Lekcia 2 POHĽAD, JEHO KRITÉRIÁ
Ciele: vytvoriť si predstavu o type, štruktúre typu, kritériách; naučiť opísať jedincov druhov podľa morfologických kritérií.
Vybavenie: izbové rastliny pre laboratórne práce.
Počas vyučovania
ja . Kontrola vedomostí.
1. Testovanie.
1) Charles Darwin nazval dedičnú variabilitu:
a) modifikácia;
b) skupina;
c) neistý;
d) istý.
2) Hnacou silou evolúcie (podľa Charlesa Darwina) druhov je:
a) umelý výber;
c) populačné vlny;
d) boj o existenciu.
3) Materiál pre evolúciu je:
a) boj o existenciu;
b)prirodzenévýber;
c) variabilita modifikácií;
d) dedičná premenlivosť.
4) Uveďte nesprávne tvrdenie: „Výsledkom prirodzeného výberu je...“:
c) dedičná variabilita;
d) vytváranie nových druhov.
5) Hlavnou zásluhou Charlesa Darwina je:
a) pri formulovaní biogenetického zákona;
b) vytvorenie prvej evolučnej teórie;
c) rozvoj teórie prirodzeného výberu;
d) vytvorenie zákona o dedičnom rade.
6) Podľa Charlesa Darwina sú hybné sily evolúcie:
a) boj o existenciu;
b) dedičná variabilita;
c) prirodzený výber;
d) všetky vyššie uvedené.
7) Vedúcu úlohu v evolúcii zohráva nasledujúci typ variability:
určitý;
b) modifikácia;
c) skupina;
d) mutačný.
8) Schopnosť organizmov produkovať veľké množstvo Bezprostrednými príčinami sú potomkovia a obmedzené biotopy a životné zdroje:
a) dedičná variabilita;
b) boj o existenciu;
c) vyhynutie;
d) speciácia.
9) Dedičná variabilita v procese evolúcie:
a) vytvárať nové druhy;
b) dodáva materiál pre evolúciu;
c) konsoliduje materiál vytvorený v procese evolúcie;
d) uloží najužitočnejšie zmeny.
10) Výsledkom prirodzeného výberu nie je:
a) prispôsobivosť organizmov ich prostrediu;
b) rozmanitosť organický svet;
c) boj o existenciu;
d) zlepšenie organizácie živých bytostí.
2. Cvičenie.
Uveďte čísla viet, v ktorých sa vyskytli chyby, opravte ich:
1) Nie všetko(všetky)organizmy sú premenlivé.
2) Všetky(Nie všetko)rozdiely medzi organizmami sú nevyhnutne zdedené.
3) Organizmy sa rozmnožujú v aritmetike(geometrické)progresiu a každý prežije do sexuálneho zrelého stavu.
4) Životné zdroje nie sú obmedzené(obmedzene)a v boji o existenciu zomierajú len chorí, oslabení jedinci(nielen, ale aj menej prispôsobené).
5) V dôsledku boja o existenciu dochádza k prirodzenému výberu - prežijú tí jedinci, ktorí majú vlastnosti užitočné v iných podmienkach.
3. Cvičenie.
Spojte meno vedca s jeho príspevkom k biológii.
Meno vedca
1.4. Lyell
2. Aristoteles
3. K. Linné
4. K. Baer 5.4. Darwin
Zásluhy vedcov
a) Opísal viac ako 500 druhov rastlín a živočíchov, usporiadaných v určitom poradí.
b) Pri klasifikácii som použil princíp podriadenosti systematických kategórií.
c) Sformuloval zákon zárodočnej podobnosti.
d) Pri štúdiu geologickej histórie Zeme predložil myšlienku hnacích faktorov vo vývoji Zeme.
e) Odhalili hybné sily a identifikovali dôvody výskytu biologickej evolúcie.
4. Ústne odpovede na komisii na otázky na konci § 52, č. 3,4.
II . Učenie sa nového materiálu.
1. Vyhliadka.
Biologický druh je súbor jedincov, ktorí majú schopnosť kríženia s tvorbou plodného potomstva; obývanie určitej oblasti; ktorý má množstvo spoločných morfologických a fyziologických charakteristík a podobností vo vzťahoch s biotickým a abiotickým prostredím.
Tento druh sa vyznačuje integritou a izoláciou. Integrita druhu sa prejavuje v skutočnosti, že jeho jednotlivci môžu žiť a rozmnožovať sa iba vzájomnou interakciou - vďaka vzájomným adaptáciám organizmov vyvinutých v procese evolúcie: zvláštnosti koordinácie štruktúry materského organizmu a embryo, signalizačné a vnímacie systémy u zvierat, spoločné územie atď.
Izolovanosť druhu je udržiavaná reprodukčnou izoláciou, ktorá zabraňuje jeho miešaniu s inými druhmi počas rozmnožovania. Izoláciu zabezpečujú rozdiely v stavbe pohlavných orgánov, nejednotnosť ar. nezrovnalosti v načasovaní alebo miestach rozmnožovania, rozdiely v správaní atď. Vďaka izolácii sa druhy navzájom nemiešajú.
2. Typové kritériá.
Charakteristické znaky a vlastnosti, ktorými sa niektoré druhy líšia od iných, sa nazývajú druhové kritériá.
Morfologické fyziologické biochemické
Znaky druhu
Genetic Environmental Geographical Historical
. Morfologické kritérium.
Morfologické kritérium je založené na podobnosti vonkajších a vnútorná štruktúra jedincov toho istého druhu.
Ale jednotlivci v rámci druhu sú niekedy tak variabilní, že nie je vždy možné určiť druh iba pomocou morfologických kritérií. Zároveň existujú druhy, ktoré sú si morfologicky podobné, ale jedince takýchto druhov sa nekrížia. Toto sú dvojčatá.
