chrániť mravenisko pred nepriateľmi
Včely
Včely žijú v spoločenstvách až 60 000 hmyzu.
Uterus: jediný v celej kolónii. Kráľovná riadi úľ a kladie vajíčka. Nemá orgány na zber peľu, preto ho kŕmia robotníci.
Robotníci: zbierajú peľ a nektár z kvetov, kŕmia mláďatá, kráľovnú, trúdy a chránia kolóniu. Stavajú plásty pozostávajúce z pravidelných šesťhranných buniek, ktoré slúžia ako sklad medu a inkubátor pre vajíčka. Pracovné včely si navzájom oznamujú informácie o miestach bohatých na potravu pomocou špeciálneho tanca, pričom presne označujú vzdialenosť k nim a smer letu.
Drony: ich jediným účelom je oplodnenie maternice. Drony kŕmia včely robotnice. Po párení uhynú.
Osy
Niektoré spoločenské druhy ôs žijú vo veľkých kolóniách. Na rozdiel od včiel a termitov sa hniezdo používa iba na jedno leto. Na jeseň všetky osy vymrú. Prezimujú len oplodnené zakladateľky a na jar si postavia nové hniezdo. Osie hniezda sú postavené z celulózy - kúskov dreva zmiešaných so slinami.
Hmyz žijúci v jednom spoločenstve: mravce, osy, včely a termity vždy vzbudzovali medzi ľuďmi mimoriadny záujem a prekvapenie. To sa odráža v mnohých mýtoch, legendách a tradíciách. V starovekej gréckej mytológii boli mravce symbolom bohyne Demeter. A jeden z najstarších obrazov nájdených v Európe bola Kráľovná úľa. Sociálny hmyz hrá rozhodujúcu úlohu prakticky vo všetkých suchozemských ekosystémoch. Osy a väčšina mravcov pôsobia ako predátori, termity, najmä v tropických ekosystémoch, ako najdôležitejší ničitelia rastlinných zvyškov a spoločenské včely sú opeľovačmi mnohých divokých a pestované rastliny a výrobcov liekov.
Hierarchické vnútrorodinné väzby a zložité štruktúry interakcie medzi členmi komunity stále priťahujú veľkú pozornosť vedcov. Ľudstvo sa už od pradávna snažilo odhaliť tajomstvo kolektívnej inteligencie zvierat a súdiac podľa skutočnosti, že naši predkovia používali obrazy hmyzu na zobrazenie bohov, naznačuje to, že toto tajomstvo pochopili a aktívne ho používali na ovládanie. ľudské spoločenstvá.
Čo je podstatou tohto prírodného úkazu?! Čo sa deje?
VČELY SÚ SOCIÁLNY HMYZ. Vo svete zvierat s Nikolajom Drozdovom. Video (00:04:59)
Hniezda spoločenského hmyzu: včely, osy a mravce. Video (00:45:14)
Včelárstvo Ide o chov včiel, najstarší primitívny spôsob chovu včiel, obľúbenú zábavu starých Slovanov - obyvateľov lesa. Miestny roľník považuje chytanie rojov za hriech: „Včela je božie stvorenie, zadarmo, je hriech nútiť ju,“ hovorí. Od staroveku bolo včelárstvo významným odvetvím: vosk sa vyvážal cez Dneper do Grécka. Početné lúky pokryté vresom slúžia ako kŕmne plochy pre včely. Vres kvitne od 1. augusta do 15. septembra. V tomto čase milióny včiel bzučia, krúžia nad vresom a zbierajú nektár.
Mravenisko Obloženie ihličia a vetvičiek. Chráni domov pred výkyvmi počasia, opravený a aktualizovaný pracujúcimi mravcami. 2. "Solárium" - komora vyhrievaná lúčmi slnka. Na jar sa sem chodia obyvatelia zohrievať. 3. Jeden z vchodov. Strážené vojakmi. Slúži ako vetracie potrubie. 4. "Cintorín". Pracovné mravce sem nosia mŕtve mravce a odpadky. 5. Zimovacia komora. Hmyz sa tu zhromažďuje, aby prežil chlad v stave polohibernácie. 6. "Chlebová stodola". Toto je miesto, kde mravce skladujú zrná. 7. Kráľovská komnata, kde žije kráľovná, znáša až jeden a pol tisíc vajec denne. Starajú sa o ňu robotnícke mravce. 8. Komory s vajíčkami, larvami a kuklami. 9. "Mavín", kde mravce chovajú vošky. 10. „Mäsová špajza“, kde kŕmiči prinášajú húsenice a inú korisť.
