Typy vzdelávacích inštitúcií. Vytvorenie školiaceho strediska

IN Každodenný život pre spotrebiteľa sa slová ako „škola“, „lýceum“, „gymnázium“, „inštitút“, „univerzita“ niekedy spájajú v bežnom názve „ vzdelávacia inštitúcia“, pričom spotrebiteľ väčšinou neuvažuje o konkrétnej organizačnej a právnej forme vzdelávacej štruktúry. V skutočnosti je to úplne správna myšlienka, ak ju zvažujeme z hľadiska spoločných cieľov uvedených vzdelávacích inštitúcií. Nie každá vzdelávacia inštitúcia však má v súčasnom vzdelávacom systéme rovnaké právne postavenie. V názvoch vzdelávacích organizácií sa okrem samotného názvu (napr , priemer všeobecná školač. 12; telocvičňa č. 58; "Vysoká škola manažmentu", "Saratov." štátna akadémia práva"), ktoré odzrkadľujú špecifickú individualizáciu a povahu činnosti, existujú skratky ako GOU, MOU, NOÚ atď. Práve tieto skratky sú základom pre názov akýchkoľvek vzdelávacích organizácií, pretože označujú ich organizačné a právne forma, od ktorej podmienky čiastočne závisia ďalšie vzdelávanie. V tomto ohľade je potrebné pred konkrétnym výberom konkrétnej vzdelávacej inštitúcie naučiť sa určiť podstatu (význam) jej názvu. Pokúsme sa zistiť, čo zahŕňa pojem „organizačná a právna forma“.

Pod organizačná a právna forma rozumie sa:

Spôsob zabezpečenia a užívania majetku hospodárskym subjektom;

Právne postavenie ekonomického subjektu a ciele jeho činnosti.

Ekonomické subjekty sú všetky právnické osoby, ako aj organizácie pôsobiace bez založenia právnickej osoby a jednotliví podnikatelia.

Spôsoby zabezpečenia a užívania majetku hospodárskeho subjektu určuje buď subjekt sám (ak ide o fyzickú osobu), alebo jeho zriaďovateľ (ak je subjektom právnická osoba alebo organizácia bez práv právnickej osoby) v r. v súlade s ustanovenými právnymi normami. Podľa občianskeho práva možno majetok prideliť hospodárskemu subjektu na základe práva vlastníctva, hospodárenia, operatívne riadenie alebo na inom právnom základe (napríklad na základe prenájmu).

Právny status (právny status) ekonomického subjektu - Ide o zákonom ustanovené postavenie subjektu v spoločnosti, charakterizované a určené súborom práv a povinností, povinností a právomocí vyplývajúcich z legislatívnych a iných predpisov.

Na základe cieľov vykonávaných činností sa podnikateľské subjekty, ktoré sú právnickými osobami, členia:

Pre komerčné organizácie - organizácie, pre ktoré je hlavným cieľom ich činnosti dosahovanie zisku a schopnosť rozdeliť ho medzi účastníkov;

Neziskové organizácie sú organizácie, ktorých hlavným účelom nie je dosahovanie zisku a jeho rozdeľovanie medzi účastníkov, ale uspokojovanie nemateriálnych potrieb občanov.

Právnické osoby, ktoré sú komerčné organizácie, môžu byť vytvorené vo forme hospodárskych partnerstiev a spoločností, výrobných družstiev, štátnych a obecných jednotných podnikov.

Právnické osoby, ktoré sú neziskové organizácie, môžu byť vytvorené vo forme spotrebných družstiev, verejných alebo cirkevných organizácií (združení), inštitúcií, charitatívnych a iných fondov, ako aj v iných formách ustanovených zákonom (neziskové partnerstvá, autonómne neziskové organizácie a pod.) . Neziskové organizácie môžu vykonávať činnosť len do tej miery, pokiaľ to slúži na dosiahnutie cieľov a zámerov, pre ktoré boli vytvorené.

K vyššie uvedenému treba dodať, že pod právnická osoba sa chápe ako inštitúcia, podnik alebo organizácia, ktorá má samostatné občianske práva a povinnosti a vyznačuje sa týmito charakteristickými znakmi:

Organizačná jednota;

Dostupnosť oddeleného majetku vo vlastníctve, hospodárskom riadení alebo prevádzkovom riadení;

Nezávislá majetková zodpovednosť za svoje záväzky;

Účasť na občianskych transakciách vo vlastnom mene;

Dostupnosť bežného alebo iného finančného účtu v banke, nezávislá súvaha a odhad;

Účasť v súdnom spore ako žalobca a žalovaný.

Jednotliví podnikatelia Uznávajú sa jednotlivci (občania Ruskej federácie, cudzinci a osoby bez štátnej príslušnosti) zaregistrovaní predpísaným spôsobom a vykonávajúci činnosti bez vytvorenia právnickej osoby. Medzi individuálnych podnikateľov patria aj súkromní notári, súkromní bezpečnostní pracovníci a súkromní detektívi.

Pokiaľ ide o vzdelávaciu inštitúciu jedného alebo druhého typu, musíte vedieť nasledujúce. Hlavným cieľom každej vzdelávacej organizácie je uspokojovať nemateriálne potreby občanov, vyjadrené v dvoch hlavných funkciách: výchova a vzdelávanie. V tomto smere môžu vzdelávacie inštitúcie pôsobiť len ako neziskové organizácie. Vo väčšine prípadov sú vzdelávacie organizácie vytvorené vo forme inštitúcie .

Federálny zákon o vyššom a postgraduálnom odbornom vzdelávaní z 3. novembra 2006 č. 175-FZ zmenil a doplnil zákon Ruskej federácie z 10. júla 1992 č. 3266-1 „o vzdelávaní“ (ďalej len zákon Ruskej federácie federácia „o vzdelávaní“), federálny zákon z 8. decembra 1995 „o neziskové organizácie“, Občiansky zákonník Ruskej federácie (ďalej len Občiansky zákonník Ruskej federácie) a množstvo ďalších právnych aktov. Najmä v súlade s článkom I, 2 čl. 120 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie sú inštitúcie rozdelené do nasledujúcich typov:

Súkromné (vytvorené občanmi alebo právnickými osobami);

štát (vytvorený Ruskou federáciou a (alebo) zakladajúcimi subjektmi Ruskej federácie);

Mestské (vytvorené obcami).

Pod súkromná inštitúcia sa rozumie nezisková organizácia vytvorená vlastníkom (občanom alebo právnickou osobou) na vykonávanie manažérskych, spoločensko-kultúrnych alebo iných funkcií neziskového charakteru (článok 1, § 9 spolkového zákona „o neziskovosti organizácie“). Štát A mestské inštitúcie zase môžu byť rozpočtové alebo autonómne. Pojem rozpočtová inštitúcia nie je nový, predtým bol zakotvený v odseku 1 čl. 161 Rozpočtového zákonníka Ruskej federácie však federálny zákon č. 175-FZ z 3. novembra 2006 špecifikoval obsah tohto pojmu: štátne podniky a autonómne inštitúcie obdarené majetkom štátu alebo obce s právom operatívneho hospodárenia nemožno uznať za rozpočtové inštitúcie. Autonómna inštitúcia je uznaná ako nezisková organizácia vytvorená Ruskou federáciou, ustanovujúcim subjektom Ruskej federácie alebo komunálnym subjektom na výkon práce, poskytovanie služieb za účelom výkonu právomocí štátnych orgánov a právomocí miestnych samospráv poskytovaných podľa právnych predpisov Ruskej federácie v oblasti vedy, vzdelávania, zdravotníctva, kultúry, sociálnej ochrany, zamestnanosti obyvateľstva, telesnej kultúry a šport (odsek 1, článok 2 Federálny zákon„O autonómnych inštitúciách“).

Vzdelávacie inštitúcie majú na výkon svojej činnosti právo zvoliť si akúkoľvek inú organizačnú a právnu formu, ktorú pre neziskové organizácie ustanovuje občianske právo.

Vzdelávacia inštitúcia je nezisková organizácia vytvorená za účelom realizácie vzdelávací proces zameraná na výchovu a vzdelávanie občanov realizáciou zavedených vzdelávacie programy. Oficiálna definícia vzdelávacej inštitúcie je formulovaná v čl. 12 zákona Ruskej federácie „o vzdelávaní“.

Konkrétna alebo iná vzdelávacia inštitúcia sa určuje podľa toho, kto je jej zriaďovateľom. zakladatelia vzdelávacie inštitúcie môže byť:

Štátne orgány Ruskej federácie (subjekty Ruskej federácie), orgány miestnej samosprávy;

Domáce a zahraničné organizácie akejkoľvek formy vlastníctva, ich združenia (združenia a zväzy);

Domáce a zahraničné verejné a súkromné nadácie;

Verejné a náboženské organizácie (združenia) registrované na území Ruskej federácie;

Občania Ruskej federácie a cudzinci.

Zloženie zriaďovateľov vzdelávacej inštitúcie môže byť obmedzené v dvoch prípadoch. Po prvé, inštitúcie vykonávajúce vojenské profesionálne programy môže vytvárať iba vláda Ruskej federácie. Po druhé, špeciálne vzdelávacie inštitúcie uzavretý typ pre deti a dospievajúcich s deviantným (spoločensky nebezpečným) správaním môžu vytvoriť iba federálne výkonné orgány Ruskej federácie a (alebo) zakladajúce subjekty Ruskej federácie.

V súčasnosti existujú tri hlavné typy vzdelávacích inštitúcií:

štát (federálny alebo pod jurisdikciou zakladajúceho subjektu Ruskej federácie);

Mestský;

Neštátne (súkromné; inštitúcie verejných a cirkevných organizácií (združenia)).