. Genetické kritérium.
To sa týka súboru charakteristických chromozómov konkrétne druhy. Druhy sa zvyčajne líšia počtom chromozómov alebo vlastnosťami ich štruktúry, takže genetické kritérium je celkom spoľahlivé. Ani to však nie je absolútne. Existujú prípady, keď druhy majú chromozómy, ktoré sú prakticky nerozoznateľné v štruktúre. Okrem toho môžu byť v rámci druhu rozšírené chromozomálne mutácie, čo sťažuje ich presnú identifikáciu.
. Fyziologické kritérium.
Je založená na podobnosti všetkých životných procesov jedincov toho istého druhu, predovšetkým na podobnosti rozmnožovania. zástupcovia odlišné typy sa spravidla nekrížia, prípadne sú ich potomkovia neplodné. Nekríženie druhov sa vysvetľuje rozdielmi v stavbe rozmnožovacieho aparátu, načasovaní rozmnožovania a pod. V prírode však existujú druhy, ktoré sa krížia a produkujú plodné potomstvo (niektoré druhy kanárikov, pinky, topole). V dôsledku toho je fyziologické kritérium nedostatočné na určenie druhovej identity jedincov.
. Geografické kritérium.
Ide o špecifickú oblasť, ktorú v prírode zaberá druh.
. Ekologické kritérium.
Základom ekologického kritéria je súhrn environmentálnych faktorov, v ktorých daný druh existuje. Na lúkach a poliach je bežný napríklad lipkavec plazivý; Pozdĺž brehov riek a rybníkov, na bažinatých miestach, sa nachádza horiaci maslák.
. Biochemické kritérium.
Biochemické kritérium vám umožňuje rozlišovať medzi druhmi podľa biochemických parametrov (zloženie a štruktúra určitých proteínov, nukleových kyselín a iných látok).
. Historické kritérium.
Spoločenstvo predkov, spoločná história vzniku a vývoja druhu.
Žiadne z kritérií samo osebe nemôže slúžiť na určenie druhu. Druh môže byť charakterizovaný iba ich úplnosťou.
III. Konsolidácia.
Téma: MORFOLOGICKÉ ZNAKY RÔZNYCH DRUHOV RASTLÍN
Ciele: zabezpečiť, aby študenti ovládali pojem morfologického kritéria druhu; upevniť schopnosť zostaviť popisné charakteristiky rastlín.
Vybavenie: živé rastliny alebo herbárové materiály rastlín rôznych druhov.
Pokrok
1. Zvážte rastliny dvoch druhov, zapíšte si ich mená, urobte morfologický popis rastlín každého druhu, to znamená opíšte ich vlastnosti vonkajšia štruktúra(vlastnosti listov, stoniek, koreňov, kvetov, plodov).
2. Porovnajte rastliny dvoch typov, identifikujte podobnosti a rozdiely. Čo vysvetľuje podobnosti (rozdiely) medzi rastlinami?
Domáca úloha: § 53. Písomné zadanie: urobte zoznamy Vám známych rastlinných a živočíšnych druhov, zoskupte Vám známe druhy podľa miery podobnosti: a) morfologické, b) ekologické.
Biologický test MOŽNOSŤ – 1. 1. Hlavnou zásluhou Charlesa Darwina je: A) formulácia biogenetického zákona; C) rozvoj teórie prirodzeného výberu; B) vytvorenie prvej evolučnej teórie; D) vytvorenie zákona prirodzeného radu. 2. Najviac...
Biologický test MOŽNOSŤ – 1. 1. Hlavnou zásluhou Charlesa Darwina je: A) formulácia biogenetického zákona; C) rozvoj teórie prirodzeného výberu; B) vytvorenie prvej evolučnej teórie; D) vytvorenie zákona prirodzeného radu. 2. Charles Darwin považoval za najintenzívnejšiu formu boja o existenciu: A) boj s nepriaznivými podmienkami; B) medzidruhové; B) intrašpecifické; D) všetky vyššie uvedené formy rovnako. 3. Prirodzený výber funguje na úrovni: A) individuálneho organizmu; B) typ; B) populácie; D) biocenóza. 4. Homológne orgány sú: A) mačacia labka a mucha; C) šupiny plazov a vtáčie perie; B) ľudské oko a pavúčie oko; D) motýlie krídlo a vtáčie krídlo. 5. Medzi opičích mužov patria: A) kromaňonský muž; B) Pithecanthropus; B) Australopithecus; D) Neandertálec. 6. Environmentálny faktor, ktorý presahuje únosnosť, sa nazýva: A) stimulujúci; B) abiotické; B) obmedzujúce; D) antropogénne 7. Eukaryoty: A) schopné chemosyntézy; C) nemajú veľa organel;
Biologický test MOŽNOSŤ – 1. 1. Hlavnou zásluhou Charlesa Darwina je: A) formulácia biogenetického zákona; C) rozvoj teórie prirodzeného výberu; B) vytvorenie prvej evolučnej teórie; D) vytvorenie zákona prirodzeného radu. 2. Charles Darwin považoval za najintenzívnejšiu formu boja o existenciu: A) boj s nepriaznivými podmienkami; B) medzidruhové; B) intrašpecifické; D) všetky vyššie uvedené formy rovnako. 3. Prirodzený výber funguje na úrovni: A) individuálneho organizmu; B) typ; B) populácie; D) biocenóza. 4. Homológne orgány sú: A) mačacia labka a mucha; C) šupiny plazov a vtáčie perie; B) ľudské oko a pavúčie oko; D) krídlo motýľa a krídlo vtáka. 5. Medzi opičích mužov patria: A) kromaňonský muž; B) Pithecanthropus; B) Australopithecus; D) Neandertálec. 6. Environmentálny faktor, ktorý presahuje únosnosť, sa nazýva: A) stimulujúci; B) abiotické; B) obmedzujúce; D) antropogénne 7. Eukaryoty: A) schopné chemosyntézy; C) nemajú veľa organel; B) majú kruhovú DNA; D) majú jadro s vlastným plášťom. 8. Spoločným znakom rastlinných a živočíšnych buniek je: A) heterotrofia; B) prítomnosť chloroplastov; B) prítomnosť mitochondrií; D) prítomnosť pevnej bunkovej steny. 