Význam mravcov v prírode a živote človeka 1) Podieľať sa na pôdotvornom procese (kyprenie, obohacovanie kyslíkom, hnojenie, premiešavanie); 2) Regulovať početnosť hmyzu - lesných škodcov (ničiť larvy); 3) Mravce sú jediným opeľovačom kakaa. A bez nich by sme nikdy nemohli ochutnať čokoládu; 4) Kyselina mravčia je účinnými prostriedkami proti roztočom, ktoré ničia včely. Tieto roztoče prehryzú chitínový obal a vysajú hemolymfu.
Mravce sú najväčšou čeľaďou hmyzu z hľadiska počtu jedincov. A čo do počtu druhov jej môže konkurovať máloktorá čeľaď. Teraz existuje približne druhov mravcov, ale vzhľadom na to, že každý rok je popísaných viac a viac nových druhov a rodov a skutočnosť, že mravce v mnohých oblastiach zemegule takmer nepreskúmané, toto číslo sa výrazne zvýši. Všetky mravce majú charakteristický znak, čím ich možno odlíšiť od akýchkoľvek iných blanokrídlovcov: medzi hrudníkom a bruchom majú tenkú stopku z jedného alebo dvoch segmentov, zatiaľ čo u všetkých ostatných blanokrídlovcov je brucho pripojené priamo k hrudníku.
Ak u včiel a ôs v rámci tej istej rodiny môžeme pozorovať všetky štádiá prechodu od osamelého životného štýlu k spoločenskému, potom sú všetky mravce bez výnimky sociálnym hmyzom. IN laboratórne podmienky Niektorí pracujúci ľudia môžu žiť až 34 rokov. Je známy prípad, keď mravec žil sedem rokov. Samice žijú oveľa dlhšie, až 20 rokov.
Vedci pozorujú život mravcov v špeciálnych sklenených mraveniskách. Predstavte si ich prekvapenie, keď sa ukázalo, že nie všetky mravce sú také pracovité, ako sa bežne verí! Pozorovania ukázali, že 80 % mravcov je spoločenských užitočná práca- upratať domácnosť, zbierať potraviny; ale ostatní sú kopajúci do zadku. Situácia sa nezmenila ani po odstránení niektorých „pracujúcich“ mravcov. Zvyšní pracanti sa pustili do práce s novým elánom, zatiaľ čo flákači zostali bez práce. Možným vysvetlením takéhoto zvláštneho správania tých druhých by podľa vedcov mohol byť buď ich pokročilý vek, alebo patologická lenivosť.
Význam včiel v živote človeka Med. Obsahuje cca 60 rôzne látky, hlavne glukóza a fruktóza a: Enzýmy, ktoré urýchľujú metabolizmus v tele; Minerály: Ca, Na, Mg, P, Fe, S, I, Cl, Rd; Mikroprvky: Mn, Si, Al, B, Cr, Cu, Li, Ni, Pb atď. Organické kyseliny; vitamíny; Fytoncídy s antimikrobiálnymi, antihnilobnými, antifungálnymi účinkami. Propolis, alebo včelie lepidlo. Obsahuje esenciálne oleje, vosk, peľ. Liečivé vlastnosti: Liek proti bolesti (5,2-krát silnejší ako novokaín); Antipruritické; Antimikrobiálne; Tonizuje telo, zlepšuje imunitu; Posilňuje zubnú sklovinu; Zmierňuje bolesť a zjemňuje mozoly.
Význam včiel v ľudskom živote Včelia materská kašička. Obsahuje minerálne soli, pohlavné hormóny, mikroelementy, vitamíny atď. Terapeutický účinok: Zvyšuje obsah červených krviniek a hemoglobínu v krvi; Zvyšuje chuť do jedla a zvyšuje hmotnosť; Stimuluje rast vlasov; Zlepšuje pamäť a zrak; Zvyšuje imunitu. Včelí vosk. Bohatý na vitamín A, potrebný pre vývoj epitelu kože, sliznice priedušiek, hrdla, nosa, žalúdka a čriev a pre ostrosť zraku. Má antimikrobiálne, vyživujúce a regeneračné účinky. Včelí jed. Terapeutický účinok: Má výrazný protizápalový, analgetický účinok; Zvyšuje celkovú odolnosť a imunitu organizmu; Antimikrobiálne; Rozširuje krvné cievy; Znižuje krvný tlak; Znižuje viskozitu krvi a zrážanlivosť; Znižuje cholesterol v krvi.