Zakladateľmi štátnych a obecných vzdelávacích inštitúcií môžu byť štátne orgány Ruskej federácie, zakladajúce subjekty Ruskej federácie alebo orgány miestnej samosprávy. Majetok štátnych a obecných vzdelávacích inštitúcií (rozpočtových aj autonómnych) je majetkom vládneho orgánu Ruskej federácie (subjekt Ruskej federácie, orgán miestnej samosprávy). Činnosť rozpočtových vzdelávacích inštitúcií sa úplne alebo čiastočne financuje z príslušného rozpočtu alebo štátneho mimorozpočtového fondu na základe odhadu príjmov a výdavkov. Výška pridelených prostriedkov sa určuje podľa štandardov financovania na základe prepočtu nákladov na žiaka alebo študenta, ako aj na inom základe. Vlastník rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie vykonáva priamu kontrolu nakladania s finančnými prostriedkami v súlade so stanoveným rozpočtom. Názvy rozpočtových vzdelávacích inštitúcií obsahujú skratky GOU (štátna vzdelávacia inštitúcia) alebo MOU (mestská vzdelávacia inštitúcia).

Majetok, ktorý vlastník pridelí štátnej alebo mestskej vzdelávacej inštitúcii, je mu pridelený s právom operatívneho hospodárenia. Pod operatívne riadenie sa rozumie právo vlastniť majetok, užívať ho a nakladať s ním na určený účel v medziach ustanovených zákonom, v súlade s cieľmi činnosti a úlohami určenými vlastníkom. Rozpočtové vzdelávacie inštitúcie nemajú právo scudziť alebo inak nakladať (predať, prenajať, poskytnúť ako zábezpeku a pod.) majetok, ktorý im bol pridelený, ako aj majetok nadobudnutý z prostriedkov, ktoré im pridelil vlastník podľa odhadu. Ak je však rozpočtovej vzdelávacej inštitúcii udelené právo vykonávať činnosti generujúce príjmy, potom príjmy získané z tejto činnosti, ako aj majetok získaný z týchto príjmov, prechádzajú do samostatného nakladania s inštitúciou a sú účtované samostatnú súvahu.

Činnosť rozpočtových štátnych a obecných vzdelávacích inštitúcií sa riadi štandardnými nariadeniami, ktoré schvaľuje vláda Ruskej federácie. V súlade s týmito ustanoveniami vytvárajú rozpočtové vzdelávacie inštitúcie svoje charty. Charta- ide o jeden z druhov zakladajúcich dokumentov, na základe ktorých právnická osoba funguje. Požiadavky na charty vzdelávacích inštitúcií sú uvedené v čl. 13 zákona Ruskej federácie „o vzdelávaní“.

Keďže pomerne nedávno vstúpil do platnosti federálny zákon č. 175-FZ z 3. novembra 2006, ktorý hovorí o existencii autonómnych vzdelávacích inštitúcií (ako jednej z možné typyštátne a mestské vzdelávacie inštitúcie) je ešte skoro. Je však potrebné poznamenať, že autonómne inštitúcie, napriek určitým podobnostiam s rozpočtovými, majú množstvo rozdielov. Predovšetkým teda zriaďovateľ stanovuje úlohy pre autonómnu inštitúciu v súlade s hlavnými činnosťami stanovenými v jej štatúte. Samostatná inštitúcia vykonáva činnosti v súlade s týmito úlohami a povinnosťami voči poisťovateľovi na povinné sociálne poistenie, a to čiastočne odplatne alebo bezplatne. Finančná podpora činnosti autonómnych inštitúcií sa vykonáva vo forme dotácií a dotácií z príslušného rozpočtu rozpočtového systému Ruskej federácie a iných zdrojov, ktoré federálne zákony nezakazujú. S príjmami autonómnej inštitúcie samostatne nakladá a používa ich na dosahovanie cieľov, pre ktoré bola vytvorená, ak zákon neustanovuje inak. Samostatná inštitúcia je povinná každoročne zverejňovať správy o svojej činnosti a nakladaní s majetkom, ktorý jej bol pridelený, spôsobom stanoveným vládou Ruskej federácie a v médiách určených zriaďovateľom autonómnej inštitúcie. Je pravdepodobné, že v blízkej budúcnosti sa v Rusku objavia autonómne vzdelávacie inštitúcie.

neštátne vzdelávacie inštitúcie (NOU), ako rozpočtové sú neziskové organizácie a môžu byť vytvorené v organizačných a právnych formách, ktoré im poskytuje občianska legislatíva Ruskej federácie. Zakladateľmi neštátnych vzdelávacích organizácií sú spravidla štátne vysoké školy (napríklad univerzity a akadémie), ako aj inštitúcie verejných a cirkevných organizácií (združenia) a súkromné osoby. Vo väčšine prípadov vznikajú neštátne vzdelávacie organizácie vo forme súkromných inštitúcií (NOU), v posledných rokoch sa však rozšírila taká organizačná forma ako autonómna nezisková organizácia (ANO). Vzdelávanie v neštátnych vzdelávacích inštitúciách a autonómnych neziskových organizáciách sa zvyčajne uskutočňuje za úhradu. Právo neštátnych vzdelávacích inštitúcií vyberať od študentov a žiakov poplatky za (aj za vzdelávanie v medziach štátnych vzdelávacích štandardov) je zakotvené v odseku 1 čl. 46 zákona Ruskej federácie „o vzdelávaní“. Spoplatnená vzdelávacia činnosť neštátnej vzdelávacej inštitúcie sa nepovažuje za profesionálnu, ak príjmy z nej idú v plnej výške na úhradu nákladov na zabezpečenie vzdelávacieho procesu (vrátane miezd), jeho rozvoj a skvalitňovanie v tejto vzdelávacej inštitúcii.

Podobne ako rozpočtové vzdelávacie inštitúcie, aj neštátne vzdelávacie inštitúcie a autonómne neziskové organizácie vykonávajú svoju činnosť na základe stanov. Štandardné ustanovenia, ktoré sú povinné pre štátne vzdelávacie inštitúcie a obecné vzdelávacie inštitúcie, slúžia ako vzorové ustanovenia pre neštátne vzdelávacie inštitúcie. Na rozdiel od rozpočtových inštitúcií môžu byť neštátne vzdelávacie organizácie vlastníkmi majetku v súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie (článok 5 článku 39 zákona Ruskej federácie „o vzdelávaní“). Otázka vlastníctva majetku neštátnych vzdelávacích inštitúcií však vyvoláva protichodné názory vznikajúce v súvislosti s aplikáciou noriem odseku 2 čl. 48 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie. Táto časť Kódexu uvádza, že zakladatelia majú vlastnícke právo k majetku inštitúcie, preto neštátna vzdelávacia organizácia vytvorená vo forme inštitúcie nemôže vlastniť tento majetok vlastníckym právom. Zdá sa, že normy Občianskeho zákonníka Ruskej federácie majú v tomto prípade prednosť pred normami zákona Ruskej federácie „o vzdelávaní“, keďže v odseku 5 čl. 39 tohto zákona obsahuje odkaz na dodržiavanie právnych predpisov Ruskej federácie. Majetok, ktorý na autonómnu neziskovú organizáciu previedli jej zakladatelia (zakladateľ), je na rozdiel od inštitúcie majetkom autonómnej neziskovej organizácie. Zakladatelia autonómnej neziskovej organizácie si neponechávajú práva na majetok, ktorý prevedú do vlastníctva (článok 1, článok 10 federálneho zákona „o neziskových organizáciách“).

Vzdelávacie inštitúcie ako neziskové organizácie majú právo vykonávať sociálne a iné zárobkové činnosti, avšak len v prípadoch ustanovených platnou legislatívou. Všetky druhy činností vykonávaných vzdelávacími inštitúciami musia byť zároveň zohľadnené v ich chartách. Vzdelávacie inštitúcie teda majú právo:

Obchod s nakúpeným tovarom, zariadením;

Poskytovanie sprostredkovateľských služieb;

podieľať sa na aktivitách iných inštitúcií (vrátane vzdelávacích) a organizácií;

Nadobúdanie akcií, dlhopisov, iných cenných papierov a prijímanie výnosov (dividendy, úroky) z nich;

Vykonávanie iných nepredajných operácií generujúcich príjmy, ktoré priamo nesúvisia s vlastnou výrobou výrobkov, prác, služieb uvedených v charte a ich predajom;

Prenájom nehnuteľnosti.

Vzdelávacie inštitúcie majú právo zriaďovať pobočky (oddiely alebo iné štrukturálne jednotky), ktoré môžu plne alebo čiastočne vykonávať pôsobnosť právnickej osoby, t. viesť aj vzdelávací proces. Pobočky konajú v mene inštitúcie, ktorá ich vytvorila (nakoľko nie sú právnickými osobami), konajú na základe zriaďovacej listiny vzdelávacej inštitúcie a predpisov o pobočke a ich vedúci - na základe udeleného splnomocnenia. riadiacou vzdelávacou inštitúciou. Konkrétny zoznam odborov, oddelení a iných štruktúrnych jednotiek musí byť uvedený v štatúte vzdelávacej inštitúcie.

NA. Ageshkina

Značky: , Predchádzajúci príspevok
Ďalší záznam

* Vo výpočtoch sa používajú priemerné údaje pre Rusko

Prvá časť: právne drobnosti

V súčasnosti sa psychológia ako veda a ako špecializácia neskutočne rozšírila. Počet praktických psychológov je dnes o niečo nižší ako počet manažérov, ekonómov a právnikov. Zároveň, žiaľ, kvalita moderného špeciálneho školstva postupne klesá, ako poznamenávajú odborníci.

