การเชื่อมโยงการประสานงานในประโยคที่ซับซ้อนคืออะไร ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ

ในภาษารัสเซียมีความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์สองประเภท - การประสานงานและความสัมพันธ์รอง มันคือความเชื่อมโยงที่ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับทุกสิ่ง

เรียงความประกอบด้วยคำหรือส่วนต่างๆ ที่เทียบเคียงได้จริงจากมุมมองเชิงวากยสัมพันธ์ (เมฆรีบวิ่งข้ามท้องฟ้า นกที่กลัวลมพัดไปมา เธออ่านบทกวีเสียงดัง มั่นใจ แสดงออก เขาฉลาดและหล่อเหลา เป็นปริญญาตรีที่มีคุณสมบัติเหมาะสมมาโดยตลอด) ในทางตรงกันข้าม การอยู่ใต้บังคับบัญชา บ่งบอกถึงตำแหน่งที่ขึ้นอยู่กับคำหนึ่ง (หรือส่วนหนึ่งของประโยค) ในอีกคำหนึ่ง (วางบนโต๊ะ ฉันออกจากห้องเพราะมันอับชื้น)

ประสานการเชื่อมต่อต่างกัน มีความขัดแย้ง เชื่อมโยง แบ่งแยก ตัวบ่งชี้คือสหภาพ ในขณะเดียวกัน นักวิชาการชาวรัสเซียบางคนเรียกคำเหล่านี้ว่า "คำที่ไม่มีรูปแบบ" เนื่องจากคำเหล่านี้ไม่มีทั้งรูปแบบหรือความหมายเป็นของตัวเอง หน้าที่ของพวกเขาคือสร้างความสัมพันธ์ที่เท่าเทียมกันประเภทต่างๆ (ความหมาย) ระหว่างคำและส่วนของประโยค

การเชื่อมโยงที่ตรงกันข้ามของการประสานงานแสดงโดยใช้ (แต่อย่างไรก็ตาม a ใช่ (หมายถึง "แต่") (ตอนเช้าหนาวมาก แต่ดวงอาทิตย์ก็ส่องแสงเจิดจ้า ฉันสงสัยความสำเร็จของฉัน แต่ไม่มีใครฟังฉัน ).

การเชื่อมโยงการประสานงานมีอยู่ในประโยคที่มีการกระทำเกิดขึ้นในขณะหนึ่ง มันแสดงออกมาโดยใช้คำสันธานเชื่อมกัน (และ ใช่ และ เช่นกัน ไม่ใช่...หรือ ไม่เพียงแต่...แต่ยัง ใช่ (หมายถึง "และ") (ฉันกลัวมากที่จะนั่งม้าหมุนและเพื่อนๆ ของฉัน ค่อนข้างขี้ขลาดไม่เพียงแค่เด็กๆ ชอบภาคที่แล้ว แต่ผู้ใหญ่ก็พยายามไม่พลาดแม้แต่ตอนเดียวด้วย)

การใช้คำสันธานที่แยกจากการประสานงาน (หรือ จากนั้น...นั่น หรือ ไม่ใช่ว่า...ไม่ใช่อย่างนั้น) เป็นตัวบ่งชี้ว่ามีการกระทำเดียวเท่านั้นที่เป็นไปได้จากทั้งหมดที่กล่าวมาข้างต้น หรือการกระทำเหล่านี้เกิดขึ้นในทางกลับกัน (ไม่ว่าคุณจะทิ้งเราไว้ก็ตาม) ใบเสร็จรับเงินหรือเราจะไม่ให้คุณตามจำนวนที่ต้องการไม่ว่าจะเป็นหิมะที่ตกลงมาจากท้องฟ้าที่มีเมฆมากหรือฝนที่ตกเย็นหรือน้ำตาแห่งความเจ็บปวดไหลอาบหน้าหรือเพียงฝนตกลงมา)

ประสานงานใน ประโยคง่ายๆจำเป็นจะต้องขยายขอบเขตให้เห็นว่าลูกน้องหลายรายมีความสัมพันธ์แบบเดียวกันกับตัวหลัก (แขกและนักเทศน์มา โกรธแต่ไม่โกรธ เจอกันวันนี้หรืออีกสองสามวันข้างหน้า) ไม่เพียงแต่เด็กๆ เท่านั้นที่เห็นสิ่งนี้ แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย)

