Vtipná príhoda zo života. Vtipná príhoda zo života Horúce letné slnko vyšlo, obyčajne konvalinky

Lekcia na tému:

« Deliace značky interpunkcia medzi časťami BSC"

Ciele a ciele lekcie:

Vzdelávacie: nájsť zložité vety v texte so spoločným vedľajší člen; zaviesť podmienku umiestnenia pomlčky medzi časťami BSC, naučiť, ako toto pravidlo písomne aplikovať;

upevniť schopnosť rozlíšiť jednoduchú vetu od BSC, umiestniť interpunkčné znamienka medzi časti BSC.

Rozvojové: naďalej rozvíjať zručnosti v komplexnej analýze textu, schopnosť formulovať odpovede kompetentne, rozumne a koherentne, pokračovať v rozvoji intelektuálnych a všeobecných akademických zručností.

Vzdelávacie:pestovať záujem o materinský jazyk, jeho bohatstvo; túžba používať výrazové prostriedky a potreba rozprávať krásne a obrazne. Pestovať úctu k pôvodnej povahe a zručnosti spisovateľa, potrebu ich štúdia.

Počas vyučovania.

ja.Organizovanie času.

Zapíšte si dátum lekcie do zošitov.

II. Aktualizácia vedomostí.

1.Lingvistická rozcvička.

Opravte chyby reči. (snímka 1)

Všetky moje smútky už dávno zapadli do leta.

Pri pohľade na oblohu ma hviezdy vždy prekvapia.

Druhá epizóda sa ukázala byť zaujímavejšia ako prvá.

Astronauti zostali na obežnej dráhe asi dvesto dní.

Ortoepická minúta (snímka 2)

Aktovka

repa

šofér

volania

stánky

začala

dohoda

zariadení

Krajšie

2. Ústne zopakovanie teoretických informácií o BSC.

1. Ktorá veta sa nazýva zložitá?

2. Aká veta sa nazýva BSC?

3.Čo pomáha určiť sémantické spojenie medzi časťami BSC?

4. Na aké skupiny sa delia súradnicové spojky?

3. Výkladový diktát. (1 osoba pri tabuli, ostatní píšu do zošitov).

Môj starší brat ma dlho nebral so sebou, no chcel som nahliadnuť do jeho tréningu. (vs. sekvencia)

Buď bol v diaľke oheň, alebo horel západ slnka (oddelí sa).

Nevidím svetlo slnka a nie je tu miesto pre moje korene (súčasne)

3. Kontrola domácich úloh.

Napr. 67- výberovo (1,2,3, vety).

III. Práca na téme lekcie.

1. (snímka číslo 4) Prečo dávame pomlčku? Prečo nepoužívame čiarky? Poďme na to tak, že si prečítame teoretické informácie v učebnici na s. 43-44.

2.Formulácia záverov (snímka 5).

IV. Konsolidácia študovaného materiálu.

Pracujte podľa učebnice.

Napr. 71- komentovaný list, kreslenie schém na tabuľu (1, 3,5 vety),

Cvičenie 70 (môžete vziať len prvé 2 vety).

Horúce letné slnko vychádzalo a zohrievalo všetko naokolo. Vyšlo horúce letné slnko a všetko naokolo sa zahrialo.
2. Konvalinky zvyčajne kvitnú v máji a potešia nás svojou krásou. Konvalinky zvyčajne kvitnú v máji a my sa radujeme z ich krásy.
3. Prvý let lietadiel vzlietol a urobil krásnu postavu. Odštartoval prvý let lietadiel a my sme videli krásny akrobatický manéver.
4. Išli po diaľnici súvislým prúdom autá a navzájom si signalizovali. Po diaľnici išiel nepretržitý prúd áut a bolo počuť klaksóny.
5. Riaditeľ školy vyšiel z kancelárie a začal nás karhať. Riaditeľ školy vyšiel z kancelárie a my sme vystrašení ušli.
6. Oznam o exkurzii bol urobený pred pár dňami a potešil nás. Oznámenie o exkurzii bolo pred pár dňami a potešilo nás to.