Pre novopečeného psychológa, ktorý práve skončil univerzitu, je veľmi ťažké získať prácu: väčšina spoločností takéto voľné miesta nemá a o existujúce (a nie vždy špecializované) voľné miesta je zvyčajne veľká konkurencia. Preto väčšina absolventov, ktorí chcú pracovať vo svojom odbore, uvažuje o prevádzkovaní súkromnej praxe. Aj ich skúsenejší kolegovia, ktorí už niekoľko rokov pracujú v „psychologickej oblasti“, však skôr či neskôr prídu na myšlienku otvorenia si vlastnej súkromnej kancelárie. Ak máte dostatok financií a sebavedomia (v ideálnom prípade spoľahlivých kolegov, ktorí sa môžu stať obchodnými partnermi), odborník s psychologickým vzdelaním môže skúsiť otvoriť celé psychologické centrum, kde budú prebiehať individuálne konzultácie, skupinové kurzy, školenia a semináre. . Napokon, „najvyššia letecká akrobacia“ v psychologickej praxi je centrom ďalšieho vzdelávania v oblasti psychológie. Aký je rozdiel medzi centrom ďalšieho vzdelávania a inými typmi? podobný biznis, a aké organizačné záležitosti budú musieť jeho zakladatelia riešiť?

Typ budúceho centra: doplnkové alebo doplnkové odborné vzdelanie?

Najprv sa pokúsme pochopiť pojmy a špecifiká takýchto zariadení. Existuje niekoľko podtypov doplnkového vzdelávania. Ide najmä o doplnkové vzdelávanie detí a dospelých a doplnkové odborné vzdelávanie. Doplnkové vzdelávanie pre deti a dospelých „zamerané na formovanie a rozvoj tvorivých schopností detí a dospelých, uspokojovanie ich individuálnych potrieb intelektuálneho, morálneho a fyzického zdokonaľovania, vytváranie kultúry zdravého a bezpečného životného štýlu, podporu zdravia, ako aj organizovanie voľného času“(Kapitola X, článok 75, odsek 1 zákona č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“) a uskutočňuje sa v rámci doplnkových všeobecných vzdelávacích programov, ktoré sa delia na všeobecné rozvojové a predprofesionálne. Pre deti aj dospelých sa realizujú ďalšie všeobecné rozvojové programy. Pre deti sú realizované doplnkové predprofesionálne programy v oblasti umenia, telesnej výchovy a športu. Každý môže absolvovať školenie v rôznych doplnkových všeobecných vzdelávacích programoch, ale formálne nie je sprevádzané zvýšením úrovne vzdelania vydaním zodpovedajúceho dokladu. V tomto prípade neexistujú žiadne požiadavky na úroveň vzdelania, ktoré už študenti majú (hoci zákon obsahuje klauzulu: „pokiaľ špecifiká realizovaného vzdelávacieho programu neustanovujú inak“ - kapitola X, § 75 ods. 3 zákona č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“).

A tu dodatočné odborné vzdelanie adresované tým ľuďom, ktorí už majú základné stredné alebo vyššie odborné vzdelanie a/alebo ho práve získavajú, a „zamerané na uspokojovanie vzdelávacích a profesijných potrieb, odborný rozvoj človeka, zabezpečenie súladu jeho kvalifikácie s meniacimi sa podmienkami výkonu povolania a spoločenským prostredím. Doplnkové odborné vzdelávanie sa uskutočňuje realizáciou doplnkových odborných programov (programy zdokonaľovania a odborné rekvalifikačné programy)“(Kapitola X, článok 76, odseky 1-2 zákona č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“). Dodatočné odborné programy sú vypracované s prihliadnutím na odborné štandardy, kvalifikačné požiadavky uvedené v kvalifikačné referenčné knihy pre príslušné pozície, profesie a odbornosti alebo kvalifikačné požiadavky na odborné znalosti a zručnosti potrebné na výkon služobných povinností, ktoré sú ustanovené v súlade s federálnymi zákonmi a inými predpismi právne úkony Ruská federácia o verejná služba. Profesijné rekvalifikačné programy vychádzajú zo stanovených kvalifikačných požiadaviek, profesionálnych štandardov a požiadavky príslušných federálnych štátnych vzdelávacích štandardov stredného odborného a (alebo) vysokoškolského vzdelávania na výsledky zvládnutia vzdelávacích programov (kapitola X, článok 76, odseky 9-10 zákona č. 273-FZ „O vzdelávaní v ruskom jazyku federácia“).

Doplnkový systém odborné vzdelanie zahŕňa tieto druhy prípravy: doplnkové vysokoškolské vzdelávanie s vydaním diplomu „O doplňujúcom (vysokom) vzdelaní“, odborná rekvalifikácia s vydaním štátneho diplomu „O odbornej rekvalifikácii“, nadstavbové vzdelávanie s vydaním osvedčenia o krátkom -termínové nadstavbové vzdelávanie v programoch od 72 do 100 akademických hodín a certifikáty o nadstavbovom vzdelávaní pre programy od 100 do 500 akademických hodín, stáže s vydaním osvedčenia o krátkodobom zdokonaľovaní, kurzy, školenia, semináre a majstrovské kurzy u vydanie osvedčenia.

Ak teda zhrnieme všetko vyššie uvedené, mohli by sme dospieť k záveru, že doplnkové vzdelávanie v našom prípade znamená odborné vzdelávanie. Ak sa však nechystáte otvoriť „skutočnú“ vzdelávaciu inštitúciu, ktorá sa bude zaoberať plnohodnotnou odbornou rekvalifikáciou a školením špecialistov (bude to vyžadovať veľmi veľké investície a nie je potrebné vykonávať úlohy v tejto forme) , potom bude najlepšou možnosťou prvá možnosť - centrum pre ďalšie vzdelávanie, má svoju špecializáciu. Prevažná väčšina takýchto vzdelávacích centier uvádza ako predmet svojej činnosti „realizáciu doplnkových vzdelávacích programov (všeobecný rozvoj)“. Zdalo by sa to ako paradox: sú zamerané na ľudí, ktorí majú špeciálne sekundárne resp vyššie vzdelanie, no zároveň nemajú v názve uvedené „odborné zameranie“. Navyše, keďže tak vzdelávacích organizácií nemajú štátnu akreditáciu v oblastiach, ktoré vyučujú, potom nemajú právo vydávať štátom vydávané doklady - potvrdenie o zdokonaľovacej príprave a (alebo) diplom o odbornej rekvalifikácii. Akreditácia je proces, ktorý oficiálne potvrdzuje, že kvalita poskytovaných služieb zodpovedá stanovenému štandardu. Štátne normy v oblasti školstva zriaďuje ministerstvo školstva.

Pripravené nápady pre vaše podnikanie

Bez papiera však, samozrejme, nezostanú ani študenti stredísk doplnkového vzdelávania. Podľa zákona, ak vzdelávacia inštitúcia nemá štátnu akreditáciu na vzdelávacie programy, ktoré realizuje, potom v súlade s licenciou vydáva doklady o príslušnom vzdelaní a (alebo) kvalifikácii zavedenej formy osobám, ktoré zložili záverečná certifikácia. Formu takýchto dokumentov určuje samotná vzdelávacia inštitúcia. Spravidla ide o ID, certifikáty a certifikáty. Tieto dokumenty sú certifikované pečaťou vzdelávacej inštitúcie.

Registrácia vzdelávacej inštitúcie

Nech už si vyberiete akúkoľvek možnosť ďalšieho vzdelávania, aktivity, ktorým sa plánujete venovať, budú stále súvisieť s učením.

Podľa zákona „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ majú vzdelávacie aktivity právo vykonávať:

vzdelávacie organizácie, medzi ktoré patria neziskové organizácie, ktoré vykonávajú vzdelávaciu činnosť na základe licencie ako hlavného druhu činnosti v súlade s cieľmi, pre ktoré boli takéto organizácie vytvorené;

právnické osoby, ktoré na základe povolenia vykonávajú vzdelávaciu činnosť ako doplnkový druh činnosti popri svojej hlavnej činnosti;
individuálnych podnikateľov, ktorí vykonávajú individuálne vyučovacie činnosti a priťahujú najatých učiteľov.

Tu treba spomenúť, že predchádzajúca verzia zákona, ktorá platila do 1.9.2013, vylučovala zo vzdelávacieho procesu komerčné organizácie, teda sro, KS, as a podobné právnické osoby, ktorých účelom bolo dosahovať zisk, neboli oprávnené vykonávať vzdelávacie aktivity.

Podľa časti 3 čl. 32 zákona „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ nemožno prijať pedagogickú činnosť a fyzické osoby uvedené v časti 2 čl. 331 Zákonníka práce RF, konkrétne:

tí, ktorí nemajú vzdelanie, ktoré sa zisťuje spôsobom ustanoveným zákonom;

zbavený práva vykonávať pedagogickú činnosť v súlade s verdiktom súdu, ktorý nadobudol právoplatnosť;

majú alebo mali záznam v registri trestov, sú alebo boli stíhaní (okrem osôb, proti ktorým bolo trestné stíhanie skončené z rehabilitačných dôvodov) pre trestné činy proti životu a zdraviu, slobode, cti a dôstojnosti jednotlivca (s výnimkou nezákonné umiestnenie v psychiatrickej liečebni, ohováranie a urážanie), sexuálnu integritu a sexuálnu slobodu jednotlivca, proti rodine a maloletým, verejnému zdraviu a verejnej morálke, základom ústavného poriadku a bezpečnosti štátu, ako aj proti verejnej bezpečnosti;
nevymazané alebo nevykonateľné odsúdenie za úmyselné ťažké a obzvlášť závažné trestné činy;
uznané za právne nespôsobilé v súlade s postupom stanoveným federálnym zákonom;
s chorobami zaradenými do zoznamu schváleného federálnym výkonným orgánom, ktorý vykonáva funkcie tvorby štátnej politiky a právnej regulácie v oblasti zdravotníctva.