9. Biopolyméry sú: A) proteíny; B) nukleové kyseliny; B) polysacharidy; D) všetky vyššie uvedené. 10. Uracil tvorí komplementárnu väzbu s: A) adenínom B) cytozínom B) tymínom D) guanínom. 11. Glykolýza sa nazýva: A) súhrn všetkých procesov energetického metabolizmu v bunke; B) rozklad glukózy bez kyslíka; B) úplné odbúranie glukózy; D) polymerizácia glukózy za vzniku glykogénu. 12. Poradie štádia mitózy je nasledovné: A) metafáza, telofáza, profáza, anafáza; B) profáza, metafáza, telofáza, anafáza; B) profáza, metafáza, anafáza, telofáza; D) telofáza, profáza, metafáza, anafáza; 13. K duplikácii chromozómov dochádza v: A) interfáze B) metafáze B) profáze D) telofáze 14. V anafáze mitózy nastáva divergencia: A) dcérske chromozómy B) nehomologické chromozómy B) homológne chromozómy D) bunkové organely. 15. Z uvedených živočíchov má najväčšie vajce: A) jeseter B) jašterica B) žaba D) kura. 16. Z ektodermy sa tvoria: A) svaly B) kostra B) pľúca D) zmyslové orgány. 17. V mendelejevovom monohybridnom krížení sa podiel jedincov s aspoň jedným recesívnym génom v druhej generácii bude rovnať: A) 25 % B) 50 % C) 75 % D) 100 %
18. Gény umiestnené na: A) jednom chromozóme B) pohlavných chromozómoch B) homológnych chromozómoch D) autozómoch sa nazývajú spojené gény. 19. Mutácie sa prejavujú fenotypovo: A) vždy B) len v homozygotnom stave B) len v heterozygotnom stave D) nikdy. 20. Polyploidia pozostáva z: A) zmeny počtu jednotlivých chromozómov B) zmeny štruktúry chromozómov B) viacnásobnej zmeny haploidného počtu chromozómov; D) zmeny v štruktúre jednotlivých génov. ODPOVEĎ: 1 – C, 2 – B, 3 – B, 4 – C, 5 – C, 6 – B, 7 – D, 8 – B, 9 – D, 10 – A, 11 – B, 12 – B, 13 – A, 14 – A, 15 – D, 16 – D, 17 – B, 18 – A, 19 – C, 20 – B. MOŽNOSŤ – 2 1. Podľa Charlesa Darwina sú hybnými silami evolúcie: A ) boj o existenciu; B) prirodzený výber; B) dedičná variabilita; D) všetky vyššie uvedené. 2. Vedúcu úlohu v evolúcii zohráva nasledujúci typ variability: A) istá; B) skupina; B) modifikácia; D) mutačný. 3. Hnacia forma selekcie zvyčajne vedie k: A) zničeniu jedincov s odchýlkami B) rozšíreniu predchádzajúcej normy reakcie; z predchádzajúcej normy reakcie; B) zúženie predchádzajúcej normy reakcie; D) posun v predchádzajúcej norme reakcie. 4. Podobné orgány sú: A) žiabre raka a žiabre rýb; C) brezové listy a kaktusové ihličie; B) psia labka a vtáčie krídlo; D) všetky vyššie uvedené dvojice. 5. V dobe ľadovej žili: A) kromaňonci; B) synantropy; B) neandertálci; D) všetky vyššie uvedené. 6. Produktivita ekosystému sa nazýva: A) jeho celková biomasa; B) celková biomasa výrobcov; B) nárast tejto biomasy za jednotku času; D) celková biomasa spotrebiteľov. 7. Prokaryotické bunky majú: A) jadrá; B) mitochondrie; B) ribozómy; D) všetky uvedené organely. 8. Leukoplasty sú bunkové organely, v ktorých: A) prebieha syntéza bielkovín; C) sú červené a červené pigmenty žltá farba; B) prebieha proces fotosyntézy; D) hromadí sa škrob. 9. Nukleotidy vo vlákne molekuly DNA sú spojené nasledujúcou väzbou: A) kovalentná; B) peptid; B) vodík; D) disulfidové mostíky. 10. Transkripcia je: A) syntéza molekuly mRNA B) dodanie aminokyselín do ribozómov pozdĺž matrice jedného z reťazcov DNA; počas syntézy bielkovín; B) prenos informácie z mRNA do proteínu D) proces zostavovania molekuly proteínu. počas jeho syntézy; 11. Syntéza ATP v bunke prebieha v procese: A) glykolýzy; B) bunkové dýchanie; B) fotosyntéza; D) všetky vyššie uvedené. 12. Najdlhšia fáza mitózy je:
A) profáza; B) anafáza; B) metafáza; D) telofáza. 13. K redukcii počtu chromozómov dochádza počas: A) anafázy mitózy; B) II rozdelenie meiózy; B) I rozdelenie meiózy; D) vo všetkých vyššie uvedených prípadoch. 14. Biologický význam meiózy je zabezpečiť: A) genetickú stabilitu; B) genetická variabilita; B) regenerácia a zväčšenie tkaniva D) asexuálna reprodukcia. počet buniek v tele; 15. Nervová sústava je tvorená: A) ektodermou; B) mezoderm; B) endoderm; D) neexistuje správna odpoveď. 16. Z mezodermu sa tvoria: A) pľúca; B) obehový systém; B) nervový systém; D) zmyslové orgány. 17. Koľko typov gamét tvoria diheterozygotné jedince: A) jeden; O štyroch; B) dva; D) neexistuje správna odpoveď. 18. Mutačná variabilita zahŕňa: A) zmeny v chromozómoch; B) zmeny, ktoré sú zdedené; B) zmeny v génoch; D) všetky vyššie uvedené. 19. Hlavným zdrojom kombinovanej variability je: A) kríženie chromozómov B) nezávislá divergencia chromatíd V profáze I meiotického delenia; v anafáze II meiotického delenia; B) nezávislá divergencia D) všetky vyššie uvedené procesy v rovnakej miere. homológne chromozómy v I. anafáze meiotického delenia; 20. Medzilíniová hybridizácia pestované rastliny vedie k: A) zachovaniu rovnakej produktivity; B) zvýšenie produktivity; B) objavenie sa nových charakteristík; D) konsolidácia znakov. ODPOVEĎ: 1 - G, 2 - G, 3 - G, 4 - A, 5 - B, 6 - B, 7 - B, 8 - G, 9 - A, 10 - A, 11 - G, 12 - A, 13 – B, 14 – V, 15 – A, 16 – V, 17 – V, 18 – D, 19 – D, 20 – V.
