Pri výbere detského nábytku sa rodičia detí a vedúci predškolských a školských zariadení často stretávajú s tým, že si musia vybrať nielen model a farbu výrobku, ale aj rozhodnúť o výškovej skupine. Čo je teda rastová skupina? Ako vybrať správnu veľkosť detskej vysokej stoličky alebo stolíka? Čím sa riadiť?
Vytvorenie škôlky predškolský nábytok a študentský nábytok pre školy, dizajnéri našej spoločnosti sa samozrejme riadia regulačné dokumenty, v ktorej sú jasne uvedené všetky požiadavky na nábytok, ako aj prípadné výškové skupiny.
Aktuálne GOST a SanPiN pre predškolský nábytok:
Čo je teda skupina výšok nábytku?
Samotný pojem „rastová skupina“ vznikol z úvah o zdravom vývoji detského organizmu. Pre rozvoj správneho zdravého držania tela u detí je potrebné, aby viedli nielen aktívny životný štýl, ale aby aj správne sedeli pri stole na správnych stoličkách. Na tento účel boli vyvinuté výškové skupiny, v ktorých výška stoličky a stola závisí priamo od výšky dieťaťa a zohľadňuje zvláštnosti polohy sedenia dieťaťa.
Dôležité! Pri výbere nábytku je potrebné zvážiť:
- s kolenami ohnutými o 90 stupňov by vaše chodidlá mali byť v úplnom kontakte s podlahou;
- medzi kolenami a doskou stola musí byť priestor aspoň 110 mm pre voľný pohyb,
- predná hrana stoličky by nemala tesne priliehať k podkolenným jamkám, spodná časť stehna by mala byť bez tlaku stoličky,
- predlaktie ruky, ohnuté v lakti o 90 stupňov, by malo pokojne ležať bez napätia na doske stola,
- operadlo stoličky by malo poskytovať oporu chrbta na dvoch miestach (bedrová oblasť, spodná časť lopatiek),
- Medzi sedadlom stoličky a operadlom by mal byť voľný priestor.
Všetky vyššie uvedené podmienky sú splnené v rastových skupinách. A keďže poznáte výšku svojho dieťaťa, už nemusíte behať po všetkých obchodoch s metrom a skúšať nábytok. Stačí sa rozhodnúť pre tú istú skupinu rastu.
Tabuľka výškových skupín v závislosti od výšky dieťaťa
|
Výška dieťaťa (mm) |
Výšková skupina pre nábytok a farbu označenia |
Skupina v škôlke alebo triede v škole (približne) |
Výška od podlahy po sedadlo stoličky (mm) |
Výška od podlahy po dosku stola (mm) |
|
00 |
||||
|
0 |
juniorská skupina |
|||
|
1 |
junior/stredná skupina |
|||
|
2 |
stredné/vyššie skupiny |
|||
|
3 |
seniorská skupina/1.stupeň |
|||
|
4 |
Hygienické a epidemiologické požiadavky na dizajn, obsah a organizáciu práce v predškolských organizáciách. Súčasný SanPiN 2.4.1.3049-13 bol prijatý 15. mája 2013 a nadobudol platnosť 30. júla 2013 a nahradil tak platný SanPiN 2.4.1.2660-10.
Výňatok zo SanPiN 2.4.1.3049-13:
Pre deti vo veku 5 až 7 rokov by požadovaná pohybová aktivita mala zahŕňať do 8 hodín zdravotno-výchovných aktivít týždenne. Okrem toho je potrebné zahrnúť komplex na otužovanie žiakov, ktorý pozostáva z vetrania priestorov, umývania studená voda, pohyb a prechádzka na čerstvom vzduchu.
Presné normy na vyhľadávanie skupín rôzneho veku v bazéne si môžete prečítať v texte regulačného dokumentu. Po návšteve bazéna môžu byť deti vyvedené na prechádzku najskôr o 50 minút neskôr, aby sa predišlo podchladeniu.
Liečba
Vetranie priestorov detských skupín je podľa SanPin nutné vykonávať opakovane, počas neprítomnosti detí. Dĺžka vetrania závisí od teploty vzduchu mimo okna a kvality vykurovania v miestnosti. Pol hodiny pred návratom detí do skupín by sa malo vetranie zastaviť. V teplom období je prípustné vetranie v prítomnosti žiakov, v tomto prípade je vhodné vyhnúť sa prievanu. Dokument obsahuje tabuľku, ktorá jasne uvádza trvanie takýchto postupov v predškolskej inštitúcii.