Registrácia súkromnej vzdelávacej inštitúcie

Pre malé stredisko môže byť optimálnou organizačnou a právnou formou na vykonávanie jeho činnosti individuálny podnikateľ. Centrám, ktoré budú ponúkať veľké množstvo rôznych programov a prilákať ďalších odborníkov na prácu, sa odporúča zaregistrovať sa ako súkromná vzdelávacia inštitúcia (PEI), ktorá sa predtým nazývala neštátne vzdelávacie inštitúcie (NOU).

Upozorňujeme, že súkromný podnik môže byť vytvorený iba ako nezisková organizácia, t. j. všetky jeho aktivity slúžia na plnenie zákonom stanovených cieľov a nie na vytváranie zisku, ako napríklad činnosť LLC alebo OJSC. Zisk súkromného podniku môže byť nasmerovaný na bežné činnosti (napríklad vyplácanie miezd atď.) a na účely stanovené v zakladateľskej listine súkromného podniku. Súkromnú inštitúciu vytvára majiteľ na vzdelávacie (v našom prípade) účely. Vlastník takejto inštitúcie má právo konať individuálne(občan), právnická osoba (organizácia), Ruská federácia (štát), subjekt Ruskej federácie (región, územie, republika), obec (vláda, prefektúra, správa).

Pripravené nápady pre vaše podnikanie

Súkromnú inštitúciu môžu založiť jednotlivci a organizácie. Väčšina vzdelávacích organizácií vzniká v ľubovoľne pomenovaných formách súkromných inštitúcií, a to: neštátna vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania, nezisková vzdelávacia inštitúcia doplnkového vzdelávania (väčšina vhodná možnosť pre formu, o ktorú máme záujem), súkromná vzdelávacia inštitúcia stredného odborného školstva a iné variácie názvov.

Registráciu súkromných inštitúcií vykonáva Ministerstvo spravodlivosti Ruskej federácie a Federálna daňová služba v rámci svojej pôsobnosti. Ministerstvo spravodlivosti vykoná preskúmanie zakladajúcich dokumentov súkromnej inštitúcie, vydá rozhodnutie o zamietnutí registrácie alebo rozhodnutie o registrácii súkromnej inštitúcie. Daňový úrad zapíše informácie o vytvorení súkromnej inštitúcie do Jednotného štátneho registra právnických osôb. Naliehavú registráciu súkromnej inštitúcie možno vykonať v skrátenom čase, ak na to existujú významné okolnosti. Lehota stanovená zákonom na otvorenie a štátnu registráciu súkromnej inštitúcie je jeden a pol mesiaca, ak sú samozrejme všetky predložené dokumenty v poriadku.

Zriaďovateľ súkromnej inštitúcie je vlastníkom majetku tejto inštitúcie. Nie vždy je však vlastníkom majetku súkromnej inštitúcie jej zriaďovateľ. Umiestnenie súkromnej inštitúcie je určené miestom jej štátnej registrácie. Právnou adresou súkromnej inštitúcie je sídlo výkonného orgánu vedenia neziskovej organizácie. Skutočná adresa súkromnej inštitúcie by sa nemala líšiť od adresy sídla. Vedúci (riaditeľ) tejto inštitúcie sa musí nachádzať na adrese sídla súkromnej inštitúcie a na uvedenej adrese musia byť uložené všetky zakladajúce dokumenty NO. Našťastie pri vytváraní súkromnej inštitúcie je možné sa zaregistrovať na domácej adrese zakladateľa alebo vedúceho NPO.

Zopakujme ešte jednu veľmi dôležitú vlastnosť súkromných podnikov pre podnikateľov: takáto inštitúcia nie je komerčná. Hoci súkromné inštitúcie majú právo zapojiť sa do činností vytvárajúcich príjem ( podnikateľskú činnosť), ale iba ak je to uvedené v zakladajúcich dokumentoch súkromnej inštitúcie, a preto je také dôležité správne zostaviť chartu vašej organizácie. Súkromná inštitúcia podľa platnej legislatívy nemôže mať autorizovaný alebo akciový fond, ako aj autorizované alebo základné imanie. Zmeny v zložení zriaďovateľov v súkromnej inštitúcii v súčasnosti neevidujeme.

Pripravené nápady pre vaše podnikanie

Lehota na registráciu súkromného podniku je až jeden mesiac a náklady na registráciu pomocou sprostredkovateľskej spoločnosti sú od 12 000 rubľov plus poplatok 4 000 rubľov. Po prvotnej registrácii súkromnej inštitúcie vydáva registrujúci orgán osvedčenie o štátnej registrácii právnickej osoby a osvedčenie o registrácii neziskovej organizácie, ktoré obsahuje informácie o pridelení OGRN a registračné číslo NPO. Registrácia súkromnej inštitúcie na daňovú registráciu s pridelením DIČ sa vykonáva v režime jedného okna.

Pre takéto aktivity je vhodný kód OKVED 80.42: Vzdelávanie dospelých a iné druhy vzdelávania nezaradené do iných skupín. Do tejto skupiny patrí: vzdelávanie pre dospelých, ktorí nie sú zapísaní v riadnom všeobecnom vzdelávaní alebo vyššom odbornom vzdelávaní. Školenie sa môže vykonávať v denných alebo večerných triedach v školách alebo v špeciálnych zariadeniach pre dospelých. Vzdelávacie programy môžu zahŕňať všeobecné vzdelávanie aj špeciálne predmety, napríklad počítačové vzdelávanie pre dospelých; doplnkové vzdelávanie za účelom plného naplnenia vzdelávacích potrieb občanov, spoločnosti a štátu, uskutočňované vo vzdelávacích inštitúciách doplnkového vzdelávania, ako aj prostredníctvom individuálnej pedagogickej činnosti; všetky druhy školení cez rozhlas, televíziu, počítačové siete a pod.

Súkromná inštitúcia musí byť tiež zaregistrovaná v Ruskom dôchodkovom fonde (PFR), Fonde sociálneho poistenia (FSS), Fonde povinného zdravotného poistenia (MHIF), ako aj štatistických úradoch. Takáto inštitúcia musí mať pečať, ktorá je v súlade s normami ruskej legislatívy, berúc do úvahy požiadavky na používanie názvu inštitúcie, jej symbolov a iných prostriedkov vizuálnej identifikácie NPO (emblém, erb, vlajka). , hymna atď.).

Charta vzdelávacej organizácie

Základné požiadavky na zakladateľskú listinu vzdelávacej organizácie sú zakotvené v čl. 25 federálneho zákona č. 273 „O vzdelávaní v Ruskej federácii“. Patrí medzi ne uvedenie typu vzdelávacej organizácie v charte; o zriaďovateľovi alebo zriaďovateľoch vzdelávacej organizácie; vymenovanie typov realizovaných vzdelávacích programov s uvedením stupňa vzdelania a (alebo) zamerania; ktorým sa ustanovuje štruktúra, postup pri vytváraní, funkčné obdobie a pôsobnosť riadiacich orgánov vzdelávacej organizácie, postup rozhodovania a vystupovania v mene vzdelávacej organizácie. Posledná pozíciašpecifikované aj v časti 5 čl. 26.

Tento článok však neobmedzuje všetky pravidlá upravujúce obsah stanov vzdelávacích organizácií. Existujú aj ďalšie normy, ktoré možno rozdeliť do troch skupín:

stanovovanie noriem povinné požiadavky, ktoré dopĺňajú požiadavky čl. 25 a vzťahuje sa na každého vzdelávacích organizácií;
normy stanovujúce povinné požiadavky, ktoré sa vzťahujú na určité typy alebo odrody vzdelávacích organizácií;
pravidlá vymedzujúce oblasti, ktoré môžu byť upravené zákonom.

Prvá skupina zahŕňa tieto požiadavky: stanovenie pravidiel pre pobočky (ak existujú) (časť 4 článku 27); postup prijímania miestnych aktov (časť 1 článku 28 a časť 1 článku 30); ktorým sa ustanovujú práva, povinnosti a zodpovednosti zamestnancov vzdelávacích organizácií zastávajúcich funkcie inžinierskych, technických, administratívnych, ekonomických, výrobných, vzdelávacích, zdravotníckych a iných pracovníkov vykonávajúcich pomocné funkcie (čl. 52 ods. 3); určenie štatutárnych cieľov činnosti (časť 1 článku 101); postup pri rozdeľovaní jej majetku pri likvidácii vzdelávacej organizácie po uspokojení pohľadávok veriteľov za účelom rozvoja vzdelávania (§ 102 ods. 3).

Samostatne v tejto skupine je potrebné zdôrazniť pravidlá, ktoré stanovujú špecifikáciu štruktúry, postupu pri vytváraní, funkčného obdobia a pôsobnosti riadiacich orgánov vzdelávacej organizácie, postupu pri rozhodovaní a vystupovaní o nich. v mene vzdelávacej organizácie, ako aj účasť určitých skupín účastníkov výchovných vzťahov na riadení vzdelávacej organizácie.

Pri zriaďovaní súkromnej vzdelávacej inštitúcie a vykonávaní jej činností existuje veľa nuancií, takže buďte pripravení dodatočné výdavky pre právnika a účtovníka. Okrem toho budú musieť byť najati.

Licencovanie vzdelávacích aktivít

A je tu ešte jeden dôležitá nuansa, čo je potrebné zohľadniť pri registrácii tréningové centrum(alebo skôr jedna z hlavných podmienok prevádzkovania takéhoto podnikania). Vzdelávacie aktivity vykonávané právnickými osobami, ako aj individuálnymi podnikateľmi zahŕňajúce pedagogických zamestnancov, podlieha povinnému licencovaniu. Táto podmienka znamená, že ak sa chystáte vyučovať vo svojom centre ako samostatný podnikateľ a samostatne, bez zapojenia iných učiteľov, môžete sa zaobísť bez licencie. Pre plnohodnotné centrum ďalšieho vzdelávania v oblasti psychológie však táto možnosť pravdepodobne nebude možná. Táto možnosť je vhodnejšia pre tútorov, tútorov, učiteľov, ktorí vedú hodiny súkromne atď.