Niektoré druhy hmyzu vedú sociálny alebo spoločenský životný štýl. To znamená, že žijú vo veľkých spoločenstvách, od niekoľkých desiatok až po stovky tisíc jedincov. Zároveň sa hmyz zapája do kolektívnych akcií, ktoré sú zamerané na udržanie života a záujmov celej komunity.
Všeobecné znaky sociálnej štruktúry hmyzu
Akýkoľvek spoločenský hmyz sa vyznačuje:
- prítomnosť polymorfizmu jednotlivcov;
- koordinované akcie všetkých jednotlivcov v tíme;
- rozdelenie funkcií medzi rôzne skupiny jednotlivcov.
Polymorfizmus- to je prítomnosť v spoločenstve rôznych foriem, nielen mužských a ženských, ale aj zbavených schopnosti rozmnožovania. Nereprodukujúce sa jedince sú zároveň prispôsobené na prácu na:
- ochrana potomstva;
- zásobovanie rodiny jedlom;
- čistenie obytného priestoru;
- kŕmenie lariev atď.
Vo všetkých hmyzích spoločenstvách sa teda rozlišujú tieto formy:
- muži;
- ženy;
- pracujúcich jednotlivcov.
Samce a samice vykonávajú iba reprodukčnú funkciu. Sami si nedokážu zaobstarať potravu a ochrániť svoju rodinu. Túto funkciu vykonávajú pracujúci jedinci, ktorí tvoria prevažnú časť rodiny a nerozmnožujú sa.
Rozdeľovač
Väčšina spoločenského hmyzu patrí do radu Hymenoptera:
- čmeliaky;
- mravce;
- včely.
Zástupcom rádu je aj spoločenský hmyz termity.
čmeliakov
Sociálnosť čmeliakov je najprimitívnejšia. Rodiny niektorých druhov nepresahujú 50 jedincov. Kráľovná kladie vajíčka do hlinenej jamy a najprv sa o ne stará sama. Potom sa objavia pracujúci jedinci a samica prestane vyletovať z hniezda za potravou a nakladie len vajíčka.
Polymorfizmus je slabo vyjadrený.
Termity
Rodina termitov môže obsahovať až milión jedincov. Mnoho druhov termitov si stavia svoj domov z tmelenej hliny.
Ryža. 1. Termitisko.
Takáto štruktúra môže byť postavená iba kolektívnou prácou.
Polymorfizmus termitov znamená prítomnosť troch typov jedincov:
- muž a žena;
- bojovníci;
- pracovníkov.
Všetky formy sa líšia vzhľadom. Vojaci sú väčší ako robotníci a majú silnejšie čeľuste. U niektorých druhov môžu byť bojovníci dvoch alebo troch typov. Môžu používať rôzne „zbrane“, napríklad chemické.
Samec a samica vylučujú špeciálne látky, feromóny, ktoré potláčajú činnosť reprodukčného systému iných termitov. Keď kráľ a kráľovná zomrú, vojaci a robotníci sa stanú schopnými reprodukcie.
Osy
Sociálnosť ôs je podobná ako u čmeliakov. Kolónia má kráľovnú, ktorá kladie vajíčka a robotnice. U niektorých druhov môže niekoľko samíc naklásť vajíčka.
Včely
Rodina včiel zahŕňa:
- ženská kráľovná;
- mužské drony;
- robotnice.
Ryža. 2. Členovia včelej rodiny.
Robotnice, na rozdiel od samíc a samcov, majú orgány na ochranu rodiny (uštipnutie) a zber peľu. Samce a samice majú väčšie brucho.
Odlišný vývoj včiel je spôsobený rozdielnou potravou a dokonca rôzne tvary bunky, kde sa vyvíjajú larvy.
Mravce
Ak vyššie uvedené skupiny hmyzu obsahujú sociálne aj osamelo žijúce druhy, potom všetky mravce žijú iba v spoločenstvách.
Pracovné mravce sú rozdelené podľa ich štruktúry a funkcií:
- skauti;
- stavitelia;
- žacie stroje;
- bojovníci atď.
Predpokladá sa, že socialita vznikla ako adaptácia na kŕmenie potomkov. Pracovné jedince sa vyvinuli s nedostatočným kŕmením a prešli na starostlivosť o larvy.
. Celkový počet získaných hodnotení: 78.