Stavba viet - syntaktické synonymá (snímka 6).

Kedy sa to stane?

Lastovičky lietajú nízko.

Ryby nehryzú.

(Pred zlým počasím lastovičky lietajú nízko a ryby nehryzú.)

2. Kde to možno vidieť?

Tigre sú poslušné.

Slony sú ľahké.

V cirkusovej aréne sú tigre poslušné a slony ľahké.

3. Kedy sa to stane?

Zub bude určite bolieť.

Bude ťa bolieť ruka.

Pred testom vás bude bolieť zub a ruka.

V. Zhrnutie lekcie.

Kedy sa v BSC neumiestňuje čiarka pred spojkou AND?

Ako rozlíšiť vety so spojenými homogénnymi členmi koordinačné spojky, od SSP?

Domáca úloha.

§ 16, napr. 72.

1. Na objasnenie významov slov uvedených v pároch použite učebnicový „Rozšírený slovník“. Vytvorte zložité vety pomocou slov v týchto pároch rôzne časti ponúka.

2. Model veta dvakrát, aby ste dostali: 1) jednoduchú vetu s homogénne predikáty, zjednotený zväzom A, 2) ťažká veta, ktorých časti sú spojené rovnakým zväzkom. Nakreslite diagramy viet.

1. Horúce letné slnko vyšlo. 2. Konvalinky zvyčajne kvitnú koncom mája. 3. Odštartoval prvý let lietadiel. 4. Osobné autá išli po diaľnici v súvislom prúde. 5. Plachetná regata sa začala. 6. Riaditeľ školy odišiel z kancelárie. 7. Oznam o exkurzii bol urobený pred pár dňami.

3. Z kníh, novín a časopisov si zapíšte aspoň šesť SSP s rôznymi spojkami a rôznymi sémantickými vzťahmi medzi jednoduchými vetami.

ruský jazyk
Domáca úloha
Odoslať do 6.12.2016 14:00

Riešenie úlohy:

pred 2 dňami

1. Pomocou učebnice "Rozbaliť slovník" objasnite význam slov uvedených v pároch. Skladať komplex

vety používajúce slová týchto dvojíc v rôznych častiach vety.

Knižnica – predplatiteľská, abstraktná – konkrétna, autoritárska – autoritatívna, adresát – adresát.

http://tolkslovar.ru/a166.html - zdroj, kde nájdete definície slov.

Knižnica je inštitúcia, ktorá zhromažďuje a uchováva knihy, časopisy a noviny pre verejnosť

použitie.

Predplatné - 1. Poskytnutie čitateľovi práva na použitie tlačených diel mimo knižnice

v určitom období.

2. Oddelenie knižnice, ktoré vydáva knihy doma.

V našom meste je vynikajúca detská knižnica, kde môžete získať najobľúbenejšie mládežnícke časopisy ako predplatné.

Abstrakt - 1. Na základe abstrakcie, abstrakt. Napríklad: abstraktný pojem,

abstraktné myslenie.

2. Príliš všeobecné, nekonkrétne. Napríklad: abstraktné podstatné mená,

pomenovanie abstraktných znakov, činov, vlastností: belosť, láskavosť, veselosť a pod.

Konkrétny – skutočne existujúci, jasne definovaný, zmyslami vnímaný, určitý.

Napríklad: konkrétny príklad, konkrétny prípad, konkrétny materiál.

Radšej by som deťom ukázal krásne živé obrázky konkrétne zvieratá,

a nemám rád niektoré abstraktné postavy, na ktoré sú také bohaté

2. Založené na slepej, nespochybniteľnej poslušnosti.

objaví sa obrovská priepasť.

Adresát - osoba alebo organizácia, ktorá niekomu adresuje poštovú zásielku alebo náklad.