Postup udeľovania licencií na vzdelávacie aktivity vykonávané vzdelávacími organizáciami, organizáciami poskytujúcimi školenia, ako aj jednotlivými podnikateľmi (s výnimkou individuálnych podnikateľov vykonávajúcich vzdelávacie aktivity samostatne bez najímania iných učiteľov) je ustanovený príslušnými nariadeniami vlády Ruskej federácie. federácie. Podľa uznesenia č.966 zo dňa 28.10.2013 vzdelávacie služby na realizáciu nasledovných vzdelávacích programov podliehajú povinnému licencovaniu: doplnkové všeobecné vzdelávacie programy (ďalšie všeobecné rozvojové programy), doplnkové programy všeobecného vzdelávania (doplnkové predprofesionálne programy), doplnkové programy odbornej prípravy, doplnkové odborné profesijné rekvalifikačné programy (posledné dva typy programov sú relevantné pre centrá doplnkového odborného vzdelávania).

Realizácia dodatočných všeobecných rozvojových programov je veľmi prísne regulovaná vyhláškou Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 29. augusta 2013 č. 1008 „O schválení Postupu pri organizovaní a realizácii vzdelávacích aktivít v doplnkových všeobecných vzdelávacích programoch. “

V problematike licenčnej činnosti v oblasti doplnkového vzdelávania vznikajú pri výklade zákona určité nuansy. Faktom je, že podľa predtým účinných nariadení vlády Ruskej federácie medzi vzdelávacie aktivity jednoznačne nepatrí organizovanie seminárov, školení, prednášok, výstav, poskytovanie konzultácií a pod., ak na konci takýchto podujatí študenti neboli. vydané doklady (diplomy, vysvedčenia, , vysvedčenia a pod.) o získanom vzdelaní alebo pridelenej kvalifikácii. Toto ustanovenie v novom zákone chýba. A tu sa otvára sloboda interpretovať absenciu výslovne uvedených povolení alebo zákazov v zákone. Na jednej strane záver o tom, či je tá či oná činnosť vzdelávacia, či získať alebo nezískať licenciu na jej vykonávanie, treba urobiť na základe vyššie uvedeného zoznamu, ktorý je dosť široký (§ 91 ods. Zákon „o vzdelávaní v Ruskej federácii“) a zahŕňa základné vzdelávacie programy a doplnkové vzdelávacie programy vrátane doplnkových programov profesionálneho rozvoja. Na druhej strane však programy pokročilého vzdelávania nezahŕňajú služby spojené s vedením spoplatnených prednášok, seminárov a školení, ak je trvanie podujatia kratšie ako 16 hodín, v podmienkach podujatia nie je stanovená záverečná certifikácia študentov, nakoľko ako aj vydanie kvalifikačného dokladu (odsek. 12 a 19 „Postup pri organizovaní a realizácii vzdelávacích aktivít v doplnkových odborných programoch“, schválený vyhláškou Ministerstva školstva a vedy Ruska zo dňa 1. júla 2013 N 499).

Ak teda vediete semináre, školenia, prednášky, konzultácie s každým „sedením“ v trvaní menej ako 16 hodín, potom teoreticky nemôžete vydávať licenciu a stále vydávať certifikáty svojim študentom. Tieto „dokumenty“ však iba potvrdia prítomnosť určitej osoby na školení alebo prednáške (v skutočnosti ide o bežné osvedčenie o prítomnosti a nie o absolvovaní akéhokoľvek dodatočného vzdelania alebo pokročilého školenia) a nebudú mať akúkoľvek právnu silu.

Ak stále plánujete získať licenciu na vzdelávacie aktivity, pripravte si nasledujúci zoznam dokumentov:

Identifikačný doklad žiadateľa (pas alebo iný identifikačný doklad) – originál;

Kópia zakladateľskej listiny – notársky overená kópia zakladateľskej listiny;
Kópia osvedčenia o vstupe na právnická osoba v United Štátny register právnické osoby - notársky overená kópia alebo originál na porovnanie;
Kópie údajov o registrácii pobočky na skutočnej adrese, kópie rozhodnutia o zriadení pobočky a Poriadok o zriadení pobočky schválený ustanoveným spôsobom - notársky overená kópia alebo originál na porovnanie;
Kópia riadne schválených nariadení o štrukturálnej jednotke (pre organizácie, ktoré vedú vzdelávaciu jednotku odborného vzdelávania) – notársky overená kópia alebo originál na porovnanie;
Kópia osvedčenia o registrácii na daňovom úrade - notársky overená kópia alebo originál na porovnanie;
Doklady potvrdzujúce, že žiadateľ o licenciu vlastní alebo na inom právnom základe vybavené budovy, stavby, stavby, priestory a územia – notársky overená kópia alebo originál na porovnanie;
Osvedčenie o materiálno-technickom zabezpečení vzdelávacích aktivít pre vzdelávacie programy žiadané o udelenie licencie - vo formulári schválené objednávkou Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo dňa 11.12.2012 č. 1032 „O schválení formulárov žiadostí o udelenie povolenia na vykonávanie vzdelávacích činností, o opätovné vydanie povolenia na vykonávanie vzdelávacích činností a osvedčenia o materiáli a technická podpora vzdelávacích aktivít pre vzdelávacie programy žiadané o udelenie licencie“;
Kópia záveru Federálnej služby pre dohľad nad ochranou práv spotrebiteľov a ľudským blahobytom o dodržiavaní (nedodržiavanie) hygienické pravidlá budovy a priestory používané vzdelávacími inštitúciami (organizáciami) na vykonávanie vzdelávacieho procesu - notársky overená kópia alebo originál na porovnanie;
Kópia záveru Štátneho hasičského zboru o vhodnosti budov a priestorov používaných na vzdelávací proces - notársky overená kópia alebo originál na porovnanie;
Doklad potvrdzujúci zaplatenie štátneho poplatku za posúdenie žiadosti o licenciu - platobný príkaz s poznámkou banky o jeho vykonaní;
Zoznam dokumentov predložených na získanie licencie.

Už teraz sa ukazuje, že proces získania vzdelávacej licencie je dlhý a náročný na prácu. Okrem toho vznikajú ťažkosti aj vo fáze výberu priestorov a ich vybavenia potrebným vybavením. Ak máte budovu, stavbu alebo priestory, kde sa chystáte otvárať svoje centrum, musíte mať k týmto objektom všetky titulné dokumenty. Upozorňujeme, že ak máte nedokončené a neopravené priestory, nie je možné získať povolenia na vzdelávaciu činnosť, pretože najskôr musíte získať hygienicko-epidemiologickú a protipožiarnu správu o bezpečnosti vzdelávacej činnosti. Okrem toho musia byť vaše priestory vybavené potrebným nábytkom, zariadením a inventárom v prísnom súlade s požiadavkami zákona (vekové normy v našom prípade nie sú také dôležité, pretože plánujete školiť dospelých). Ale budeme musieť poskytnúť špeciálne podmienky učiť ľudí so zdravotným postihnutím, inak vám môže byť zamietnutá licencia.

Ďalšou povinnou podmienkou je dostupnosť vzdelávacích programov, ktoré musia byť vypracované priamo na inštitúcii alebo špeciálne pre ňu, zodpovedať aktuálnym vzdelávacím štandardom a musia byť schválené vedúcim inštitúcie. Ak vzdelávacie programy vyžadujú určitý, potom to vyžaduje schválenie. Napríklad programy s medicínskym alebo psychologickým zameraním bude potrebné dohodnúť s príslušným oddelením. Schválenie sa vyhotovuje vo forme záveru a je priložené k balíku dokumentov na získanie licencie.

Vopred sa budete musieť obávať aj o nájdenie učiteľov, ktorí vás budú učiť. Musí mať špecializované vzdelanie, prax, primeranú kvalifikáciu a nesmie mať žiadne kontraindikácie pre prácu. Toto všetko musí byť potvrdené dokumentmi (diplomy, certifikáty, pracovné knihy atď.).

Všetky uvedené dokumenty spolu so žiadosťou a inventárom sa predkladajú výkonným orgánom zakladajúcich subjektov Ruskej federácie, ktoré vykonávajú delegované právomoci v oblasti vzdelávania. Okrem toho musíte spolu s kópiami poskytnúť originálne dokumenty na porovnanie alebo notársky overené kópie dokumentov (druhá možnosť, ak sa dokumenty predkladajú napríklad poštou).

Povinnosť štátu získať licenciu v súlade s odsekom 92 čl. 333.33 „Daňového poriadku Ruskej federácie“ je 7 500 rubľov. Náklady na samotnú licenciu, ktorú vydáva Regionálna služba pre dohľad a kontrolu vo vzdelávaní, začínajú od 20 000 rubľov. Komisia rozhodne o vydaní alebo zamietnutí vydania licencie najneskôr do šesťdesiatich dní odo dňa zaevidovania podanej žiadosti. Licencia, ktorú dostanete (ak ju, samozrejme, získate), bude obsahovať zoznam programov, pre ktoré máte právo vykonávať vzdelávacie aktivity. Licencia je platná na dobu neurčitú.

Tento biznis dnes študuje 100 ľudí.

Za 30 dní bol tento podnik zobrazený 39 719-krát.

Kalkulačka na výpočet ziskovosti tohto podnikania

V poslednom desaťročí si neštátne vzdelávacie inštitúcie vytvorili svoje vlastné miesto v oblasti vzdelávania. Úroveň prípravy ich absolventov často nie je nižšia ako štátne vzdelávacie inštitúcie so storočnou históriou. A nie je to nič zvláštne. Činnosť neštátnych vzdelávacích inštitúcií je regulovaná rovnakými regulačnými požiadavkami ako činnosť štátnych. Po absolvovaní certifikačnej procedúry získavajú právo vydávať absolventom štátne štandardné doklady potvrdzujúce dosiahnuté vzdelanie a po jej absolvovaní získať finančné prostriedky od štátu a obcí vo všeobecnosti.