MOŽNOSŤ 1.
1. Hlavnou zásluhou Charlesa Darwina je:
A) formulácia biogenetického zákona; C) rozvoj teórie prirodzeného výberu;
B) vytvorenie prvej evolučnej teórie; D) vytvorenie zákona prirodzeného radu.
2. Charles Darwin považoval za najintenzívnejšiu formu boja o existenciu:
A) boj s nepriaznivými podmienkami; B) medzidruhové;
B) intrašpecifické; D) všetky vyššie uvedené formy rovnako.
3. Prirodzený výber funguje na úrovni:
A) samostatný organizmus; B) typ;
B) populácie; D) biocenóza.
4. Homológne orgány sú:
A) mačacia labka a mucha; C) šupiny plazov a vtáčie perie;
B) ľudské oko a pavúčie oko; D) motýlie krídlo a vtáčie krídlo.
5. Medzi opice patria:
A) Cro-Magnon; B) Pithecanthropus;
B) Australopithecus; D) Neandertálec.
6. Environmentálny faktor, ktorý presahuje únosnosť, sa nazýva:
A) stimulujúce; B) abiotické;
B) obmedzujúce; D) antropogénne
7. Eukaryoty:
A) schopný chemosyntézy; C) nemajú veľa organel;
B) majú kruhovú DNA; D) majú jadro s vlastným plášťom.
8. Spoločným znakom rastlinných a živočíšnych buniek je:
A) heterotrofia; B) prítomnosť chloroplastov;
B) prítomnosť mitochondrií; D) prítomnosť pevnej bunkovej steny.
9. Biopolyméry sú:
A) proteíny; B) nukleové kyseliny;
B) polysacharidy; D) všetky vyššie uvedené.
10. Uracil tvorí komplementárnu väzbu s:
A) adenín B) cytozín
B) tymín D) guanín.
11. Glykolýza sa nazýva:
A) súhrn všetkých procesov energetického metabolizmu v bunke;
B) rozklad glukózy bez kyslíka;
B) úplné odbúranie glukózy; D) polymerizácia glukózy za vzniku glykogénu.
12. Poradie štádia mitózy je nasledovné:
A) metafáza, telofáza, profáza, anafáza; B) profáza, metafáza, telofáza, anafáza;
B) profáza, metafáza, anafáza, telofáza; D) telofáza, profáza, metafáza, anafáza;
13. K duplikácii chromozómov dochádza v:
A) interfáza B) metafáza
B) profáza D) telofáza
14. V anafáze mitózy dochádza k divergencii:
A) dcérske chromozómy B) nehomologické chromozómy
B) homológne chromozómy D) bunkové organely.
15. Z uvedených zvierat je najväčšie vajce v:
A) jeseter B) jašterice
B) žaby D) sliepky.
16. z ektodermy sa tvoria:
A) svaly B) kostra
B) pľúca D) zmyslové orgány.
17. V Mendelejevovom monohybridnom krížení sa podiel jedincov s aspoň jedným recesívnym génom v druhej generácii bude rovnať:
A) 25 % B) 50 % C) 75 % D) 100 %
18. Gény nachádzajúce sa v:
A) jeden chromozóm B) pohlavné chromozómy
B) homológne chromozómy D) autozómy.
19. Mutácie sa prejavujú fenotypovo:
A) vždy B) len v homozygotnom stave
B) len v heterozygotnom stave D) nikdy.
20. Polyploidia pozostáva z:
A) zmena počtu jednotlivých chromozómov B) zmena štruktúry chromozómov
B) viacnásobná zmena v haploidnom počte chromozómov; D) zmeny v štruktúre jednotlivých génov.
ODPOVEĎ: 1 – C, 2 – B, 3 – B, 4 – C, 5 – C, 6 – B, 7 – D, 8 – B, 9 – D, 10 – A, 11 – B, 12 – B, 13 - A, 14 - A, 15 - G, 16 - G, 17 - B, 18 - A, 19 - B, 20 - B.
Test z biológie pre 11. ročník. (1)
MOŽNOSŤ - 2
1. Podľa Charlesa Darwina sú hybné sily evolúcie:
A) boj o existenciu; B) prirodzený výber;
B) dedičná variabilita; D) všetky vyššie uvedené.
2. Vedúcu úlohu v evolúcii zohráva nasledujúci typ variability:
Určitý; B) skupina;
B) modifikácia; D) mutačný.