ความสัมพันธ์ที่เท่าเทียมกันดังกล่าวอาจประกอบด้วย:

• คำที่มีคุณสมบัติและคุณสมบัติ (เราเจอกันตอนเย็นเธอรออยู่ในสวนสาธารณะในศาลา)
• ส่วนอธิบายของประโยคที่มีคำอธิบายซึ่งแนบไว้ด้วยความช่วยเหลือของคำสันธานหรือไม่มีคำเหล่านั้น (คำนำหน้าหรือคำนำหน้าใช้เพื่อสร้างคำใหม่)
• สมาชิกอุปกรณ์เสริมพร้อมคำที่แนบมาด้วย (แขกบางคนโดยเฉพาะคนหนุ่มสาวต่างประหลาดใจกับความงดงามของวันหยุด)

นักปรัชญาบางคนเชื่อว่าคำต่างๆ รวมกันโดยใช้รูปแบบการเชื่อมต่อที่ประสานกัน วลีประสานงาน- โดยปกติแล้วทุกคำในนั้นจะแสดงออกมาเป็นคำพูดเพียงส่วนเดียว (ดุร้ายและอิสระ กล้าหาญแต่ระมัดระวัง) อย่างไรก็ตาม ยังมีโครงสร้างอื่นๆ ที่แสดงส่วนของวลีประสานงานด้วย ในส่วนต่างๆสุนทรพจน์ (กล้าหาญ (adj.) แต่ตื่นเต้น (adj.))

โครงสร้างดังกล่าวในประโยคประกอบด้วยสมาชิกเดียวซึ่งสร้างแถวที่เป็นเนื้อเดียวกัน (บทพูดคนเดียวที่เร่าร้อนแต่วุ่นวายไม่ได้โน้มน้าวผู้ฟัง)

ทั้งวลีและประโยคที่ประสานกันเมื่อออกเสียงจะประสานกันพร้อมกับน้ำเสียงของการแจงนับ

การเชื่อมต่อที่ประสานกันบ่งบอกถึงความเท่าเทียมกันของชิ้นส่วนต่างๆ (ฉันมาถึงตรงเวลา แต่ห้องสมุดปิด เราพยายามแล้ว แต่เครื่องร่อนไม่เคยถอดเลย)

ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ โดยเฉพาะใน การเขียนมักใช้ประโยคที่ซับซ้อน สารประกอบเชิงซ้อนในภาษารัสเซียมีสองประเภท: สหภาพและไม่ใช่สหภาพ Non-union - ซึ่งประกอบด้วยหลายส่วนแต่คำสันธานไม่ได้ใช้เพื่อเชื่อมต่อส่วนเหล่านี้เข้าด้วยกัน นี่เป็นตัวอย่างคลาสสิกของประโยคที่ไม่รวมกัน: “It was snowing, the weather was Frosty” หรือตัวอย่าง: “อากาศเริ่มหนาวแล้ว นกบินไปทางใต้”

ฝ่ายพันธมิตรก็มีคุณสมบัติอีกอย่างหนึ่ง พวกเขายังมีสองส่วนขึ้นไปและใช้คำสันธานในการสื่อสาร สหภาพมีสองประเภท - การประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชา- หากใช้คำสันธานรอง ประโยคนั้นเรียกว่าซับซ้อน หากใช้คำสันธานในการประสานงานจะเรียกว่าสารประกอบ

ความเชื่อมโยงของผู้ใต้บังคับบัญชาในประโยคที่ซับซ้อน

หากส่วนของประโยคซับซ้อนเชื่อมโยงถึงกันโดยใช้การเชื่อมต่อแบบรอง เรียกว่าซับซ้อน ประกอบด้วยสองส่วน: ข้อหลักและข้อรอง- สิ่งสำคัญมีเพียงสิ่งเดียวเสมอ แต่สามารถมีอนุประโยคย่อยได้หลายประโยค จากส่วนหลักไปจนถึงส่วนรองคุณสามารถตั้งคำถามได้ มีการเชื่อมต่อย่อยหลายประเภท