Podľa SanPin kremeňovanie skupín v MATERSKÁ ŠKOLA je potrebné vykonávať dvakrát denne podľa harmonogramu a potom vetrať.
Umývanie a ošetrenie hračiek v škôlke podľa SanPin sa musí vykonávať denne po odchode detí domov. V najmladších skupinách - dvakrát denne. Hračky určené na hranie vonku sú umyté ihneď po návrate z ulice. Je tiež potrebné ošetriť hračky, ktoré boli práve zakúpené, musíte to urobiť mydlovou vodou po dobu 15 minút, potom opláchnuť čistá voda. Čistiaci prostriedok, ktorý sa používa na ošetrenie hračiek, by mal byť pre deti bezpečný.
V súlade s normami SanPin je posun posteľná bielizeň v skolke treba robit ako sa spini, ale aspon raz do tyzdna. Pranie bielizne a uterákov sa vykonáva buď v práčovni predškolskej vzdelávacej inštitúcie, alebo špeciálnou organizáciou, s ktorou bola uzavretá dohoda o poskytovaní práčovne.
V súlade s hygienickými normami musí mať každé dieťa v skupine materskej školy samostatný nočník a pre deti staršie ako 5 rokov musia byť na toaletách nainštalované osobné záchodové dosky. bezpečné materiály. Črepníky by mali byť ošetrené ihneď po použití čistiacimi a dezinfekčnými prostriedkami. Toalety sa čistia minimálne dvakrát denne.
Potravinové oddelenie
Každá skupina materskej školy musí byť vybavená drezom na umývanie riadu teplou a studenou vodou v súlade so SanPin. Riad sa najskôr očistí od zvyškov jedla, následne sa umyje špongiou s prídavkom horčice a sódy. Ďalej vyperte vo vode o teplote 50 stupňov s prídavkom bielidla, potom opláchnite vo vode aspoň 70 stupňov a vysušte na mriežke na to určenej. Riad by sa mal raz denne uvariť v čistej vode.
Ak existuje podozrenie na ochorenie prenášané jedlom, riad by sa mal po vyčistení a umytí spracovať a dezinfikovať v roztoku chloramínu alebo bielidla po dobu 30 minút, potom dôkladne opláchnuť a vysušiť.
Všetky pomôcky v predškolskej vzdelávacej inštitúcii musia byť označené v súlade so SanPin. Každá panvica musí mať nápis, na aké jedlo je určená, označenie je aplikované Olejová farba.
Opevnenie v materskej škole podľa SanPin sa vykonáva s prihliadnutím na stav žiaka, s povinným dohľadom zdravotníckeho pracovníka a s upozornením rodičov.
Ak ponuka neobsahuje obohatené nápoje, vitamíny sa pridávajú do tretích chodov - kompót alebo želé, pri určitej teplote
Normy pre priestory a vybavenie
SanPin pre bazén v materskej škole jasne uvádza, aké miestnosti by mali byť pri bazéne a čím by mali byť vybavené, ako aj aký personál je v bazéne potrebný. Osobitnú pozornosť treba venovať čisteniu a dezinfekcii bazéna. S dobrou cirkuláciou vody v bazéne, úplná výmena voda musí byť vyrobená do 8 hodín. Ak nie je cirkulácia, voda by sa mala denne vypúšťať. Čistenie plaveckej misy musia vykonávať zamestnanci, ktorí sú za to zodpovední. Sprchy, toalety a šatne sa čistia každý deň. Všeobecné upratovanie mesačne. Raz denne je potrebné sledovať kvalitu vody v bazéne.
Na dvore materskej školy sú vysadené kvety na oddelenie hracích plôch od úžitkových. Plodné, jedovaté a tŕnité rastliny sa podľa SanPin sadiť nedajú.
Veľkosť nábytku v materskej škole podľa SanPin musí byť rovnakej skupiny a musí zodpovedať tabuľke uvedenej vo vyhláške. Každá výšková skupina detí musí zodpovedať veľkosti nábytku.