3. Hnacia forma výberu zvyčajne vedie k:
A) zničenie jedincov s odchýlkami B) rozšírenie predchádzajúcej normy reakcie;
z predchádzajúcej normy reakcie;
B) zúženie predchádzajúcej normy reakcie; D) posun v predchádzajúcej norme reakcie.
4. Podobné orgány sú:
A) račie žiabre a rybie žiabre; C) brezové listy a kaktusové ihličie;
B) psia labka a vtáčie krídlo; D) všetky uvedené dvojice.
5. V dobe ľadovej tu žili:
A) kromaňonci; B) synantropov;
B) neandertálci; D) všetky vyššie uvedené.
6. Produktivita ekosystému sa nazýva:
A) jeho celková biomasa; B) celková biomasa výrobcov;
B) nárast tejto biomasy za jednotku času; D) celková biomasa spotrebiteľov.
7.Prokaryotické bunky obsahujú:
A) jadrá; B) mitochondrie;
B) ribozómy; D) všetky uvedené organely.
8. Leukoplasty sú bunkové organely, v ktorých:
A) dochádza k syntéze bielkovín; C) existujú červené a žlté pigmenty;
B) prebieha proces fotosyntézy; D) hromadí sa škrob.
9. Nukleotidy vo vlákne molekuly DNA sú spojené nasledujúcou väzbou:
A) kovalentné; B) peptid;
B) vodík; D) disulfidové mostíky.
10. Prepis je:
A) syntéza molekúl mRNA B) dodanie aminokyselín do ribozómov
podľa matrice jedného z reťazcov DNA; počas syntézy bielkovín;
B) prenos informácie z mRNA do proteínu D) proces zostavovania molekuly proteínu.
počas jeho syntézy;
11. Syntéza ATP v bunke prebieha v procese:
A) glykolýza; B) bunkové dýchanie;
B) fotosyntéza; D) všetky vyššie uvedené.
12. Najdlhšia fáza mitózy je:
A) profáza; B) anafáza;
B) metafáza; D) telofáza.
13. K zníženiu počtu chromozómov dochádza počas:
A) anafáza mitózy; B) II rozdelenie meiózy;
B) I rozdelenie meiózy; D) vo všetkých vyššie uvedených prípadoch.
14. Biologický význam meiózy je zabezpečiť:
A) genetická stabilita; B) genetická variabilita;
B) regenerácia tkaniva a zvýšenie D) nepohlavné rozmnožovanie.
počet buniek v tele;
15. Nervový systém je tvorený:
A) ektoderm; B) mezoderm;
B) endoderm; D) neexistuje správna odpoveď.
16. Z mezodermu sa tvoria:
A) pľúca; B) obehový systém;
B) nervový systém; D) zmyslové orgány.
17. Koľko typov gamét tvoria diheterozygotné jedince:
Jeden; O štyroch;
B) dva; D) neexistuje správna odpoveď.
18. Mutačná variabilita zahŕňa:
A) zmeny v chromozómoch; B) zmeny, ktoré sú zdedené;
B) zmeny v génoch; D) všetky vyššie uvedené.
19. Hlavným zdrojom kombinovanej variability je:
A) kríženie chromozómov B) nezávislá segregácia chromatíd
V profáze I meiotického delenia; v anafáze II meiotického delenia;
B) nezávislá divergencia D) všetky vyššie uvedené procesy v rovnakej miere.
homológne chromozómy
v anafáze I meiotického delenia;
20. Medzilíniová hybridizácia pestovaných rastlín vedie k:
A) zachovanie rovnakej produktivity; B) zvýšenie produktivity;
B) objavenie sa nových charakteristík; D) konsolidácia znakov.
ODPOVEĎ: 1 - G, 2 - G, 3 - G, 4 - A, 5 - B, 6 - B, 7 - B, 8 - G, 9 - A, 10 - A, 11 - G, 12 - A, 13 – B, 14 – V, 15 – A, 16 – V, 17 – V, 18 – D, 19 – D, 20 – V.
MOŽNOSŤ 1.
1. Kyselina deoxyribonukleová je úroveň organizácie živej prírody:
A) bunkové; B) molekulárne;
B) organizmy; D) obyvateľstvo
2. Veda o cytologických štúdiách:
A) štruktúra buniek jednobunkových a mnohobunkových organizmov;
B) stavba orgánov a orgánových systémov mnohobunkových organizmov;
C) fenotyp organizmov rôznych kráľovstiev;
D) morfológia rastlín a znaky ich vývoja.
3. Proteíny sa syntetizujú v bunkách:
A) v cytoplazme; B) v lyzozómoch;
B) na ribozómoch; D) v Golgiho komplexe.
4. Bielkoviny, ktoré dokážu urýchliť chemické reakcie, vykonať v bunke nasledujúcu funkciu:
A) hormonálna B) signalizácia
C) enzymatické D) informačné.
5. Transferová RNA je:
A) bielkoviny B) tuk
C) enzým D) nukleová kyselina.
6. Konjugácia chromozómov je charakteristická pre proces:
A) oplodnenie B) profáza druhého delenia meiózy
C) mitóza D) profáza prvého delenia meiózy
7. Blatula pozostáva z dutiny a:
A) dve vrstvy buniek B) spojivové tkanivo
C) jedna vrstva buniek D) epitelové tkanivo.
8. Ktoré bunky prenášajú mutácie na potomstvo pri pohlavnom rozmnožovaní:
A) epiteliálny B) sval
C) gaméty D) neuróny.
9. Medzi starovekých ľudí patria:
A) Neandertálec B) Pithecanthropus
C) Sinanthropus D) Cro-Magnon.
10. Medzi losmi a bizónmi existuje konkurencia, pretože:
A) jesť podobné jedlá; B) majú približne rovnaké telesné parametre
B) mať málo potomkov; D) patria do triedy cicavcov.