ข้อรองสามารถทำหน้าที่เป็นคำกริยาวิเศษณ์ได้ เช่น “ฉันออกจากบ้านเมื่อเสียงระฆังดังขึ้น” นอกจากนี้ยังสามารถใช้เป็นส่วนเสริม: “ฉันบอกเขาถึงสิ่งที่ฉันอยากพูดมานานแล้ว” และสุดท้ายก็สามารถใช้เป็นพฤติการณ์ได้ เช่น “ย่าบอกให้หลานไปลืมกระเป๋าเอกสาร” “ฉันไม่ได้มาเพราะย่าป่วย” « “แม่ของฉันมาถึงตอนที่หิมะละลายในสนามหญ้า”

นี่คือตัวอย่างคลาสสิกของตัวเลือกด้วย หลากหลายชนิดการเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชา ในตัวอย่างทั้งหมด ส่วนแรกจะเป็นส่วนหลัก และส่วนที่สอง - อนุประโยคจึงถามตั้งแต่ภาคแรกถึงภาคสองว่า

• “ฉันชอบมันมากเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง”;
• “ ฉันอ่านหนังสือเกี่ยวกับบ้านที่แจ็คสร้าง”;
• “ แม่เสียใจเพราะลูกชายของเธอได้เกรดไม่ดี”;
• “เด็กชายตัดสินใจค้นหาว่าซานตาคลอสมาที่บ้านมาจากไหน”

การประสานความเชื่อมโยงในประโยคที่ซับซ้อน

เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการเชื่อมโยงการประสานงานในกรณีเหล่านั้นเมื่อส่วนง่าย ๆ ที่ประกอบขึ้นเป็นส่วนที่ซับซ้อนเท่ากัน และไม่มีส่วนใดที่สามารถเรียกว่าส่วนหลักหรือส่วนที่ต้องพึ่งพาได้ ดังนั้นจึงไม่สามารถถามคำถามจากส่วนหนึ่งไปยังอีกส่วนหนึ่งได้ คำสันธานในการประสานงานที่พบมากที่สุดคือ คำสันธาน "a", "แต่", "และ".

ตัวอย่างการเชื่อมต่อการประสานงาน:

• “แม่กลับมาบ้าน และตอนนั้นลูกชายของฉันก็ออกไปเดินเล่น”
• “ฉันรู้สึกแย่ แต่เพื่อนๆ ก็สามารถให้กำลังใจฉันได้”
• “ดวงอาทิตย์ลับขอบฟ้าแล้ว และดอกแดนดิไลออนในทุ่งหญ้าก็ปิดไปแล้ว”
• “ฤดูหนาวมาถึงแล้ว และทุกสิ่งรอบตัวก็ตกอยู่ในความเงียบสีขาว”

การประสานงานการเชื่อมต่อในรูปแบบต่างๆที่มีการรวม "a" มักใช้ในภาษารัสเซีย สุภาษิตพื้นบ้านและคำพูดที่ขัดแย้งกับลักษณะใดลักษณะหนึ่ง เช่น “ผมแพง แต่จิตใจสั้น” ตัวอย่างเช่นในภาษารัสเซียเก่าในงานนิทานพื้นบ้าน (เทพนิยาย, มหากาพย์, คำพูด, นิทาน) คำเชื่อม "a" มักจะถูกแทนที่ด้วยคำพ้องความหมายภาษารัสเซียโบราณ "da" เช่น: "ปู่มาเพื่อดึงหัวผักกาด แต่หัวผักกาดกลับใหญ่ขึ้น คุณปู่ดึงและดึงหัวผักกาดแล้วเรียกคุณยายให้ช่วย”

ประโยคประสมโดยเฉพาะมักใช้ในการบรรยายถึงธรรมชาติเมื่อผู้เขียนงานต้องการให้ภาพสมบูรณ์ที่สุด วันฤดูร้อน,คืนฤดูหนาวหรือภูมิทัศน์ที่สดใสสวยงาม นี่คือตัวอย่างของข้อความอธิบายที่เชื่อมโยงการประสานงานในประโยคที่ซับซ้อน: “ หิมะตก ผู้คนก็วิ่งกลับบ้านโดยเปิดปกเสื้อขึ้น ภายนอกยังคงมีแสงสว่าง แต่นกก็เงียบไปนานแล้ว สิ่งเดียวที่ได้ยินคือเสียงเอี๊ยดของหิมะที่อยู่ด้านล่าง และไม่มีลม ดวงอาทิตย์ค่อยๆ ลับขอบฟ้าไป และคู่รักสองคนบนม้านั่งในสวนสาธารณะก็ชื่นชมพระอาทิตย์ตกในฤดูหนาวอันแสนสั้น”