Nábytok v materskej škole musí byť označený podľa SanPin farebne v závislosti od veľkosti nábytku.
SanPin pre zamestnancov
Všetok personál, vrátane učiteľov materských škôl, sa musí pri prijatí do zamestnania podrobiť lekárskej prehliadke. inšpekcia a certifikácia pre znalosti sanitárnych noriem. Potom sa každé dva roky testujú znalosti rovnakých štandardov a pravidelne sú testovaní aj učitelia. Napríklad testovanie „FSES predškolská výchova" Všetky učiteľky predškolského veku sú vybavené špeciálnym oblečením.
Zdravotná sestra v materskej škole musí mať podľa nového SanPinu minimálne stredné zdravotnícke vzdelanie a minimálne 3 roky praxe. Mať zdravotnú dokumentáciu je povinné a lekárska prehliadka sa musí vykonávať každé tri mesiace. Pri práci sa spolieha na dokument o riadnych pokynoch a interných pracovnoprávnych predpisoch
Kliknutím na odkaz sa môžete dozvedieť viac o štandardoch SanPin pre predškolské vzdelávacie inštitúcie.
Izby pre deti vo veku 1 až 4 roky musia mať stoly pre 4 osoby; Pre stredné, vyššie a prípravné skupiny materskej školy sa používajú dvojstoly. Stoly sú umiestnené maximálne v 2 radoch a tak, aby svetlo dopadalo zľava. Vzdialenosť od oslepujúcej oblasti okna by mala byť najmenej 0,45 m (najlepšie 1 m) a medzi radmi najmenej 0,45 m.
Pre predškolákov sa nábytok vyrába v 6 skupinách, ktoré majú príslušné vlastnosti (tabuľka 1.13).
Tabuľka 1.13.
Rozmery a označenie stolov a stoličiek pre deti predškolského veku.
|
Skupina nábytku |
Farba označenia |
Výšková skupina, cm |
Výška stola nad podlahou, cm |
Výška sedadla nad podlahou, cm |
Výroba Detské postele dva typy: I - detská posteľ s plotom a variabilnou výškou lôžka pre deti do 3 rokov II - detská posteľ pre deti od 3 do 7 rokov; Ich funkčné rozmery sú uvedené v tabuľke 1.14.
Tabuľka 1.14.
Funkčné rozmery postelí pre deti 3 - 7 rokov.
Na prevenciu infekčných chorôb by mala byť minimálna vzdialenosť medzi lôžkami 0,3 m (od lôžka), vzdialenosť od vonkajších stien k lôžkam by mala byť 0,7-1 m V predškolských skupinách je povolené používať sklápacie lôžka s tvrdým posteľ a vstavané jedno a dvojposchodové postele.
Hygienické požiadavky na školský nábytok.
Nábytok moderných vzdelávacích inštitúcií je rozdelený do nasledujúcich skupín:
1) pre učebne:
Jedno a dvojité študentské stoly so stoličkami zodpovedajúcej skupiny;
Študentské laboratórne stoly pre odborné učebne (fyzika, chémia, biológia);
Počítačové stoly;
Skrinky na učebné pomôcky;
Skrine pre technické prostriedky výcvik a stojany pod dosku na učebné pomôcky;
Tabule rôznych úprav;
2) pre knižnice:
Knižničné regály, obojstranné a jednostranné;
Knižničné súpravy;
3) pre jedáleň;
4) pre školiace workshopy;
5) pre šatne;
6) pre montážne haly.
Základný školský nábytok (stoly, stoly, študentské stoličky) má rôzne veľkosti v závislosti od dĺžky tela dieťaťa. Každý študent má k dispozícii pohodlné pracovisko pri stole alebo stole podľa dĺžky jeho tela, stavu zraku a sluchu. Študenti sedia pri laviciach (stoloch) s prihliadnutím na ich telesnú dĺžku (s topánkami). Pre žiakov školy sa nábytok vyrába v 6 skupinách s farebným označením (tab. 1.15).
Tabuľka 1.15.