Vnútroštátna legislatíva neobsahuje definíciu neštátnych vzdelávacích inštitúcií. V praxi orgánov činných v trestnom konaní NOÚ zvyčajne znamená organizáciu vytvorenú súkromnými osobami, komerčnými alebo neziskovými štruktúrami, ktorá poskytuje služby v oblasti vzdelávania a/alebo výchovy detí. Neštátne vzdelávacie inštitúcie sú zriadené v organizačných a právnych formách ustanovených Občianskym zákonníkom Ruskej federácie. Sú regulované predovšetkým federálnym zákonom 237 „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ av mnohých ohľadoch príslušnými internými zákonmi.

Riadenie neštátnej vzdelávacej inštitúcie môže vykonávať sám zriaďovateľ, prípadne ním vytvorená správna rada. Schému hospodárenia neštátnej vzdelávacej inštitúcie a pôsobnosť správnej rady určuje vlastník (má právo delegovať túto funkciu na správnu radu), dohodne ju s pedagogickým zborom a zaznamená v zložke. dokumentáciu.

Počas sovietskeho obdobia bolo vzdelanie bezplatné. V súvislosti s transformáciami trhu zákonodarca uzákonil možnosť vyberať od študentov poplatky za poskytované vzdelávacie služby. To sa stalo predpokladom pre vznik neštátnych vzdelávacích inštitúcií. Školné môže byť okrem iného hradené v rámci štátnych vzdelávacích programov. Zároveň neštátne vzdelávacie inštitúcie nie sú uznané ako komerčné štruktúry, ich činnosť nie je zameraná na vytváranie zisku.

Právne predpisy Ruskej federácie o vzdelávaní sa vzťahujú na všetky špecializované inštitúcie bez ohľadu na vlastníctvo, organizačnú a právnu formu a podriadenosť. Neštátne univerzity a iné vzdelávacie inštitúcie sa riadia rovnakými regulačnými požiadavkami ako štátne.

Obsah a výklad kategórie LEU

Zákonodarca neposkytol právne „NOÚ“. Napriek šírke použitia v praxi orgánov činných v trestnom konaní nie je jeho obsah celkom jasný. Rozoberme si pojem slovo po slove.

„Neštátny“. Článok 22 237-FZ rozdeľuje vzdelávacie organizácie podľa formy vlastníctva na štátne, mestské a súkromné. V Rusku majú miestne komunity zaručenú nezávislosť a obce sú vylúčené zo systému vládnych orgánov. Presne povedané, logický rozsah pojmu neštátna vzdelávacia inštitúcia je taký, že zahŕňa všetky neštátne (súkromné a mestské) organizácie. Ale v každodennom živote je pojem „neštátny“ synonymom pojmu „súkromný“. Právne postavenie mestských vzdelávacích organizácií sa viac podobá postaveniu podobných vládnych štruktúr ako súkromných.
"Vzdelávacie." Vzdelávanie je kľúčovou oblasťou demokratizácie ruskej spoločnosti. Legislatíva o vzdelávacích aktivitách zachováva rovnováhu medzi záujmami jednotlivcov a spoločnosti. Je adresovaný priamo jednotlivcovi, zakladá jeho právo na vzdelanie a jeho realizáciu. Podľa Národnej doktríny vzdelávania v Ruskej federácii je existujúci systém navrhnutý okrem iného tak, aby zabezpečil: variabilitu učebných osnov; zabezpečenie potrebnej miery individualizácie vzdelávania; rôzne typy vzdelávacích inštitúcií.
"Inštitúcia". Pojem a vlastnosti inštitúcií ako organizačnej formy sa odrážajú v časti 2 § 7 kapitole 4 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie.

Logický rozsah pojmu „LEU“ závisí od kontextu.

Keď sa uvažovaná kategória chápe široko, medzi neštátne vzdelávacie inštitúcie často patria: mestské vzdelávacie inštitúcie; organizácie, pre ktoré nie sú vzdelávacie aktivity kľúčové; ktoré nie sú inštitúciami podľa organizačnej formy.

NOÚ: znaky organizačnej a právnej formy

Zákonodarca uznáva inštitúciu v článku 123.21 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie ako jednotnú neziskovú štruktúru vytvorenú na vykonávanie sociálno-kultúrnych, manažérskych a iných neziskových aktivít. Pojem „jednotný“ si vyžaduje osobitné vysvetlenie.

Unitarita znamená absenciu právnych vzťahov členstva. Zakladatelia unitárnych organizácií sa nestávajú účastníkmi neštátnych vzdelávacích inštitúcií (článok 65 ods. 1 Občianskeho zákonníka). Tým sú zbavení možnosti priamo riadiť činnosť právnickej osoby, ktorú vytvorili, a vytvárať jej riadiace orgány. V neštátnych vzdelávacích inštitúciách tieto právomoci vykonáva verejne konajúci kolegiálny orgán – správna rada.

Za jej jediného vlastníka sa uznáva zriaďovateľ neštátnej vzdelávacej inštitúcie. Neštátna vzdelávacia inštitúcia sama vlastní majetok, ktorý jej bol pridelený s právom operatívneho hospodárenia.

Spoluzakladanie pri vytváraní neštátnych vzdelávacích inštitúcií je neprijateľné.

Na neštátne vzdelávacie inštitúcie sa vzťahuje článok 123.23 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie o súkromných inštitúciách. Tie môžu úplne alebo čiastočne financovať vlastníci svojich nehnuteľností. Zodpovedajú za záväzky, ktoré im prešli za správu majetku. Majiteľ nesie vedľajšiu zodpovednosť vo výške čiastok, ktoré chýbajú na krytie záväzkov.

Inštitúcia nie je jedinou organizačnou a právnou formou, v ktorej môže existovať právnická osoba poskytujúca vzdelávacie služby súkromne. Na základe obsahu 237-FZ je vytvorenie takejto organizácie možné v akejkoľvek forme ustanovenej Občianskym zákonníkom Ruskej federácie pre neziskové štruktúry.

Preferovanou a najbežnejšou organizačno-právnou formou existencie neštátnej vzdelávacej inštitúcie je teda inštitúcia, pri riadení ktorej má osobitný význam verejne pôsobiaca správna rada.

Typy LEU

V kontexte 237-FZ sa rozlišujú tri nezávislé pojmy:

Predtým bola normatívne definovaná nasledujúca typológia vzdelávacích organizácií:

predškolský
všeobecné vzdelanie (od základného po úplné všeobecné vzdelanie)
základné, stredné, vyššie, postgraduálne odborné vzdelanie
dodatočné vzdelávanie pre dospelých
opravné (pre študentov so zdravotným postihnutím alebo vývinovými poruchami)
pre skutočné a sociálne siroty
dodatočné vzdelávanie maloletých

237-FZ v aktuálnom znení nedelí na neštátne vzdelávacie inštitúcie ani vzdelávacie organizácie konkrétne typy. Zároveň 237-FZ obsahuje odkaz na potrebu uvádzať organizačnú a právnu formu a typ vzdelávacej organizácie priamo v jej názve. Rozlišujú sa tieto typy LEU:

predškolské zariadenie (škôlka, škôlka)
všeobecné vzdelanie (škola, internát, gymnázium)
odborná (technická škola, lýceum)
vysokoškolské vzdelanie (inštitút, akadémia)
doplnkové vzdelávanie (palác detskej kreativity, umelecké školy)
organizácia ďalšieho odborného vzdelávania (inštitút pre ďalšie vzdelávanie)

V závislosti od oblasti činnosti, charakteristík cieľového publika a vzdelávacieho programu môžu byť neštátne vzdelávacie inštitúcie rôzneho typu.

Charta NOÚ

Činnosť štátnych vzdelávacích inštitúcií je bezpodmienečne upravená štandardnými predpismi a na ich základe vypracovanými predpismi. Príklady:

schválené štandardné predpisy o výchovných zariadeniach pre doplnkové vzdelávanie detí. Nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska č. 504 z 26. júna 1995
štandardné predpisy o vzdelávacích inštitúciách na doplnkové odborné vzdelávanie odborníkov

Vyššie uvedené a ďalšie štandardné ustanovenia pre neštátne vzdelávacie inštitúcie slúžia ako príklad. Právna úprava, ktorú poskytujú, je dispozitívna. Toto legislatívne ustanovenie zodpovedá ustanoveniam odseku 5 článku 12 237-FZ: pokiaľ zákon neustanovuje inak, Chartu NOÚ vypracúva a schvaľuje NOÚ podľa vlastného uváženia.

Charta NOÚ pozostáva z týchto častí:

„Všeobecné ustanovenia“ - sekcia zobrazuje zoznam typov realizovaných vzdelávacích aktivít, podstatu a smerovanie vzdelávacích programov, obsah poskytovaných doplnkových služieb a úlohy vzdelávacej inštitúcie.
„Organizácia činnosti neštátnych vzdelávacích inštitúcií“ obsahuje popis a podmienky vzniku, reorganizácie a likvidácie inštitúcie. Sekcia môže obsahovať odkaz na možnosť vytvárania pobočiek a pripájania NOÚ k združeniam a zväzom. Tu sa zobrazuje aj prevádzkový režim LEU.
"Účastníci vzdelávacieho procesu." Časť obsahuje popis práv a povinností administratívy, učiteľov, žiakov, ako aj odkaz na spôsoby zapojenia rodičov do vzdelávacieho procesu (relevantné pre deti).
„Vedenie NOÚ“ zobrazuje postup prijímania stanov, zoznam a postup tvorby riadiacich orgánov NOÚ a ich právomoci.
„Majetok, finančná podpora činnosti neštátnych vzdelávacích inštitúcií“ obsahuje odkaz na vlastnícke právo, na základe ktorého majetok prechádza na organizáciu, možné zdroje získavania finančných prostriedkov a spôsoby nakladania s nimi.