นอกจากนี้ ยังมีการใช้ประโยคที่ซับซ้อน โดยเฉพาะประโยคที่มีคำเชื่อม “a” และ “แต่” อีกด้วย สไตล์วิทยาศาสตร์คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรในข้อความ-การใช้เหตุผล นี่คือตัวอย่างของการให้เหตุผลดังกล่าว: “ ร่างกายมนุษย์แข็งแกร่ง แต่ระบบภูมิคุ้มกันถูกทำลายได้ง่ายด้วยการใช้ยาปฏิชีวนะที่ไม่สามารถควบคุมได้ ยาปฏิชีวนะเป็นยามีข้อดีหลายประการ แต่ทำให้เกิด dysbiosis และมี อิทธิพลที่ไม่ดีเพื่อสร้างภูมิคุ้มกัน"

คุณสมบัติของเครื่องหมายวรรคตอน

สองส่วน ข้อย่อย เชื่อมต่อกันด้วยคำเชื่อมรอง ในทางกลับกัน ส่วนของประเภทการประสานงานจะเชื่อมต่อถึงกันด้วยการประสานคำสันธาน การรวมเป็นอนุภาคขนาดเล็กที่มีลักษณะคล้ายกับคำบุพบท แต่ทำหน้าที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง: เชื่อมต่อหรือสองประโยคที่อยู่ในประโยคเดียว

ทั้งในประโยคที่ซับซ้อนและประโยคผสม คำสันธานต้องนำหน้าด้วยลูกน้ำ- เมื่ออ่านออกเสียงต้องหยุดก่อนลูกน้ำนี้ การละเว้นเครื่องหมายจุลภาคก่อนคำสันธานโดยใช้การประสานงานและคำสันธานรองถือเป็นข้อผิดพลาดทางวากยสัมพันธ์ขั้นต้น อย่างไรก็ตามทั้งระดับประถมศึกษาและระดับคู่ มัธยมมักจะทำผิดพลาดในการเขียนตามคำบอกอย่างอิสระและ งานตรวจสอบในภาษารัสเซียในบทความและงานเขียนเกี่ยวกับวรรณกรรม ในเรื่องนี้ใน หลักสูตรของโรงเรียนการเรียนภาษารัสเซียมีส่วนแยกต่างหากสำหรับการฝึกกฎเครื่องหมายวรรคตอน

ในประโยคที่ไม่ซับซ้อนที่ซับซ้อนในการเชื่อมต่อสองส่วน คุณไม่เพียงแต่ใช้เครื่องหมายจุลภาคเท่านั้น แต่ยังสามารถใช้เครื่องหมายวรรคตอนอื่นๆ ได้ด้วย เช่น:

• “พระอาทิตย์ขึ้นแล้ว นกก็ตื่นขึ้นด้วยเสียงเพลงยามเช้าตามปกติ”
• “ฉันเตือนคุณแล้ว: การเล่นด้วยไฟนั้นอันตรายมาก!”
• “มันสว่างขึ้น พระจันทร์เต็มดวงส่องสว่างแผ่นดินโลกด้วยความสุกใส เมื่อสัมผัสได้ถึงเวลากลางคืน หมาป่าตัวหนึ่งก็หอนอยู่ในป่าอันห่างไกล ที่ไหนสักแห่งในระยะไกล บนต้นไม้ มีนกฮูกนกอินทรีส่งเสียงร้อง”

ประโยคที่ซับซ้อนช่วยให้การเขียนและคำพูดแสดงออกโดยเฉพาะ มีการใช้อย่างแข็งขันในข้อความที่มีเนื้อหาหลากหลาย การเขียนที่มีความสามารถตามกฎเครื่องหมายวรรคตอนทั้งหมดบ่งชี้ว่าบุคคลนั้นรู้ภาษารัสเซียเป็นอย่างดีและรู้วิธีแสดงความคิดของเขาในการเขียนอย่างชัดเจน ละเลยกฎเครื่องหมายวรรคตอนที่มีอยู่ในทางตรงกันข้าม แสดงถึงระดับต่ำ วัฒนธรรมการพูดบุคคล. ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการสะกดประโยคที่ซับซ้อนให้ถูกต้องเมื่อตรวจสอบงานเขียนของนักเรียน

ประสานการเชื่อมต่อ

หมายถึงการแสดงการเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์เป็นวลี

สาม. วลีวิเศษณ์

1. วลีที่มีคำวิเศษณ์ (เช่น ประสบความสำเร็จมาก, ยังคงดีอยู่).