Rozmery školského nábytku a jeho označenie.
|
Nábytkové izby |
Výšková skupina, mm |
Výška nad podlahou hrany stola smerom k študentovi |
Farba označenia |
Výška predného okraja sedadla nad podlahou |
|
Oranžová | ||||
|
fialový | ||||
Nábytok musí mať digitálne a farebné značenie . Farebné označenie školského nábytku by malo byť viditeľné z uličky medzi radmi; aplikuje sa na obe strany stola (stola), stoličky v tvare kruhu s priemerom 22 mm resp. vodorovný pruh 20 mm široký.
Tabuľka 1.16.
Škola v súčasnosti využíva tabule niekoľko typov:
Na písanie kriedou;
Na písanie fixkou;
Na písanie kriedou palicou (muzikál);
Korok na reklamu.
Vhodné sú dosky vyrobené zo smaltovaného oceľového plechu.
V závislosti od farby smaltu sa dosky na písanie používajú s kriedou (zelená) a fixkami stierateľnými za sucha (biela).
Pri zariaďovaní učební je potrebné dodržať tieto priechodné rozmery a vzdialenosti:
Medzi radmi dvojitých stolov - najmenej 60 cm;
Medzi radmi stolov a vonkajšou pozdĺžnou stenou - najmenej 50-70 cm;
Medzi radmi stolov a vnútornou pozdĺžnou stenou (priečkou) alebo skrinkami stojacimi pozdĺž tejto steny - najmenej 50-70 cm;
Od posledných stolov po stenu (priečku) oproti tabuli - najmenej 70 cm, od zadnej steny, ktorá je vonkajšou stenou - najmenej 100 cm, a ak sú prestaviteľné učebne - 120 cm;
Od predvádzacieho stola po učebnú tabuľu - najmenej 100 cm;
Od prvého stola po tabuľu - 2,4 - 2,7 m;
Najväčšia vzdialenosť medzi posledným miestom žiaka a tabuľou je 860 cm;
Výška spodného okraja učebnej tabule nad podlahou je 80-90 cm.
Stoly, stoly a stoličky sú v triede usporiadané podľa čísel: menšie sú bližšie k tabuli, väčšie sú ďalej; pre deti so zníženou zrakovou ostrosťou a sluchom sa vpredu umiestňujú písacie stoly bez ohľadu na veľkosť. Ak je zraková ostrosť dostatočne korigovaná okuliarmi, žiaci môžu sedieť v ľubovoľnom rade.
Školáci s reumatickými ochoreniami, ktorí sú často chorí (angína, akútny zápal horných dýchacích ciest), musia sedieť ďalej od vonkajšej steny.
Minimálne 2-krát do roka si žiaci sediaci v I. a III. rade vymenia miesta, pričom sa nenaruší súlad nábytku s ich telesnou dĺžkou.
Pozorovanie dieťaťa učiteľom počas hodiny umožňuje zaznamenať odchýlky od správneho držania tela a následne určiť ich príčiny.
Šírka pracoviska pri stole by sa mala rovnať súčtu dĺžok dvoch predlaktí s rukami plus 3-4 cm pre voľnosť sedenia. Výška stoličky by sa mala rovnať dĺžke spodnej časti nohy s pridaním 2 cm pre výšku päty.
Hĺbka stoličky by nemala byť menšia ako 2/3 a väčšia ako 3/4 dĺžky stehna.
Osobitnú pozornosť je potrebné venovať prípadom, keď rozmery písacieho stola, stoličky zodpovedajú rozmerom osoby sediacej za nimi a sedadlo dieťaťa nezodpovedá
hygienické požiadavky. To naznačuje nedostatok rozvinutých zručností pri správnom pristávaní.
Inštrukcie
Nábytok vyberajte podľa výšky detí. Nábytok do škôlky je dostupný v troch veľkostiach. Je možné, že stoličky a stoly budú musieť byť podané alebo naopak zrazené. Stoly a stoličky sú spravidla označené geometrické tvary. Stôl a súpravu stoličiek určené pre deti rovnakej výšky označte rovnakým tvarom – kruh, trojuholník alebo štvorec. Nakreslite ikonu na roh stola a operadlá stoličiek. Na to možno použiť rôzne materiály. Najlepšie je naniesť ho olejovou farbou. Z farebného papiera si môžete vystrihnúť figúrky, nalepiť a zalakovať. V tomto prípade by ste nemali používať farebnú pásku, pretože sa veľmi rýchlo odlepuje. Urobte si zoznam detí, ktoré sedia pri jednom stole.