11. Agroekosystémy zahŕňajú:
A) zmiešaný les B) vodná lúka
C) zarastené jazero D) pšeničné pole.
12. Adaptácia v procese evolúcie vzniká v dôsledku:
A) geografická izolácia B) interakcia hnacích síl evolúcie
C) mutačná variabilita D) umelý výber.
13. Cytoplazma v bunke nespĺňa funkcia:
A) transport látok B) vnútorné prostredie
C) komunikácia medzi jadrom a organelami; D) fotosyntéza.
14. Schopnosť plazmatickej membrány obklopiť pevnú potravinovú časticu a presunúť ju do bunky je základom procesu:
A) difúzia B) osmóza
C) fagocytóza D) pinocytóza.
15. Kde prebieha anaeróbne štádium glykolýzy?
A) v mitochondriách B) v pľúcach
C) v tráviacej trubici D) v cytoplazme.
16. Jedinec s genotypom Aabv produkuje gaméty:
A) Av, vv B) Av, av
B) Aa, AA D) Aa, vv.
17. Pri krížení heterozygotných rastlín s červenými a okrúhlymi plodmi s jedincami recesívnymi pre obe vlastnosti (červená A a okrúhle IN– dominantné znaky) sa objavia potomkovia s genotypmi AaBb, aaBb, AaBb, aaBb v pomere:
A) 3:1, B) 9:3:3:1
C) 1:1:1:1 D) 1:2:1.
18. Dievča sa vyvinie z vajíčka, ak sa počas procesu oplodnenia v zygote objavia tieto chromozómy:
A) 44 autozómov +XY B) 23 autozómov +X
C) 44 autozómov +XX D) 23 autozómov +Y.
19. Významná časť mutácií nejaví sa vo fenotype potomstva, kedze oni6
A) nesúvisiace s génovými zmenami B) nesúvisiace s chromozómovými zmenami
C) sú dominantného charakteru D) sú recesívneho charakteru.
20. Rybník, zaľudnený rôzne druhy rastliny a zvieratá sú:
A) biogeocenóza B) noosféra
C) biosféra D) agroekosystém.
Odpovede: 1 – B, 2 – A, 3 – B, 4 – C, 5 – G, 6 – G, 7 – B, 8 – C, 9 – A, 10 – A, 11 – G, 12 – B, 13 – G, 14 – B, 15 – G, 16 – B, 17 – B, 18 – C, 19 – G, 20 – A.
Test z biológie pre 11. ročník. (2)
MOŽNOSŤ - 2
1. Na identifikáciu všeobecných anatomických znakov charakteristických pre kráľovstvo živej prírody použite metódu:
A) mikroskopia B) predpovedanie
C) porovnanie D) modelovanie
2. podľa bunkovej teórie v eukaryotických buniek musieť mať:
A) bunková stena B) jadro
C) vakuoly D) plastidy
3. Počas procesu delenia buniek prechádzajú najvýznamnejšie premeny:
A) ribozómy B) chromozómy
C) mitochondrie D) lyzozómy
4. Štruktúra molekuly DNA je:
A) dva polynukleotidové vlákna stočené okolo seba špirálovito
B) jeden špirálovito stočený polynukleotidový reťazec
B) dva helikálne stočené polypeptidové vlákna
D) jeden priamy polypeptidový reťazec.
5. Zapnuté prípravná fáza energetický metabolizmus energia:
A) absorbované ako teplo B) uvoľnené ako teplo
C) sa absorbuje do cytoplazmy bunky D) sa uvoľňuje v dôsledku rozkladu ATP.
6. „Prevládajúca charakteristika jedného z rodičov“ G. Mendel nazval:
A) recesívne B) dominantné
C) homozygot D) heterozygot
7. Pri krížení heterozygota s homozygotom bude podiel homozygotov v potomstve:
A) 0 % B) 25 % C) 50 % D) 100 %
8. Mení to sa neprenášajú zdedené a vznikajú ako adaptácie na vonkajšie prostredie, sa volajú:
A) neistý B) individuálny
C) mutačná D) modifikácia.
9. Ustanovil sa zákon homologickej série v dedičnej premenlivosti:
A) V.I. Vernadsky B) I.V. Michurin
B) N.I. Vavilov D) T. Morgan.
10. Prítomnosť viviparity a kŕmenia mláďat mliekom u ľudí, podobne ako u iných cicavcov, naznačuje:
A) o viac vysoký stupeňľudský rozvoj; B) o ich divergentnom vývoji
C) o historickom vývoji triedy cicavcov; D) o ich vzťahu.
11. Metabolizmus v bunke pozostáva z nasledujúcich procesov:
A) excitácia a inhibícia B) plastický a energetický metabolizmus
C) rast a vývoj D) transport hormónov a vitamínov.
12. Medzi producentov v ekosystémoch patria:
C) saprofytické baktérie D) huby.
13. Nové druhy v prírode vznikajú ako výsledok interakcie:
A) dedičná variabilita, boj o existenciu, prirodzený výber
B) nededičné zmeny a sezónne zmeny v prírode
B) zdatnosť organizmov a umelý výber
D) abiotické faktory prostredia
14. Hlavným dôvodom biologickej regresie mnohých druhov v súčasnosti je:
A) klimatické zmeny B) ekonomická aktivita osoba
C) zmena reliéfu D) zvýšenie počtu predátorov.
15. Jadro hrá v bunke dôležitú úlohu, pretože sa podieľa na syntéze:
A) glukóza B) vláknina
C) lipidy D) nukleové kyseliny.
16. Látky schopné vytvárať vodíkové väzby s vodou alebo vstúpiť do elektrostatickej interakcie v živom organizme sú:
A) hydrofóbne B) hydrofilné
C) neutrálny D) zásaditý.