Adresát - osoba alebo organizácia, ktorej je korešpondencia určená.

Úhľadný a presný adresát pomaly vypisuje adresu svojho nového priateľa, riadok po riadku,

predstavovať si, akú radosť bude mať adresát, keď dostane tento list.

2. Modelujte vetu dvakrát, aby ste dostali:

1) jednoduchá veta s homogénnymi prísudkami spojenými spojkou a,

2) zložitá veta, ktorej časti sú spojené rovnakou spojkou.

Nakreslite diagramy viet.

1. Horúce letné slnko vyšlo.

2. Konvalinky zvyčajne kvitnú koncom mája.

3. Odštartoval prvý let lietadiel.

4. Osobné autá išli po diaľnici v súvislom prúde.

5. Plachetná regata sa začala.

6. Riaditeľ školy odišiel z kancelárie.

7. Oznam o exkurzii bol urobený pred pár dňami.

1. Horúce letné slnko stúpalo a osvetľovalo svojim svetlom všetko naokolo.

Horúce slnko vychádzalo a všetko okolo bolo osvetlené jasným slnečným žiarením.

2. Konvalinky zvyčajne kvitnú koncom mája a majú omamnú vôňu.

Konvalinky zvyčajne kvitnú koncom mája a les je naplnený omamnou vôňou.

3. Prvý let lietadiel vzlietol a rýchlo sa vzniesol do vzduchu.

Prvý let lietadiel odštartoval a ich rýchly let všetkých ohromil.

4. Osobné autá išli po diaľnici v súvislom prúde a nechávali za sebou

len stopy na mokrom asfalte.

Po diaľnici kráčal nepretržitý prúd áut,

a zostali z nich len stopy na mokrom asfalte.

5. Plachetná regata začala a pokračovala až do západu slnka.

Začala sa plachetnícka regata a jachty sa kĺzali po vodnej hladine až do západu slnka.

6. Riaditeľ školy vyšiel z kabinetu a pozdravil žiakov.

Riaditeľ školy vyšiel z kabinetu a žiaci ho privítali.

7. Oznámenie o exkurzii bolo urobené pred niekoľkými dňami a

čítali všetci.

Oznámenie o exkurzii bolo pred niekoľkými dňami a každý si ho stihol prečítať.

1. Jednoduchá veta s rovnorodými prísudkami spojenými spojkou a.

2. Zložitá veta pozostávajúca z dvoch jednoduchých viet spojených spojkou a.

1. Skopírujte z kníh, novín a časopisov aspoň šesť SSP s rôznymi spojkami a rôznymi významovými vzťahmi medzi jednoduchými vetami.

1. Spojovacie vzťahy (odbory, áno (=a), ani...ani tiež, tiež):

l spojkovo-enumeratívne,
l pripojenie a distribúcia,
konektívne efektívne,
spojovací vyšetrovací.

Pieseň na brehu mora už stíchla a starenke sa teraz ozýval len zvuk morských vĺn.

Obloha nesmierne žiarila a v nej ako kŕdeľ svetlých snov,

kĺzali ružové škvrny večerných oblakov. Fet.

S adverzným významom (so spojkami ale, áno (=ale), však, ale, a atď.):

Všetko je v poriadku, ale musíme čoskoro odísť.

s protivným - ústupkom.

V dome som mal vlastnú izbu, no býval som na dvore v chatrči.

s adverzívno-kompenzačným.

Zbrane v arzenáli hrdzavejú, ale shakos sa lesknú.

2. Afiliačné vzťahy

Vonia po sene a sušenej tráve, no vôňa je hustá, sladká a príjemná.

Časti zloženého súvetia sa oddeľujú čiarkou.

Napríklad:

Kvety mi prikývnu a naklonia hlavy,
A ker láka voňavým konárom.
Celý deň v lese bol zlatý a večer v polovici oblohy horelo zore. (M. Prishvin.)
Je koniec mája a na poli je pohoda. (I. Bunin.)