Označené musia byť aj skrinky, kde deti nechávajú svoje oblečenie. Veľmi pohodlné sú na to plexisklové vrecká. Sú pripevnené k dverám skrinky a potom je do nich vložený obrázok. Nie vždy sú ale vrecká súčasťou balenia, preto ich treba vystrihnúť. Tenké plexi bude stačiť. Vystrihnite alebo objednajte štvorce o veľkosti cca 6x6cm a priskrutkujte ich k dvierkam. Odporúča sa kúpiť alebo vyrobiť 3 identická sada obrázky tak, aby označenie na skrinkách v šatni a umyvárni, ako aj na postieľkach bolo rovnaké. Teraz sa vyrábajú špeciálne sady obrázkov na značenie, sú vyrobené zo samolepiacich materiálov, takže plexi vrecká sú voliteľné.
Detské postieľky, ako aj umývacie skrinky, musia byť označené dvojitým štítkom. Obrázky slúžia na pomoc deťom pri hľadaní ich vecí. Ale aj detské postieľky a skrinky na uteráky sú označené číslami. Natrite ich olejovou farbou. Zoznamy by mali byť tiež zostavené a vyvesené na viditeľnom mieste. Prvý stĺpec takéhoto zoznamu obsahuje číslo postieľky alebo skrinky a druhý stĺpec obsahuje priezvisko a meno dieťaťa.
Zariadenie starostlivosti o deti musí byť označené riad. V bežnej mestskej škôlke sa deti stravujú väčšinou v kolektíve. Opatrovateľka prináša obed. Každá panvica by mala byť označená, na aké jedlo je určená. Najväčšie sú označené „1 chod“, „3 chod“. O niečo menšia panvica je vyhradená pre prílohu a je označená ako „2. chod“. V ňom opatrovateľka prináša na raňajky kašu. Samostatné jedlá sú potrebné na mäsové jedlá, na šalát a na chlieb. Na každej položke je urobený zodpovedajúci nápis. Značky sú nanesené olejovou farbou.
Označiť je potrebné aj vedierka, ktoré opatrovateľka používa mokré čistenie. Rovnaké vedierko je možné použiť v herni aj v spálni, no toaleta by mala mať vlastné, vhodne označené. To isté platí pre handry na podlahu. Ten, ktorý sa používa na umývanie podláh na toaletách, by mal mať na sebe červené označenie. Môže to byť jednoducho kus červenej látky prišitý na handru. Mopy by mali byť tiež označené.
V materských skupinách učiteľka vyšetruje deti ráno. Zmeria im teplotu a pozrie sa im na hrdlo. Na špachtle by mali byť 2 plechovky. Tiež je potrebné ich označiť olejovou farbou. Na jednej je nápis „Čisté špachtle“, na druhej - „Špinavé špachtle“.
Substrát pozostáva z keramického prvku s vysokým obsahom oxidu hlinitého. To poskytuje veľmi dobrú izoláciu, na ktorej je namontovaný odporový prvok.
Dôležitú úlohu zohrávajú aj spojenia. Musia vytvárať spoľahlivý kontakt medzi odporovým prvkom a rezistorovým čipom a tiež poskytovať vysokú úroveň vodivosti. To sa dosiahne použitím medzivrstvy na báze niklu a vonkajšej vrstvy na báze cínu, aby sa zabezpečilo dobré spájkovanie.
Rezistory pre povrchová montáž majú rôzne štandardné veľkosti. Technológie nestoja, a preto sa veľkosti rádiových komponentov neustále zmenšujú. V roku 2014 bola obvyklá veľkosť odporu SMD 0,05 milimetra.
Charakteristika SMD rezistora
Vyrábajú sa odpory SMD rôzne spoločnosti. Preto sa vlastnosti prvkov s rovnakým hodnotením môžu navzájom značne líšiť. Existuje niekoľko základných parametrov, na ktoré si treba dať pozor.
Požadovaný menovitý výkon osobitnú pozornosť. V prípade návrhov rezistorov na povrchovú montáž je úroveň energie, ktorá môže byť rozptýlená, nižšia ako v prípade drôtových komponentov.