17. V bezkyslíkatom štádiu energetického metabolizmu sa molekuly štiepia:
A) glukóza na kyselinu pyrohroznovú B) proteín na aminokyseliny
C) škrob na glukózu D) kyselinu pyrohroznovú na oxid uhličitý a vodou
18. Pri delení živočíšnych a rastlinných buniek sú hlavným zdrojom energie molekuly:
A) ATP B) tRNA C) mRNA D) DNA.
19. Rozmanitosť listov šípok pod vodou a nad vodou - príklad:
A) variabilita modifikácie B) pôsobenie mutagénov
C) kombinačná variabilita D) rozdiely v genotypoch rôznych buniek
20. V ľudskej evolúcii boli prvé míľniky vo vývoji umenia nájdené medzi:
A) Neandertálci B) Kromaňonci
B) Australopithecus Pithecanthropus
Odpovede: 1 – C, 2 – B, 3 – B, 4 – A, 5 – B, 6 – B, 7 – C, 8 – D, 9 – C, 10 – D, 11 – B, 12 – A, 13 – A, 14 – B, 15 – D, 16 – B, 17 – A, 18 – A, 19 – A, 20 – B.
Všeobecná lekcia na tému: „Základy doktríny evolúcie“
Úroveň A.
1. Vedúcu úlohu v evolúcii zohráva nasledujúci typ variability
Určitý
B) modifikácia
B) skupina
D) mutačný
2. Schopnosť živých bytostí splodiť veľké množstvo potomkov a obmedzené biotopy a životné zdroje sú bezprostrednými príčinami:
A) dedičná variabilita
B) boj o existenciu
B) vyhynutie
D) špeciácia
3. Charles Darwin považoval za najintenzívnejšiu formu boja o existenciu:
A) boj s nepriaznivými podmienkami
B) vnútrodruhové
B) medzidruhové
D) všetky vyššie uvedené rovnako
4. Dedičná variabilita v procese evolúcie:
A) vytvára nové druhy
B) dodáva materiál pre evolúciu
C) konsoliduje materiál vytvorený v procese evolúcie
D) uloží najužitočnejšie zmeny
5. Prirodzený výber funguje na úrovni:
A) samostatný organizmus
B) populácie
D) biocenóza
6. Riadiaca forma výberu zvyčajne vedie k:
A) k zničeniu jedincov s odchýlkami od predchádzajúcej normy reakcie
B) rozšírenie predchádzajúcej normy reakcie
B) zúženie predchádzajúcej normy reakcie
D) posun v predchádzajúcej norme reakcie
7. Výsledkom prirodzeného výberu nie je:
A) prispôsobivosť organizmov ich prostrediu
B) rozmanitosť organického sveta
B) boj o existenciu
D) zlepšenie organizácie živých bytostí
A) aromorfóza
B) idioadaptácie
B) všeobecná degenerácia
D) riadená evolúcia
11. Idiomatické úpravy zahŕňajú:
A) mnohobunkovosť
B) štvorkomorové srdce cicavcov
B) ihličkovité listy púštnych rastlín
D) všetky vyššie uvedené evolučné zmeny
12. Príkladom aromorfózy je:
A) sploštenie tela rýb pri dne
B) ochranné sfarbenie
D) výskyt pohlavného procesu
13. Prirodzený výber je:
A) zložité vzťahy medzi organizmami a neživou prírodou
B) proces zachovania jedincov s dedičnými vlastnosťami, ktoré sú pre nich užitočné
C) proces formovania nových druhov v prírode
D) proces populačného rastu
14. Boj o existenciu hrá veľkú úlohu v evolúcii:
A) zachováva jednotlivcov hlavne užitočnými zmenami
B) zachováva jedincov s akýmikoľvek dedičnými zmenami
B) dodáva materiál na výber
D) zhoršuje vzťahy medzi jednotlivcami
15. V dôsledku vzájomného pôsobenia hnacích síl evolúcie dochádza k nasledovnému:
A) rozmnožovanie organizmov
B) vznik nových druhov v prírode
B) proces mutácie
D) izolácia populácií
16. Označte nesprávne tvrdenie: „V procese evolúcie vedie boj s nepriaznivými podmienkami k...“
A) na zvýšenie odolnosti organizmov
B) prežitie najživotaschopnejších jedincov
B) vyhynutie druhu
D) zlepšenie druhu
17. Medzi hnacie sily evolúcie patria:
A) rozmanitosť druhov
B) boj o existenciu
B) speciácia
D) kondíciu
18. Faktor evolúcie, ktorého základom je vznik bariér voľného prechodu jedincov, sa nazýva:
A) modifikácia
B) prirodzený výber
B) izolácia
D) populačné vlny
19. Medzi hybné sily evolúcie vedúcej k vzniku adaptácií jednotlivcov na životné prostredie patria:
A) prirodzený výber
B) umelý výber
B) izolácia
D) boj o existenciu
20. Typ selekcie pôsobiaci v populáciách žijúcich v relatívne konštantných podmienkach prostredia je ...
A) spontánne
B) stabilizácia
B) šoférovanie
D) sexuálne
21. Aké sú dôsledky stabilizácie výberu?
A) zachovanie starých druhov
B) udržiavanie reakčnej normy
B) vznik nových druhov
D) zachovanie jedincov s nezmenenými vlastnosťami
22. Aké sú dôsledky výberu vodiča?
A) zachovanie starých druhov
B) udržiavanie reakčných noriem
B) vznik nových druhov
D) eliminácia jedincov s novými mutáciami
23. V dôsledku toho dochádza v prírode k tvorbe nových druhov
A) metodický výber
B) umelý výber
B) ľudská činnosť
D) interakcie hnacích síl evolúcie
24. Pri geografickej speciácii dochádza k vytvoreniu nového druhu v dôsledku:
A) rozpad alebo rozšírenie pôvodnej oblasti
B) umelý výber
C) izolácia populácií v rámci starého rozsahu
D) genetický drift
Úroveň B.