2. การจัดเรียงคำนาม (เช่น: ไกลจากบ้าน, ตามลำพังกับลูกชายของฉัน, ก่อนสอบไม่นาน).

การเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ - ความสัมพันธ์ทางโครงสร้างอย่างเป็นทางการระหว่างส่วนประกอบของหน่วยวากยสัมพันธ์ เปิดเผยการเชื่อมต่อเชิงความหมาย (ความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์) และแสดงโดยใช้ภาษา

หมายถึงการแสดงการเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ในวลีและประโยคง่ายๆ:

1) รูปแบบของคำ:

· รูปแบบกรณีของคำนาม;

· จำนวน เพศ กรณีคำคุณศัพท์

· บุคคล จำนวน เพศของกริยารูปแบบผัน

2) คำบุพบท;

3) ลำดับคำ;

4) น้ำเสียง (เป็นคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรแสดงโดยใช้เครื่องหมายวรรคตอน)

การเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์แบ่งออกเป็นการประสานงานและผู้ใต้บังคับบัญชาซึ่งต่อต้านซึ่งกันและกันโดยอาศัยความสัมพันธ์ระหว่าง "นาย" และ "คนรับใช้" ในโครงสร้างวากยสัมพันธ์

ที่ เรียงความ ส่วนประกอบมีฟังก์ชันเดียว การเชื่อมต่อนี้มีลักษณะเฉพาะด้วยจำนวนส่วนประกอบโครงสร้างที่รวมกัน ได้แก่ สัญลักษณ์ของการเปิด/ปิด

ที่ การเชื่อมต่อการประสานงานแบบปิด สามารถเชื่อมต่อส่วนประกอบได้เพียงสองชิ้นเท่านั้น ( ไม่ใช่น้องสาว แต่เป็นพี่ชาย; คุณรักอย่างเศร้าโศกและยากลำบาก แต่ใจผู้หญิงมันล้อเล่น- ต้องแสดงด้วยคำสันธานกริยา ( ก, แต่) แบบค่อยเป็นค่อยไป ( ไม่เพียงเท่านั้น; ใช่และ) อธิบาย ( กล่าวคือ, นั่นคือ).

ด้วยการเชื่อมต่อแบบประสานงานแบบเปิด ทำให้สามารถเชื่อมต่อส่วนประกอบต่างๆ ได้ในคราวเดียวโดยไม่จำกัดจำนวน สามารถแสดงได้โดยไม่ต้องมีคำเชื่อมหรือใช้ตัวเชื่อมต่อ ( และ, ใช่) และการแยก ( หรือ, หรือ, อีกด้วยฯลฯ) สหภาพแรงงาน

ที่ การอยู่ใต้บังคับบัญชา บทบาทของส่วนประกอบในการสร้างการออกแบบจะแตกต่างกัน แต่มีหน้าที่ต่างกัน ภาษารัสเซียมีวิธีการแสดงความสัมพันธ์ที่เป็นทางการที่แตกต่างกัน กองทุนเหล่านี้แบ่งออกเป็นสามประเภทหลัก

มุมมองแรกการแสดงออกอย่างเป็นทางการของการพึ่งพาอาศัยกันคือการเปรียบเทียบรูปแบบของคำที่ขึ้นอยู่กับรูปแบบของคำที่โดดเด่น การดูดซึมดังกล่าวจะดำเนินการในกรณีที่คำที่ขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงตามกรณีตัวเลขและเพศ (นี่คือคำคุณศัพท์รวมถึงคำคุณศัพท์สรรพนามหมายเลขลำดับและผู้มีส่วนร่วม) โดยกรณีและตัวเลข (นี่คือคำนาม) หรือโดยกรณีอื่นนอกเหนือจากพวกเขา . น. และสำหรับบางคน. ไม่รวมไวน์ น. (ตัวเลข); เช่น: บ้านใหม่ (บ้านใหม่, บ้านใหม่...), ผู้โดยสารที่มาสาย, น้องชายของฉัน, เที่ยวบินแรก; บ้านทาวเวอร์, พืชยักษ์; สามโต๊ะ, สี่โต๊ะ, นักกีฬาหลายคน- เงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของการเชื่อมต่อดังกล่าวคือความเป็นไปได้ของความบังเอิญในคำที่เชื่อมโยงระหว่างกรณีหมายเลขและเพศ - ในกรณีที่ขึ้นอยู่กับคำคุณศัพท์หรือกรณีและตัวเลขหรือกรณีเดียว - ในกรณีที่ขึ้นอยู่กับคำนาม ( บ้านทาวเวอร์, ในบ้านหอคอย..., สถานรับเลี้ยงเด็ก-อาคารใหม่, วี สถานรับเลี้ยงเด็ก-อาคารใหม่...).