Poznámka. Niekedy medzi časťami zložitej vety pridáva sa pomlčka pred zväzom A, ak veta obsahuje ostrý kontrast alebo naznačuje rýchlu zmenu deja.

Tu je sever, mraky dobiehajú,
Dýchal, zavýjal – a tu je
Blíži sa čarodejnícka zima.

(A. Puškin.)

V zloženom súvetí žiadna čiarka:

1), ak sú jeho časti spojené spoločným vedľajším členom a vedľajšou vetou.

Napríklad:

S každým krokom vpred sa horská panoráma akoby rozširovala a obloha sa prehlbovala. (D. Mamin-Sibiryak.)

Hviezdy už začali blednúť a obloha šedivela, keď koč vyšiel na verandu domu na Vasilievskom. (I. Turgenev.);

2) ak sú všetky jeho časti opytovacie, motivačné, zvolacie vety.

Napríklad:

Kto sú a čo potrebujú? (A. Puškin.)

Zložené súvetie treba odlíšiť od jednoduchá veta s rovnorodými členmi spojenými koordinačnými spojkami.

Napríklad:

69. Zapíšte si vety, kde je to potrebné, umiestnite čiarky. Označ spojky, urči ich skupinu a úlohu vo vete. Zobraziť s grafické schémy. aké spojky spájajú homogénnych členov, a ktoré sú časťami zložitej vety. Vysvetlite, ako rozlíšiť jednoduchú vetu od zložitej vety.

1. Úroda bola výborná a počasie jasné a horúce. letné dni s orosenými krátkymi nocami. (L. Tolstoj.) 2. Z poľa pomaly stúpala hmla a všetko oku viditeľné zakryla matným závojom. (A. Čechov.) 3. Rieka rýchlo utekala a sotva počuteľne zurčala pri hromadách kúpeľného domu. (A. Čechov.) 4. Zima je ešte zaneprázdnená a hromží na jar. Smeje sa jej do očí a robí len ďalší hluk... (F. Tyutchev.) 5. Zrazu sa nad zubatým okrajom lesa ticho zablyslo a zmizlo prúdové lietadlo, až potom za ním zahučalo prázdne nebo. (V. Kozhevnikov.)

70. Pokračujte vo vete dvakrát tak, aby ste dostali: 1) jednoduchú vetu s homogénnymi predikátmi spojenými spojkou A, 2) zložená veta, ktorej časti sú spojené rovnakou spojkou. Nakreslite diagramy viet.

71. Zapíšte si vety, doplňte chýbajúce čiarky. Zdôraznite základy gramatiky v zložitých vetách. Naznačte spojky v zložitých vetách a vysvetlite sémantické vzťahy častí.

1. Orchester už vo veľkej sále hromžil a tanec sa začal. (A. Čechov.) 2. Všetko pominie, ale nie všetko je zabudnuté, (I. Bunin.) 3. V tejto chvíli sa zdá, že by som ochotne dal svoj život, len keby ona nesmútila. (I. Turgenev.) 4. B otvorené okno Teplá a mäkká noc dýchala a kdesi ďaleko, zdôrazňujúc ticho miestnosti, harmonicky štebotali kobylky. (L. Andreev.) 5. Mesto bolo ešte svetlo zo svetiel a rieka pod mostom bola čierna ako rozpustené sadze. (L. Andreev.) 6. Na nič iné si nepamätám a pravdepodobne som to ani nevidel. (V. Soloukhin.) 7. Do batérie zostával len kilometer, odbočil som na poľnú cestu a nemusel som sa dostať k bratom. (M. Sholokhov.) 8. V živote sa veľa akcií a udalostí odohráva súčasne, ale rozprávači ich vždy rozprávajú postupne a držia sa jeden druhého ako vagóny vo vlaku. (A. Bitov.)
9. Stojím sám na nahej pláni
A vietor nesie žeriavy do diaľky
Som plný myšlienok o svojej veselej mladosti
Ale neľutujem nič z minulosti.