Vzhľadom na to, že rezistory SMD sú vyrobené s použitím filmu oxidu kovu, majú relatívne podobné hodnoty tolerancie. Najčastejšie sú však odchýlky v rozmedzí 5, 2 a 1 percenta. Pre špeciálne diely môžu byť hodnoty 0,5 a 0,1 percenta.
SMD rezistory majú zvyčajne dobré teplotný koeficient. Najbežnejšie sú hodnoty 25, 50 a 100 jednotiek pulznej modulácie na 1°C.
Aplikácia
SMD rezistory sa používajú v mnohých prevedeniach. Ich veľkosť umožňuje ich použitie nielen pre kompaktné dosky, ale aj pre automatické spôsoby montáže. Ďalšou výhodou je, že dobre fungujú v rádiových aplikáciách. Kvôli svojej malej veľkosti majú takéto odpory veľmi malú falošnú indukčnosť a kapacitu. Napriek tomu vysoké úrovne pri návrhu elektromagnetického obvodu treba brať do úvahy stratový výkon.
Materská škola je miestom, kde deti trávia väčšinu dňa, preto je dôležité zariadiť izbu nábytkom, ktorý je pohodlný na spanie. Pri výbere postelí pre materskú školu je dôležité pamätať na také vlastnosti nábytku, ako je šetrnosť k životnému prostrediu, pohodlie a trvanlivosť.
Detské postele majú tieto odrody:
- posuvné lôžko - obzvlášť dôležité pre materské školy bez samostatnej spálne. Takýto model môže mať zásuvky, malá komoda, odnímateľné bočnice, špeciálne matrace;
- jednoposchodová posteľ s bočnicami alebo operadlom. Ten môže mať rovný alebo polkruhový tvar, ktorý predstavuje zviera alebo slnko;
- Posteľ kaleidoskop má zaujímavé skladané usporiadanie. Jedno miesto na spanie je vložené do druhého, čo je výhodné pri usporiadaní nábytku v herni, ako aj pre jednoduchšie čistenie miestnosti;
- Rozkladacia postieľka šetrí miesto tým, že jednu rozviniete miesto na spanie z iného. Táto možnosť nie je úplne vhodná pre mladšiu skupinu: druhá časť je v slušnej výške od podlahy;
- poschodová posteľ sú dve miesta na spanie umiestnené nad sebou, s rebríkom pre väčšie pohodlie. To je dobrá úspora miesta, ale nie pre najmenších návštevníkov škôlky;
- dvojradový model tvorí dve lôžka oddelené priečkou. Vďaka takýmto modelom sa ušetrí značný priestor;
- trojvrstvovou možnosťou sú boxy s kolieskami na rolovanie, čo vám umožňuje ušetriť veľa miesta a chrániť posteľnú bielizeň pred kontamináciou;
- rozkladacia verzia trojposchodovej postele sa tiež skladá z troch častí, len s tým rozdielom, že horná časť sa zasúva do rámu postele;
- rozkladacia posteľ s poťahom z troch častí. Každé sedenie má rôznu výšku a zasúva sa jedno pod druhé, s vekami chrániacimi posteľnú bielizeň pred prachom. Roll-out modely šetria priestor dobre, ale neodporúčajú sa mladším členom rodiny;
- Model rozťahovacieho nočného stolíka sa skladá z dvoch častí - ide o akýsi veľký nočný stolík s výsuvnými zásuvkami, ktoré v podstate slúžia ako postele. Horná časť sa zasúva do samotného korpusu skrine. K dispozícii je možnosť s vekom pre hornú zásuvku.
Napriek rôznorodosti postelí pre materské školy sa väčšinou vyberajú jednovrstvové modely. Viacvrstvové produkty môžu spôsobiť problémy s bezpečnosťou, nehovoriac o stabilite modelov. V každom prípade sa tieto vlastnosti testujú počas inštalácie a záver vydáva vedúci zariadenia starostlivosti o deti.
Dvojradový
poschodová
kaleidoskop
Jednovrstvový
Prvky oplotenia
Postieľky vyžadujú chrániče, aby sa zabránilo pádom. ich vzhľad spojené s typom konštrukcie a použitým materiálom. Takéto zariadenia môžu byť vyrobené z:
- tkaniny;
- plast;
- kov;
- strom.