Informácie, ktoré musia byť uvedené v štatúte neštátnej vzdelávacej inštitúcie

názov
typ a (škola, univerzita)
organizačná forma
typ vlastníctva
informácie o zakladateľoch
vlastnosti vzdelávacieho procesu, a to:

dôvody a postup pri nábore študentov
trvanie školenia
spôsob vedenia tried
popis systému hodnotenia vedomostí a zručností žiakov
Dostupnosť doplnkových kurzov, poradie ich realizácie

Postup riadenia LEU:

sústavu riadiacich orgánov a pôsobnosť každého z nich
kompetencie zriaďovateľa
spôsob organizácie činností a rozhodovania (relevantné predovšetkým pre kolektívne orgány)
požiadavky na pedagogických zamestnancov a podmienky prijímania učiteľov
platobný postup
postup pri zmene charty

práva a povinnosti účastníkov výchovno-vzdelávacieho procesu

Štátna registrácia neštátnej vzdelávacej inštitúcie

Neštátna vzdelávacia inštitúcia ako právnická osoba podlieha registrácii v Jednotnom štátnom registri právnických osôb, Federálnej daňovej službe, dôchodkových a iných fondoch. Na štátnu registráciu neštátnych vzdelávacích inštitúcií sú potrebné tieto dokumenty:

študijné programy
doklad o umiestnení (napríklad list vlastníctva zriaďovateľa + záručný list, nájomná zmluva)
dokumenty budúceho manažéra (pas a certifikát DIČ)
zakladateľské dokumenty
zakladatelia - fyzická osoba s ruským občianstvom
kópie pasov
osvedčenie o pridelení

Balík dokumentov týkajúcich sa zakladateľov závisí od ich stavu.

Občania Ruskej federácie predkladajú:

kópia pasu
osvedčenie o pridelení TIN

Zahraniční jednotlivci predkladajú:

doklad totožnosti (napríklad zahraničný pas cudzej krajiny) s notársky overeným prekladom
potvrdenie o práve na trvalý pobyt v Ruskej federácii
osvedčenie o pridelení DIČ (ak cudzinec dostal takýto kód v Ruskej federácii)

Ruské organizácie predkladajú:

osvedčenie o štátnej registrácii alebo zápise informácií do (výber dokumentu v závislosti od dátumu štátnej registrácie spoločnosti)
Charta
memorandum asociácie
osvedčenie o daňovej registrácii
splnomocnenie pre zástupcu právnickej osoby

Zahraničné právnické osoby predkladajú:

Charta
výpis z registra právnických osôb vašej krajiny
osvedčenie Federálnej daňovej služby o pridelení daňového čísla v Ruskej federácii
potvrdenie od bankovej inštitúcie potvrdzujúce dostupnosť bežného účtu
zástupcovi oprávnenému vykonávať registračné úkony

Licencia, certifikácia a akreditácia vzdelávacej inštitúcie

Vzdelávacie aktivity v Rusku podliehajú licencovaniu. povinné pre organizácie, ktoré vyučujú predškolské, všeobecné, postgraduálne a doplnkové vzdelávacie programy. Okrem toho je potrebná licencia na kariérové poradenstvo, poskytovanie služieb vojenského vzdelávania a prípravu vedeckého personálu.

V Rusku nepodliehajú licencovaniu iba jednotlivé pracovné činnosti súvisiace s poskytovaním služieb. vzdelávacie služby, organizovanie a vedenie jednorazových prednášok, seminárov a majstrovských kurzov, ak po ich absolvovaní nie sú vydané doklady o zdokonaľovaní. Na základe čl. 33 237-FZ vzdelávacích licencií je neobmedzených.

Neštátne vzdelávacie inštitúcie podliehajú povinnej certifikácii, ktorá je formou štátnej a spoločenskej kontroly činnosti vzdelávacích inštitúcií. Podstatou je zabezpečenie súladu obsahu vzdelávacích programov, úrovne a kvality prípravy absolventov so všetkými požiadavkami štátnych noriem.

Akreditáciu neštátnych vzdelávacích inštitúcií vykonáva Ministerstvo školstva a vedy Ruska na zmluvnom základe. Certifikáciu iniciuje samotná neštátna vzdelávacia inštitúcia, z dôvodu vyhradenia si práva vydávať doklady o štátnom vzdelávaní. Certifikácia zahŕňa nasledujúce fázy:

samovyšetrenie
externá certifikačná skúška
rozhodovanie komisie

Akreditácia je oficiálnym uznaním skutočnosti, že vzdelávacie služby vzdelávacích inštitúcií zodpovedajú štátnym štandardom. Hlavným dôsledkom akreditácie neštátnych vzdelávacích inštitúcií je ich zaradenie do systému centralizovaného štátneho alebo samosprávneho financovania. Okrem štátnej akreditácie vykonávanej orgánmi štátnej správy existuje vo veľkej miere aj verejná akreditácia.

Pozitívny výsledok verejnej skúšky zvyšuje prestíž vysokej školy, ale nemá žiadny právny význam. Certifikácia a akreditácia majú rôzne dôsledky, ale princípy a mechanizmy implementácie sú podobné.

Nezisková vzdelávacia inštitúcia je teda nezisková, mimovládna organizácia, ktorá poskytuje vzdelávacie služby za úhradu. NOÚ môžu pôsobiť v rôznych segmentoch trhu od predškolských až po odborné. Avšak najväčší počet Neštátne vzdelávacie inštitúcie v Ruskej federácii sú univerzity.

Napíšte svoju otázku do formulára nižšie

Súkromné vzdelávanie v Rusku bolo často vyhlásené za prioritu na najvyššej úrovni. Toto odvetvie však zatiaľ nezískalo skutočnú podporu. Podnikateľom, ktorí chcú vzdelávať deti a dospelých na trhovej báze, sa vynárajú problémy, ktoré treba rýchlo a odborne riešiť, a to ešte na začiatku svojej cesty. Ak chcete otvoriť neštátnu vzdelávaciu inštitúciu, musíte zhromaždiť veľké množstvo dokumentov, podrobiť sa licencovaniu, vypracovať a predložiť učebný plán na schválenie a oveľa viac.

Najprv pochopme terminológiu. Neštátna vzdelávacia inštitúcia je nezisková organizácia, ktorá poskytuje vzdelávacie služby na základe získanej licencie a nebola vytvorená štátom alebo subjektom federácie, ale súkromnou osobou (alebo skupinou fyzických osôb). V tejto definícii je dôležité zdôrazniť slovo „neziskový“, čo znamená, že štandardný postup registrácie pre súkromné firmy sa nevzťahuje na neziskové organizácie.

NOÚ, podobne ako vládne organizácie, majú právo poskytovať celú škálu vzdelávacích služieb. Medzi nimi sú predškolské, všeobecné, doplnkové, vyššie a postgraduálne inštitúcie, ako aj špeciálne inštitúcie pre siroty. Patria sem firmy realizujúce školenia, semináre, výstavy, prednášky v prípade, že účastníkom sú vydané diplomy o ich kvalifikácii.

Postup registrácie

Pred začatím registračného konania je potrebné zhromaždiť veľké množstvo dokumentov, ktorých zoznam je stanovený na základe školského zákona. Musia byť predložené regionálnemu oddeleniu Ministerstva spravodlivosti Ruskej federácie v mieste bydliska a všetko, čo súvisí s licenciou, sa rieši s miestnym ministerstvom školstva.

Každá právnická osoba potrebuje na svoju činnosť chartu. V prípade neštátnej vzdelávacej inštitúcie musí tento doklad spĺňať požiadavky § 13 školského zákona. Musí obsahovať okrem celého názvu organizácie, adresy a informácií o zakladateľoch aj informácie ako:

podrobné informácie o vzdelávacích programoch;
normy pre odpočet a príjem;
systém hodnotenia;
pravidlá pre prácu s personálom;
jazyk, v ktorom sa vyučujú hodiny;
rozvrh školenia;
postup poskytovania platených služieb,
systém budovania vzťahov medzi inštitúciou, žiakmi a ich rodičmi.

V dokumente musí byť uvedený stupeň spôsobilosti zakladateľov a osôb, na ktoré sú pripravení delegovať časť svojich právomocí, s pripojenými príslušnými aktmi a diplomami. Charta na začiatku stanovuje všetky možné zmeny, ktorým môže v budúcnosti podliehať.

Okrem toho budete musieť na registráciu zhromaždiť maximálne množstvo informácií o materiálnej a technickej základni inštitúcie. Poskytuje sa kompletný balík dokumentov týkajúcich sa dostupných nehnuteľností. To zahŕňa nájomnú zmluvu alebo zmluvu o vlastníctve, výsledky kontroly priestorov, či sú v súlade so zákonom ustanovenými hygienickými a epidemiologickými normami, a záručný list od vlastníka budovy. Informácie o programoch musia byť doplnené o Detailný popis všetko vybavenie, ktoré sa plánuje použiť počas vzdelávací proces. Musí prejsť potrebným licencovaním a musí byť zdravotne nezávadné.

Pred registráciou musíte zhromaždiť dokumenty preukazujúce NOÚ ako právnickú osobu. Ich zoznam a pravidlá predkladania upravuje zákon č. 7-FZ „O neziskových organizáciách“ z 12. januára 1996. Tu sú:

Výpis z jednotného štátneho registra právnických osôb;
Úplný názov organizácie;
Kontrolný účet;
Právne a skutočné adresy;
telefónne čísla inštitúcie;
osvedčenie o registrácii na daňovom úrade;
Vytlačiť náčrt;
Podrobné informácie o zakladateľoch. Pre ruských občanov sú to notársky overené kópie pasov, ako aj kontaktné údaje. Cudzinci musia predložiť apostilované doklady, t.j. dokumenty oficiálne registrované ruskými vládnymi agentúrami. Podľa požiadaviek musia byť všetky úradné dokumenty preložené do ruštiny.