Stanovte zhody medzi znakmi variability a jej typmi:
- Spôsobené objavením sa nových kombinácií génov a. Mutačný
Spôsobené zmenami v génoch a chromozómoch b. Kombinačné
Potomkovia rozvíjajú nové vlastnosti
Potomkovia majú kombináciu rodičovských vlastností
U jednotlivcov sa množstvo alebo štruktúra DNA mení
Jednotlivci nemenia množstvo alebo štruktúru DNA
Adaptácie na život vo vode, ktoré sa vytvorili v procese evolúcie u veľrýb:
B) dýchanie kyslíka rozpusteného vo vode
B) aerodynamický tvar tela
D) vyvinutá podkožná tuková vrstva
D) konštantná telesná teplota
Výsledkom evolúcie je:
B) vznik nových odrôd rastlín odolných voči suchu
C) chov vysoko produktívnych plemien hovädzieho dobytka
D) vytváranie nových adaptácií na život v zmenených podmienkach
D) zachovanie nových druhov v zmenených podmienkach
E) získanie vysoko produktívnych brojlerových kurčiat
Úroveň C.
Aké aromorfózy umožnili starým obojživelníkom kolonizovať pôdu?
Aké aromorfózy umožnili krytosemenným rastlinám zaujať dominantné postavenie na Zemi?
Evolučná teória C. Darwina a A. Wallacea.
Kľúčové body:
1. Všetky druhy živých organizmov vznikli prirodzene.
2. Organizmy sa pomaly a postupne transformovali a zlepšovali.
3. Základom premeny druhov je variabilita, dedičnosť a prirodzený výber. K selekcii dochádza prostredníctvom vzájomných interakcií organizmov a faktorov prostredia. Tieto interakcie sa nazývajú boj o existenciu.
4. Jedince, ktoré sú najviac prispôsobené meniacim sa podmienkam prostredia, prežívajú a produkujú plnohodnotné potomstvo.
Syntetická evolučná teória je prehodnotenie množstva darwinovských ustanovení z hľadiska genetiky (S. Chetverikov, J. Haldane, N. Timofeev-Resovsky, R. Fisher). Je charakterizovaná ako evolučná teória prebiehajúca prostredníctvom prirodzeného výberu geneticky podmienených vlastností.
Kľúčové body:
1. Základnou jednotkou evolúcie je populácia.
2. Materiálom pre evolúciu je mutačná a kombinačná variabilita.
3. Prirodzený výber je vnímaný ako hlavný dôvod vývoj adaptácií, speciácia a pôvod nadšpecifických taxónov.
4. Druh je skupina populácií, ktoré sú reprodukčne izolované od populácií iných druhov.
5. Speciácia pozostáva zo vzniku genetických izolačných mechanizmov a uskutočňuje sa v podmienkach geografickej izolácie.
Proces formovania nových rodov z druhov, z rodov - čeľadí, z čeľadí - rádov atď. nazývaná makroevolúcia. Na rozdiel od mikroevolúcie, ktorá sa vyskytuje v rámci populácie, makroevolúcia je nadšpecifická a veľmi dlhodobá.
Dôkazy o evolučných procesoch poskytujú paleontologické, morfologické, embryologické a biochemické údaje.
Existujú tri hlavné smery evolúcie.
Aromorfóza – evolučné zmeny vedúce ku kvalitatívne novej úrovni organizácie (multicelulárnosť, centrálny nervový systém, fotosyntéza). Vďaka aromorfóze vznikajú nové veľké taxonomické jednotky: typy (oddelenia), triedy.
Idiomatické prispôsobenie – malé evolučné zmeny vyjadrené v prispôsobovaní sa prostrediu. V tomto prípade sa úroveň organizácie nezvyšuje. Vďaka idioadaptácii sa vytvárajú malé taxonomické skupiny: druhy, rody, čeľade.
Mutácie neustále vznikajú v populáciách pod vplyvom faktorov a spôsobujú zmeny v jeho genofonde. Populačné vlny je fenomén kolísania počtu obyvateľov, ktoré sú spojené s periodickými zmenami intenzity environmentálnych faktorov (zmena ročných období, množstvo zrážok, teplotné výkyvy).
Izolácia pomáha predchádzať jedincom z rôznych častí populácie vo vzájomnom krížení a vedie k rozdielom charakteristík v rámci toho istého druhu.
Geografická izolácia vedie k roztrhnutiu jedného biotopu druhu na časti oddelené od seba a zabraňuje vzájomnému kríženiu Príčinou jeho vzniku je vznik hôr, nových riek, prielivov atď.
Environmentálna izolácia na základe rozdielov v rozptýlení alebo načasovaní reprodukcie. Napríklad niektoré druhy lososov sa trú každý druhý rok a v tých istých riekach sa jedna populácia rýb trí v jednom roku a iná v druhom.
Biologická izolácia spojené s rozdielmi v štruktúre pohlavných orgánov, párenie, rituály dvorenia, vylučované pachy atď.
Najväčší význam v evolučnom procese má prirodzený výber. V prírode zohráva tvorivú úlohu, z neusmernených dedičných zmien vyberá len tie, ktoré vedú k vytvoreniu nových skupín jedincov, ktoré budú viac prispôsobené novým podmienkam prostredia.
Sovietsky biológ I.I. Schmalhausen (1946) rozvinul myšlienku skupinového výberu - prežitie populácií, druhov, rodov, čeľadí, rádov atď. Ale pretože skupinový výber prebieha na základe skúseností organizmov, ktoré tvoria tieto skupiny, vedúcu úlohu v evolúcii zohráva aj individuálny prírodný výber – výber najviac prispôsobených jedincov.