Takže pre deti staršej skupiny je obmedzovač postele vybraný v stredných veľkostiach, aby mohli vyliezť bez pomoci a nespadnúť počas spánku. Pre väčšie zvýraznenie je možné vyrobiť aj rozparky na zakrytie časti postele.
Veľmi obľúbenými súčasťami postelí sú zábrany - odnímateľné alebo vstavané. Prvý typ má vodorovnú základňu, ktorá je umiestnená pod matracom a je pripevnená k bočniciam postele. Dodávajú sa so stojanmi, ktoré sú nastaviteľné možná úprava výška bariéry. Niektoré obsahujú výsuvné tyče na umiestnenie zábrany postele do požadovanej vzdialenosti od okraja. Vstavané zábrany sú panely, ktoré sa pripevňujú na bok postele. Nemajú ostré rohy, ale mäkká krytina ochráni dieťatko pred možným zranením počas spánku.
Uprednostňovanie bariér ako prvkov oplotenia má dobré dôvody:
- pocit väčšej ochrany a rýchlejšie zaspávanie;
- široká škála modelov;
- matrac a prikrývka nekĺžu na podlahu;
- žiadny prienik prievanu.
Pri výbere postelí a ich ochranných prvkov by ste mali venovať pozornosť rozmerom konštrukcie a veková skupina deti. Dôležitú úlohu zohráva aj tematické zameranie priestorov.
Tematický dizajn
V škôlke je dôležité mať pohodlné miesto na spanie. Nezabúdame ani na to, že spálňa je miestom pokoja a pohodlia. Ale ako každé dieťa chce spojiť svoju posteľ s niečím zábavným a magickým.
Na bežné postele môžete umiestniť kresby svojich obľúbených postáv z kníh a karikatúr. Ak to má inštitúcia príležitosť, môžete pozvať profesionálneho umelca alebo sa to môžete pokúsiť urobiť pre samotných učiteľov, rodičov a deti. Kreatívny proces pridajú vám na nálade a roztomilé zvieratká z rozprávok a princezné budú pokračovaním vášho rozprávkového sna.
Okrem samotnej postele zohrávajú dôležitú úlohu detské obliečky. Samozrejme, v prvom rade musíte dbať na jeho ekologickosť a stabilitu farbiva. Ale pre dieťa by ste si mali vybrať aj jeho obľúbený dizajn - jemné a očarujúce obrázky, zaujímavé zápletky, krajinomaľby. A samozrejme, obrázky rozprávkových postavičiek a kreslených postavičiek mu s radosťou rozbalia posteľ a idú spať. Alebo len svetlo pastelové odtiene, naladenie na pokojnú a zdravý spánok. Pri výbere posteľnej bielizne by ste sa ale aj tak mali vyhnúť silnému jasu a pestrofarebnosti, ktoré budú dieťa dráždiť.
Najviac odvážne rozhodnutia Dizajn postele možno považovať za odklon od štandardnej formy. Tu budú favoriti vozidiel. Moderná posteľ do auta je snom každého chlapca a postieľka v tvare koča je snom malej princeznej. Hlavné je, že takéto riešenie je reálne realizovateľné.
Kvalita a súlad s GOST
Dve hlavné GOST súvisia s typmi postieľok vyrábaných pre materské školy, ako aj s testovaním ich kvality. Modely určené pre materská skupina, musí mať spoľahlivé oplotenie a musí byť schopné upravovať výšku postele podľa toho, ako dieťa rastie. Dĺžka výrobku by nemala presiahnuť 1 m 20 cm a šírka - 0,6 m Ak má postieľka funkciu posunutia bočnice nadol, mala by byť znížená najmenej o 13,5 cm.
Posteľ určená pre deti od 3 do 7 rokov musí mať aspoň 1 m 40 cm a rovnakú šírku ako predchádzajúci typ. Zároveň je možné zväčšiť šírku.
V základných oblastiach testovania postelí v materských školách sú dôležité nasledujúce nastavenia podľa GOST:
- štrukturálna stabilita;
- stupeň deformovateľnosti stĺpikov postele;
- pevnosť základov;
- celková životnosť výrobku.