(S. Yesenin.)

72. Zapíšte si to a pridajte chýbajúce interpunkčné znamienka; klásť dôraz na gramatické základy. Ktorá veta potrebuje pomlčku? Ktoré zložité vety majú spoločný vedľajší člen, ktorý platí pre obe časti zloženého celku? Podčiarknite jednočlenné vety.

1. V chatrči začalo byť dusno a ja som sa vyšiel na vzduch prevetrať. (M. Lermontov.) 2. Na oboch stranách ulice sa rozsvietili lampáše a v oknách sa objavili svetlá. (A. Čechov.) 3. Dýchali sme teplý vzduch trávy okolo nás, čmeliaky hlasno bzučali a kobylky štebotali. (K. Paustovský.) 4. Blížil sa súmrak a museli sme sa ponáhľať. (V. Arsenyev.) 5. Ozval sa krik a všetko opäť stíchlo. (M. Lermontov.)

73. Zapíšte si text, otvorte zátvorky a pridajte chýbajúce čiarky. Nájsť Zložená veta so spoločným vedľajším členom, zdôrazniť gramatické základy, nakresliť jeho schému. Popíšte každú jeho časť.

Až do (pol) noci sa cez deň zohriata zem ochladila a (naozaj) sa ochladila. Niekde (ne)ďaleko v rokline bol zrejme rybník alebo stepné ústie. Voňal nánosom trstiny. So (všetkými) (neďaleko udrela prepelica. Bolo počuť kvákanie (ne)sebavedomých žiab len (niekoľkými) hlasmi. „Spím, spím!“ – ospalo v noci kričala malá sova.

(M. Sholokhov.)

74. Zloženie. Obraz V. G. Tsyplakova sa nazýva „Mráz a slnko“. Zvážte reprodukciu tohto obrazu. Máte chuť pokračovať v názve obrazu poetickými črtami A. S. Puškina?

V Tsyplakove „Mráz a slnko“

Áno, „krásny deň“! Ako nám to umelec ukázal?

Predstavte si, že bývate v jednom z domov zobrazených na obrázku. Išiel si k oknu a videl... Opíš, čo si videl.

Možný štart:

Zobudil som sa pomerne skoro. V dome bolo teplo a svietilo slnko. Bežala som k oknu...

Otázka: Prosím, pomôžte) Pokračujte vo vete dvakrát tak, aby ste dostali: 1) jednoduchú vetu s homogénnymi prísudkami, spojenú spojkou AND, 2) zloženú vetu, ktorej časti sú spojené rovnakou spojkou Nakreslite schémy viet. 1. Horúce letné slnko vyšlo. 2. Konvalinky zvyčajne kvitnú koncom mája. 3. Odštartoval prvý let lietadiel. 4. Osobné autá išli po diaľnici v súvislom prúde. 5. Plachetná regata sa začala. 6. Riaditeľ školy odišiel z kancelárie. 7. Oznam o exkurzii bol urobený pred pár dňami.

Pomôžte prosím) Pokračujte vo vete dvakrát tak, aby ste dostali: 1) jednoduchú vetu s rovnorodými prísudkami, spojenú spojkou I, 2) zloženú vetu, ktorej časti sú spojené rovnakou spojkou Nakreslite schémy viet. 1. Horúce letné slnko vyšlo. 2. Konvalinky zvyčajne kvitnú koncom mája. 3. Odštartoval prvý let lietadiel. 4. Osobné autá išli po diaľnici v súvislom prúde. 5. Plachetná regata sa začala. 6. Riaditeľ školy odišiel z kancelárie. 7. Oznam o exkurzii bol urobený pred pár dňami.

Odpovede:

Podobné otázky