Odsek 28. Spoločenský hmyz – včely a mravce. Užitočný hmyz. Ochrana hmyzu
(Pripravená domáca úloha. Pracovný zošit. Biológia. 7. trieda. Časť 1)
Cvičenie 1.
Charakteristika jedincov včelstiev
| Druhy jedincov | Štrukturálne vlastnosti | Čo to žerie? | Z akých vajíčok sa vyvíja? | Úloha v rodine |
| Uterus | väčšie ako iné včely, chýbajú mu zariadenia na zber peľu a voskových žliaz, žihadlo je slabo vyvinuté | včelí chlieb, med, materská kašička | z kukiel | vajcovod |
| Drone | samce, väčšie ako robotnice. Čuch a zrak na nájdenie maternice sú rozvinutejšie. | včelí chlieb, med | z kukiel | oplodnenie maternice |
| včela robotnica | Na spodnej časti brucha sú voskové žľazy, na zadných nohách peľové košíčky. Časť pažeráka je rozšírená a premenená na medovú strumu. Upravený ovipositor slúži ako žihadlo. | včelí chlieb, med | z vajec | starostlivosť o úľ - stavanie plástov, čistenie, stráženie úľa, zber nektáru, starostlivosť o kráľovnú a larvy |
Úloha 2.
Pomocou učebnice a doplnkovej literatúry vyplňte tabuľku
Charakteristika jedincov čeľade mravcov
Úloha 3.
Pracovná včela navštívi až 12 kvetov za 1 minútu a asi 7200 za deň v silnom včelstve je až 50 tisíc pracovných včiel (v slabom - asi 10 tisíc). Spočítajte a zaznamenajte, koľko kvetov včely z jedného včelstva dokážu opeliť za jeden deň.
7200 x 50 = 360 000 kvetov môže byť opelených denne včelstvom.
Úloha 4.
Pomocou učebnice a doplnkovej literatúry vyplňte tabuľku
Včelie produkty a ich využitie človekom
| Produkt | Ako sa tvorí | Kde sa používa? |
| Včelí med | vytvorený z nektáru zozbieraného z kvetov a prechádzal cez medový vačok | pri varení ako užitočný potravinársky výrobok, na prípravu krémov, mastí a rôznych liekov a kozmetiky |
| Včelí vosk | produkované voskovými žľazami na bruchu včely robotnice | V medicíne, kozmetike, drevospracujúcom priemysle a iných odvetviach |
| Perga | vytvorený z peľu, ktorý včely prinášajú v košíkoch na nohách do úľa, a medu | užitočný produkt, ktorý sa používa pri liečbe rôznych chorôb, tehotenstva |
| Propolis | vytvorený zo živicovej látky, ktorú včela zbiera z rastlín, zmiešava sa s voskom a sekrétom slinných žliaz | komplex v chemické zloženie látka používaná na liečbu rôznych chorôb v zubnom lekárstve má analgetický a baktericídny účinok |
| materská kašička | produkované včelami na kŕmenie lariev | v medicíne, počas tehotenstva, na kozmetické účely |
| Včelí jed | vytvorený vo včele robotnici, produkovaný jedovou žľazou | V medicíne na liečbu reumatických chorôb, artritídy, niektorých chorôb srdca a nervového systému |
Úloha 5
Roj včiel, ktorý vyletel z úľa, bol umiestnený v dutom strome. Včely prežili, postavili plásty a začali vychovávať potomstvo. Priadka morušová premiestnená do prírodnej prírodné podmienky, zomrel. Uhádnite: aký je dôvod rozdielnej životaschopnosti hmyzu.
Včely používajú peľ zo všetkých druhov potravy na kŕmenie a výrobu medu. kvitnúce rastliny, sami vyrábajú vosk potrebný na stavbu. Priadka morušová sa živí iba listami moruše a tieto motýle si nevedia nájsť miesto, kde by bola potrava, pretože... Majú nedostatočne vyvinuté krídla a nevedia lietať.
Lekcia na tému „Včely a mravce sú spoločenský hmyz“
Cieľ:
- zdôrazniť štrukturálne znaky včiel a mravcov v súvislosti s ich spoločenským spôsobom života;
Ukázať úlohu v prírode a význam v ľudskom živote; dokázať potrebu ochrany tohto hmyzu;
- rozširujú študentom obzory.
Vyučovacie metódy : reprodukčná, vyhľadávacia, výskumná, kolektívna metóda rozhodovania
Typ lekcie: učenie sa nového materiálu.