Čerstvé produkty by sa mali odoberať na testovanie a protokoly všetkých kontrol by mali obsahovať možné odchýlky z inštalačných noriem, čo odhalila kontrola. Okrem toho medzi dôležité požiadavky na detské vybavenie v záhrade patria hygienické a epidemiologické pravidlá pre návrh a údržbu, potvrdené certifikátmi. A postele, ako každý kus nábytku, musia byť odolné voči použitiu rôznych prostriedkov na mokré čistenie.
Video
Fotografia
Jekaterina Tepikina
Označenie nábytku v skupine
Ako viete, podľa SanPin: „ Stoličky musia byť kompletné so stolom po jednom skupiny ktorý by mal byť označené. Výber nábytok pre deti by sa malo vykonávať s prihliadnutím na antropometrické ukazovatele“ (Sanitárne a epidemiologické pravidlá a predpisy, bod 6.6).
V rôznych odvetviach značenie slúži na rôzne účely. V škôlke je potrebné, aby deti používali nábytok, vhodné pre ich výšku, nezamieňali predmety osobnej hygieny. Potrebujú to pestúnky aj pracovníci v kuchyni, pretože každý predmet v škôlke, škole alebo zdravotnom tábore sa musí používať v prísnom súlade s hygienickými normami.
Ak je zapnuté skupina Prichádza nový učiteľ a nevie, kam dať deti na hodinu, kde je koho skrinka, kde je posteľ? A deti, ktoré práve prišli skupina, cítia sa oveľa pohodlnejšie a pokojnejšie, ak tam vidia niečo vlastné, hoci aj obrázok.
Prechádzajú rôzne varianty, zostavil som si vlastný systém označenia, čo sa mi zdá veľmi výhodné. deti 2 junior a stred skupiny S radosťou sa orientujú podľa obrázka a staršie deti podľa písmen.
Predložené značenie s číslami a farbou použitou na stoly a stoličky; na skrinku, uterák, postieľku, plastelínu, ceruzky v tube - použitý je len obrázok s písmenom. Deti môžu vždy pomôcť učiteľovi alebo kamarátovi nájsť potrebný predmet.
Budem rád, ak moje skúsenosti budú niekomu užitočné.
Publikácie k téme:
Zhrnutie lekcie „Cesta do kráľovstva nábytku“ Integrácia vzdelávacích oblastí: " Vývoj reči““, „Kognitívny rozvoj“, „Socio-komunikačný rozvoj“, „Umelecký.
Abstrakt NOOD v seniorskej skupine „Svet nábytku“ Vzdelávacie oblasti: „Poznanie“, „Umelecká tvorivosť“, „Komunikácia“, „Čítanie“ fikcia“, „Fyzická kultúra“.
Zhrnutie rodičovského stretnutia v druhej skupine juniorov „Adaptácia detí v skupine ml. Stretnutie s rodičmi" Rodičovské stretnutie „Vaše dieťa prišlo do škôlky“ Účel: Oboznámiť rodičov žiakov s obsahom, vlastnosťami a podmienkami.
Cieľ: vytvárať priateľské vzťahy medzi chlapcami a dievčatami v skupine. Ciele: 1. Vytvárať predstavy o rodových rozdieloch. 2.
Poznámky k lekcii „Cesta do minulosti nábytku“„Cesta do minulosti nábytku“ Prioritná oblasť vzdelávania: kognitívny rozvoj, komunikačný rozvoj Integrácia vzdelávania.
Chcel by som vám dať do pozornosti jednoduchý postup výroby nábytku. Pre deti od stredného veku to nie je vôbec ťažké a dokonca zaujímavé.
Zhrnutie hodiny matematiky v skupine „Prechádzka s Mišou do krajiny čísel“ v druhej juniorskej skupine Obsah programu: Pokračujte vo výučbe počítania do 5 pomocou správnych techník počítania: pomenujte číslicu iba jedným predmetom.
Projekt v druhej juniorskej skupine „Hračky, ktoré žijú v našej skupine“ Projekt: "Hračky, ktoré žijú v našej skupine." Typ projektu: krátkodobý. Typ projektu: informačný a vzdelávací. Časový harmonogram implementácie:.