Po zhromaždení všetkých dokumentov môžete podať žiadosť o registráciu neštátnej vzdelávacej inštitúcie. Pred kontaktovaním miestnej pobočky ministerstva spravodlivosti musíte zaplatiť poplatok 10 000 rubľov a k balíku dokumentov priložiť prijaté potvrdenie. Po prijatí žiadosti úrad vlády nariadi overenie všetkých údajov, čo môže trvať až jeden a pol mesiaca. Ak je výsledok negatívny, na žiadosť žiadateľa možno naplánovať opakovaný audit.

Všetky dokumenty predložené ministerstvu spravodlivosti sú veľmi starostlivo kontrolované a V poslednej dobe výrazne sa zvýšil počet odmietnutí registrácie neštátnej vzdelávacej inštitúcie. Pozorne sa skúmajú najmä informácie o zriaďovateľoch a výsledky kontroly vzdelávacích priestorov.

Postup udeľovania licencií

Ďalším oficiálnym dokumentom, ktorý je potrebné získať pred začatím práce, je licencia. Je potrebné poskytovať takmer všetky typy vzdelávacích služieb, okrem doučovania a prednášok a seminárov, ktoré nezahŕňajú vydávanie záverečných diplomov.

Na získanie licencie je potrebný takmer rovnaký súbor dokumentov ako na registráciu neštátnej vzdelávacej inštitúcie:

kópia charty;
výpis z Jednotného štátneho registra právnických osôb;
pasy zakladateľov;
výsledky auditu stavebnej a materiálno-technickej základne;
potvrdenie o zaplatení štátnej povinnosti.

Všetky sú spolu s osvedčením o štátnej registrácii priložené k žiadosti, ktorá sa podáva regionálnemu úradu Federálnej služby pre dohľad vo vzdelávaní a vede. Tento orgán menuje osobitnú komisiu, ktorá musí do 60 dní vykonať kontroly dokladov, budov, zariadení, pedagogických a administratívnych zamestnancov, vzdelávacích programov a dať konečnú odpoveď. Práca bez tohto povolenia je trestaná veľmi prísne: pokutou až do výšky pol milióna a dokonca aj väzením.

Je potrebné poznamenať, že požiadavky na splnenie všetkých ukazovateľov uvedených v dokumentoch na registráciu a udeľovanie licencií sú vo vzdelávacom systéme mimoriadne závažné. Takže pri zbieraní a podpisovaní papierov musíte venovať veľkú pozornosť ich obsahu.

Ako vidíte, získať povolenie na prevádzkovanie neštátnej vzdelávacej inštitúcie nie je jednoduché. Minimálna lehota, ktorá sa dá ľahko vypočítať spočítaním času na rozhodovanie o udelení licencie a registrácii, dva a pol mesiaca, sa s najväčšou pravdepodobnosťou výrazne zvýši v dôsledku všetkých oneskorení pri zhromažďovaní potrebných dokumentov. Preto optimálne riešenie- obrátiť sa na odborníkov, ktorí sú pripravení prevziať právne a byrokratické činnosti. Najmenšia chyba pri príprave na ktorýkoľvek z týchto postupov totiž môže znehodnotiť všetku vykonanú prácu. Ktorá v prípade zlyhania bude musieť začať od nuly.

Školy sú rôzne. Timur Gazizullin, generálny riaditeľ prvej medzinárodnej školy Cambridge v Kazani, vysvetlil, ako vytvoriť ziskovú vzdelávaciu inštitúciu v novom výklenku.

Realizujeme stredné všeobecné programy Anglické vzdelanie, ktoré dávajú deťom po 9. a 11. ročníku právo na to, aby boli automaticky zapísané na popredné vysoké školy a univerzity po celom svete.

kde začať?

Samozrejme, všetko začína nápadom. V poslednej dobe sa sektor vzdelávania v Rusku aktívne rozvíja. Prijímajú sa všetky druhy inovácií, vrátane jednej z hlavných - Stratégie rozvoja vzdelávania v Ruskej federácii do roku 2020.

Timur Gazizullin

Zrodila sa myšlienka vytvoriť školu obdobnú medzinárodnej Cambridgeskej škole, ktorá by bola niekoľkonásobne lacnejšia a ľudia by nemuseli cestovať do zahraničia, no úroveň a kvalita vzdelávacieho systému by nebola nižšia ako britská. Kontaktovali sme Cambridge priamo, získali sme akreditáciu a stali sme sa jednou z 10 000 Cambridgeských škôl na svete. Potom sme v roku 2013 získali licenciu na oprávnenie vykonávať vzdelávaciu činnosť v rámci programu doplnkového odborného vzdelávania, ktorú nám vydalo Ministerstvo školstva a vedy Republiky Tatarstan. V tom istom roku sme otvorili Cambridge školu založenú na škole s hĺbkovým štúdiom anglického jazyka. Hneď po otvorení sa nahrnul prúd ľudí, keďže sme vypracovali a implementovali správnu marketingovú stratégiu a vybudovali aj interakciu s médiami a rôznymi médiami.

Ako odhadnúť potenciálny dopyt? Samozrejme, je potrebné študovať trh: aký jazykové školy existujú na území mesta a kraja, akú majú cenovú politiku, aká je podstata ich produktu a ponuky, aká je kvalita, aký je tam pedagogický zbor, aké programy, koľko skupín? Odpovedaním na tieto otázky môžete dospieť k spoločnému menovateľovi a vyvodiť vhodné závery. V našom regióne nemáme konkurenciu, sme jediná škola, ktorá takéto programy realizuje.

Timur Gazizullin

Generálny riaditeľ prvej medzinárodnej cambridgeskej školy v Kazani

Niekedy po predchádzajúcej dohode s rodičmi vyzdvihneme niektoré z najmenších detí zo školy, privezieme ich k nám a vezmeme späť. V každej škole je určité percento ľudí zameraných na dosiahnutie určitých výsledkov: niektorí sa chcú zlepšiť anglický jazyk, niekto sa chce dodatočne pripraviť na Jednotnú štátnu skúšku - mimochodom, od tohto roku sme začali realizovať takéto programy - niekto chce, aby ich deti v budúcnosti študovali v zahraničí. A my takéto príležitosti poskytujeme.

Veľkosť investície

Osobná skúsenosť

Počiatočný kapitál tvorili osobné investície všetkých zakladateľov, ktoré sa, mimochodom, v raných fázach často menili. Iné zdroje financovania neboli.

Ako minimalizovať počiatočné náklady? Je to skôr otázka priorít. Ak si pri vývoji podnikateľského projektu dáte za úlohu získať nielen veľký jednorazový výnos, ale chcete, aby sa rozvíjal, musíte jasne pochopiť potrebu pravidelne investovať. Len v tomto prípade je možný pravidelný a stabilný výnos. Je lepšie uprednostniť investície na samom začiatku a nezostať stáť na mieste po tom, čo ste dali impulz vášmu projektu.

Pokyny krok za krokom

Timur Gazizullin

Generálny riaditeľ prvej medzinárodnej cambridgeskej školy v Kazani

V súčasnosti máme spomedzi všetkých prevádzok podobného profilu v Kazani jednu z najviac vysoký stupeň mzdy. Pre nás je prioritou skôr stály personál ako neustála personálna obmena, preto sa tejto politiky držíme už tri roky.

Svoju úlohu samozrejme zohráva aj poloha, no veľa závisí od toho, z akej pozície sa na túto problematiku pozeráte. Na jednej strane je z pochopiteľných dôvodov veľmi výhodné otvárať takúto vzdelávaciu organizáciu v škole, ktorá je už zameraná na jazykové vzdelávanie, na druhej strane otváranie na základe školy tam, kde existuje, má veľa výhod žiadny jazyk, ale existuje veľká potreba a kontingent ľudí, ktorí sa chcú učiť cudzie jazyky. Nie vždy sa dá odhadnúť, kde to bude „strieľať“ lepšie. Pokiaľ ide o požiadavky kladené priamo na priestory, sú rovnaké ako požiadavky kladené na iné vzdelávacie inštitúcie: veľkosť tried, prítomnosť stolov, ktoré spĺňajú normy stanovené pre rôzne vekové kategórie a triedy, vybavenie učební rôznymi predmetmi potrebnými na štúdium, a tak ďalej.

V našej partnerskej škole nám bolo pridelené jedno poschodie samostatná budova. Deti k nám prichádzajú priamo z „domácej“ školy.

Dokumentácia

Ako pri každej inej obchodnej činnosti, aj tu treba dodržiavať štandardné právne formality. Na organizovanie školy je všeobecnejšie registrovať LLC, je to výhodnejšie z mnohých dôvodov. Čo sa týka typu zdanenia, dnes je najvhodnejší „príjmy mínus náklady“, 6 %. Po získaní štatútu právnickej osoby musíte predložiť dokumenty daňovému úradu a iným orgánom: fondy sociálneho poistenia, Dôchodkový fond a tak ďalej. V priemere všetko netrvá dlhšie ako mesiac. Vo všeobecnosti sú požiadavky rovnaké ako pre všetky ostatné vzdelávacie organizácie. Predpokladom je dostupnosť licencie na vykonávanie vzdelávacích aktivít, ktorej získanie trvá približne dva mesiace. Všetky procesy môžu prebiehať paralelne a tým sa znižujú časové náklady.

Otvárací kontrolný zoznam

Je výhodné otvoriť

Aká je doba návratnosti? V skutočnosti to všetko závisí od počtu prijatých študentov. Môžete si zaplatiť za mesiac alebo za rok.