Forma organizácie triedy : vzdelávací projekt.
Typológia projektu : informácie a výskum, krátkodobé.
Vybavenie: multimediálny projektor, prezentácia „Včely a mravce sú spoločenský hmyz“, knihy, letáky, kartičky.
Forma organizácie práce v triede : triedna, skupinová, individuálna.
Obsah lekcie:
ja . Organizovanie času (Vzájomné pozdravy medzi študentmi a učiteľmi, zaznamenávanie absencií, kontrola pripravenosti študentov na hodinu)
Fáza hovoru:
Predtým, ako vám poviem tému dnešnej hodiny, položím vám hádanky a vy musíte uhádnuť, o čom bude lekcia.
1. Voniam ako leto a peľ.
Letím smerom ku kvetom ako strela.
Ale viem sa veľmi hnevať.
Tomu, kto lezie do úľa!
2. Na čistinke blízko jedlí Dom je postavený z ihličia. Za trávou ho nevidno, A má tam milión obyvateľov.
II .Príprava na hlavnú etapu asimilácie vzdelávací materiál . Aktivizácia základných vedomostí a zručností.
- V predchádzajúcich lekciách sme začali študovať najpočetnejší druh živočíchov – typ článkonožcov.Aké znaky tohto typu sú pozorované u včiel a mravcov? (Počúvam odpovede detí).
Kĺbové končatiny
Prítomnosť chitínového obalu.
Do akej triedy by ste zaradili tieto zvieratá?
(do triedy Hmyz).
Ako ste už pochopili, hrdinami našej lekcie budúvčely a mravce.
Vzhľadom na to, že o tomto hmyze je veľa informácií, budeme túto tému študovať v rámci projektu.
Ciele projektu:
Preskúmajte systematické postavenie včela medonosná a mravec;
študovať štruktúru včely medonosnej;
študovať polymorfizmus v úli a mravenisku; nájsť znaky podobností a rozdielov;
študovať význam včiel a mravcov v prírode a ľudskom živote; ochrana proti hmyzu;
študovať históriu včelárstva;
vyvodiť záver, prečo sú včely a mravce klasifikované ako spoločenské zvieratá;
predstaviť náš projekt.
III .Etapy prác na projekte.
1. Vytvoria sa 3 skupiny žiakov:
Každá skupina dostane kartu s pokynmi, na ktorej je vytlačený plán štúdia danej tematickej oblasti. Odpoveďové hárky.
Dnešná lekcia bude fungovať v skupinách
„Teoretici“, 2 „Včelári“, 3 „Biológovia“.
Prosíme účastníkov skupiny, aby si zapamätali pravidlá práce v skupine a rešpektovali čas.
Skupinová práca je vyčlenená na 20 minút, rečnícky čas je 3-4 minúty.
Začnite čítaním návodu.
Prajem Vám veľa šťastia.
Inštruktážny lístok "TEORETIKA"
Cieľ: študovať systematické postavenie včely medonosnej a mravca, zistiť ich význam v prírode a živote človeka a navrhnúť opatrenia na ochranu hmyzu.
1. Systematické postavenie včely a mravca.
2. Vonkajšia štruktúra včely:
Pozrite sa bližšie na štruktúru včely robotnice na obr. 1 ( referenčný materiál) a odpovedať na otázky?
Na aké časti sa delí telo včely?
Koľko párov krídel?
Koľko párov nôh?
Aké zmyslové orgány sa líšia na hlave včiel?
Vlastnosti v štruktúre zadných končatín. Čo myslíte, na čo sú?
3. Aký je význam včiel a mravcov v prírode a živote človeka.
4. Navrhnite opatrenia na ochranu hmyzu.
5. Urobte záver, prečo sa včely a mravce nazývajú spoločenský hmyz?
Inštruktážna karta "Včelári"
Cieľ: študovať históriu včelárstva.
1. Kde by sme sa mohli dozvedieť informáciu, že včela sa od nepamäti stala ľudským miláčikom?
3. Aké včelárske produkty sa používali na platenie tribút, ciel a daní?
4. Čo používali starí Slovania namiesto cukru a čo na svetlo?
5. Ako sa nazývalo staroveké včelárstvo?
6. Čo vynašiel ukrajinský statkár Piotr Ivanovič Prokopovič v roku 1814?
7.Nakreslite záver, ktorý odráža význam včiel v prírode a ľudskom živote.
Inštruktážna karta "Biológovia"
Cieľ: študovať polymorfizmus v úli a mravenisku; nájsť znaky podobností a rozdielov.
Teoretická časť.
1. Polymorfizmus včelstva.
2. Polymorfizmus čeľade mravcov.
3. Ako sa volá rojenie? O čom to je biologická úloha?
Praktická časť.
Pomocou učebnicového materiálu s. 135-136 a referenčného materiálu vyplňte tabuľku"Polymorfizmus včiel a mravcov"
Známky porovnávania.
Polymorfizmus včiel a mravcov
Uterus
včely
Uterus
mravec
Drone
Mužský mravec
včela robotnica
Pracovné mravce
1. Rozmery tela.
l = 18-20 mmm = 0,25 g
Do 50 mm
l = 15-16 mmm = 0,2 g
Do 50 mm
l = 12-14 mmm = 0,1 g
2 mm
2. Počet jednotlivcov v rodine.
1
2 alebo viac
Niektorí
desiatky
Od niekoľkých desiatok až po niekoľko stoviek
70 000
Od niekoľkých desiatok až po milión
3. Životnosť.
Do 5 rokov
12-20 rokov
1 sezóna
Niekoľko dní, týždňov
1 sezóna
Do 3 rokov
4. Štrukturálne vlastnosti.
Veľká včela, dlhé špicaté brucho; spojené s jeho reprodukčnou funkciou
podobné robotníkom, ale líšia sa od nich štruktúrou hrudníka a ďalšími veľké veľkosti. Mať krídla, ktoré sa po oplodnení odhryznú
včela priemerná veľkosť s veľmi veľkými očami dotýkajúc sa zadnej časti hlavy,brucho zaoblené
Vyvíjajú sa z neoplodnených vajíčok a majú krídla
na zadných noháchkošíky , na bruchu sú zrkadlá, rozšírenie pažeráka - medovník; na konci bruchažihadlo
Samice s nedostatočne vyvinutým reprodukčným systémom , Nemajú krídla, majú zjednodušenú štruktúru hrudníka, oči menšie ako oči samíc alebo chýbajú
5. Vykonávané funkcie.
Párovanie
a znášanie vajec
Párenie
A znášanie vajec
Hnojenie
ženy
Hnojenie samice
Čistenie buniek, kŕmenie kráľovnej a lariev, stavanie plástov, vyhľadávanie, zbieranie potravy, ochrana úľa.
Starostlivosť o rodinu (strážcovia, opatrovateľky, čistenie hniezda atď.)
Odpovedz na otázku?
1. Uveďte pojem polymorfizmus?
2. Uzavrite, čo je polymorfizmus včiel a mravcov a s čím súvisí.
2. Hľadajte informácie.
Žiaci majú nájsť odpovede na otázky uvedené na karte s pokynmi. Žiaci pracujú s učebnicou a doplnkovou literatúrou.
3. Spracovanie informácií .
Študenti v skupinách vyplnia kartičky s odpoveďami, pripravia si prejav – obhajobu projektu a vyberú rečníka zo svojej skupiny.
4. Ochrana projektu.
Zástupcovia každej skupiny prezentujú svoju prácu, hovoria o svojich úspechoch a vyvodzujú závery:
1. Včela a produkty jej životnej činnosti majú veľký praktický význam. Ale najviac veľký významČinnosť včiel sa prejavuje pri opeľovaní rastlín.
2. Včelia rodina pozostáva z kráľovnej, trúdov a robotníc. V rodine sú medzi nimi rozdelené zodpovednosti.
4. Štrukturálne črty včely robotnice súvisia s jej „profesionálnymi“ zodpovednosťami.
5. Včela a mravec sú „sociálny“ hmyz s komplexným inštinktívnym správaním, v starostlivosti o „dieťa“, vo vhodnosti deľby práce medzi členmi rodiny, v ich úžasnom stavebnom umení.
IV . Domáca úloha.
Úlohy na výber:
Pripravte správy o priadke morušovej
Výroba hodvábu
Hmyz uvedený v Červenej knihe.
V . Zhrnutie a reflexia lekcie.
Odviedli ste skvelú prácu.
Napíšem svoj komentár. A navrhujem stručne odpovedať na otázky
akú máš náladu?
Pokračujte prosím vo vete
Bolo to pre mňa zaujímavé…
Dnes sme na to prišli...
Dnes som si uvedomil, že...
Bolo to pre mňa ťažké...
zajtra chcem v triede...