ประเภทที่สองการแสดงออกอย่างเป็นทางการของการพึ่งพา - การตั้งค่าคำที่ขึ้นอยู่กับในรูปแบบของกรณีทางอ้อมโดยไม่มีคำบุพบทหรือคำบุพบท (แนบรูปแบบกรณีของชื่อกับคำ) ในการเชื่อมโยงดังกล่าว คำหลักอาจเป็นคำของส่วนใดส่วนหนึ่งของคำพูด และคำที่ขึ้นอยู่กับอาจเป็นคำนาม (รวมถึงคำสรรพนาม-คำนาม พระคาร์ดินัล และตัวเลขรวม): อ่านหนังสือ, โกรธนักเรียน, ขับรถเข้าไปในสนาม, ผ่านไปสำหรับเจ้าบ่าว, ตรวจสอบเครื่องมือ, อยู่ในเมือง, ทำงานเจ็ดคน, การมาถึงของพ่อ, ซื้อบ้าน, มอบรางวัลให้กับผู้ชนะ, การสอบคณิตศาสตร์, เมืองบนแม่น้ำโวลก้า, มีพรสวรรค์ทางวิทยาศาสตร์, อยู่คนเดียวกับตัวเอง, แข็งแกร่งกว่าความตาย, ใครบางคนสวมหน้ากาก, ครั้งแรกจากขอบ.

ประเภทที่สามการแสดงออกอย่างเป็นทางการของการพึ่งพา - การเพิ่มคำที่โดดเด่นของคำที่ไม่มีรูปแบบของการเปลี่ยนแปลง: คำวิเศษณ์คำคุณศัพท์ที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้เช่นเดียวกับ infinitive หรือคำนามซึ่งทำงานทางวากยสัมพันธ์เป็นคำที่เป็นอิสระ คำหลักอาจเป็นคำกริยา คำนาม คำคุณศัพท์ เลขคาร์ดินัล และเมื่อรวมกับคำวิเศษณ์แล้ว จะเป็นคำสรรพนาม-คำนาม ด้วยการเชื่อมต่อประเภทนี้ ตัวบ่งชี้อย่างเป็นทางการของการพึ่งพาอาศัยกันคือความไม่เปลี่ยนรูปของคำที่ต้องพึ่งพานั้น และตัวบ่งชี้ความหมายภายในคือความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นใหม่: วิ่งเร็ว, เลี้ยวขวา, สีเบจ, เสื้ออาน, ด้านสีทอง, ที่หกจากซ้าย, สามชั้นบน, เพื่อที่จะก้าวหน้า, ตัดสินใจที่จะออก, ทำตัวฉลาดขึ้น, ผู้สูงอายุ, คนที่มีประสบการณ์มากกว่า.

ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ การเชื่อมต่อแบบรองตามประเพณีมีสามประเภท: การประสานงาน การควบคุม และคำคุณศัพท์ เมื่อแยกแยะและกำหนดการเชื่อมต่อเหล่านี้ ไม่เพียงแต่จะต้องคำนึงถึงประเภทการเชื่อมต่อที่เป็นทางการอย่างเคร่งครัดเท่านั้น แต่ยังต้องคำนึงถึงด้านที่สำคัญของการเชื่อมต่อที่ไม่สามารถแยกออกจากประเภทเหล่านี้ได้ เช่น ความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของมัน

การประสานงาน- เป็นความสัมพันธ์แบบรองซึ่งแสดงออกโดยการหลอมรวมรูปคำที่ขึ้นต่อกันเข้ากับรูปคำเด่นในเพศ จำนวนและกรณี หรือจำนวนและกรณี หรือเฉพาะกรณีเท่านั้น และหมายถึง ความสัมพันธ์ที่สืบเนื่องมาจากความเป็นจริง : : บ้านใหม่, ของคนอื่น, บ้านทาวเวอร์, สถานรับเลี้ยงเด็ก-อาคารใหม่- คำหลักในข้อตกลงอาจเป็นคำนาม คำสรรพนาม-คำนาม และเลขคาร์ดินัลในรูปของคำนาม-vin n. ด้วยคำที่ให้ข้อมูลไม่เพียงพอ ข้อตกลงจะรวมความหมายที่นิยามเข้ากับความหมายเสริมเข้าด้วยกัน และด้วยเหตุนี้จึงได้รับสัญญาณของการเชื่อมโยงที่แน่นแฟ้น: สิ่งที่สนุก, สิ่งที่ไม่อาจหยั่งรู้ได้.

ควบคุม- นี่คือความสัมพันธ์รองซึ่งแสดงออกโดยการรวมคำที่เด่นของคำนามในรูปแบบของกรณีทางอ้อม (โดยไม่ต้องมีคำบุพบทหรือคำบุพบท) และหมายถึงความสัมพันธ์เสริมหรือวัตถุประสงค์หรือความสัมพันธ์ที่ปนเปื้อน: object-complementary หรือ การกำหนดวัตถุ คำหลักในการควบคุมอาจเป็นคำพูดในส่วนใดก็ได้: กลายเป็นนักวิทยาศาสตร์, อยู่ในความมืด, ต้นแบบของการประดิษฐ์, การคร่ำครวญ, นักเรียนสองคน, อยู่คนเดียวกับตัวเอง; อ่านหนังสือ, ซื้อบ้าน, โกรธทุกคน; พบกับความหยาบคาย; กลับบ้าน, เคลื่อนตัวลงมาจากภูเขา..

ที่อยู่ติดกันคือความสัมพันธ์แบบรองซึ่งมีอยู่สองรูปแบบซึ่งแต่ละรูปแบบได้รับ การตัดสินใจด้วยตนเอง- มีความแตกต่างระหว่างคำคุณศัพท์ในความหมายแคบของคำ (หรือคำคุณศัพท์เอง) และคำคุณศัพท์ในความหมายกว้างๆ ของคำ (คำคุณศัพท์กรณี) ทางแยกที่เกิดขึ้นจริง - นี่คือการเชื่อมต่อที่บทบาทของคำที่ขึ้นต่อกันเล่นโดยคำที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้: คำวิเศษณ์ คำคุณศัพท์ที่ไม่เปลี่ยนแปลง เช่นเดียวกับ infinitive หรือ gerund ในกรณีนี้ความสัมพันธ์ต่าง ๆ อาจเกิดขึ้น: เมื่อ infinitive อยู่ติดกัน - ส่วนเสริม () วัตถุประสงค์ ( เรียนรู้การวาด, ตกลงที่จะไป) หรือคำวิเศษณ์กำหนด ( เข้ามาพูดคุย- เมื่ออยู่ติดกับคำวิเศษณ์ gerunds - คุณลักษณะ ( ที่จะพูดช้าๆ, อ่านเร็วขึ้น, น่าสนใจอย่างยิ่ง, เมืองในเวลากลางคืน, ที่สองจากซ้าย) หรือการเติมเต็มที่กำหนด ( อยู่ใกล้ๆ, มีราคาแพง, จะถูกระบุไว้ที่นี่, ฉลาดขึ้น- เมื่ออยู่ติดกับคำคุณศัพท์ที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ - คุณลักษณะที่แท้จริง ( คราม, คลื่นสึนามิ, กระโปรงสั้น, เด็กโต- คำพูดในส่วนใดส่วนหนึ่งของคำพูดสามารถมีอิทธิพลเหนือความเกี่ยวข้องนี้

การต่อกรณี- นี่คือสิ่งที่แนบมากับคำหลัก (ส่วนหนึ่งของคำพูด) ของรูปแบบกรณี (ไม่มีคำบุพบทหรือคำบุพบท) ที่มีความหมายกำหนด: มาในวันที่ห้าเดือนพฤษภาคม, มาตอนเย็น, ช้อนไม้, เมืองบนแม่น้ำโวลก้า, บ้านที่มีหน้าต่างสองบาน, ตาหมากรุกสีเทา, ใบหน้าหล่อ , ฝากาน้ำชา, ก้าวไปข้างหน้าหนึ่งก้าว, ใครบางคนในชุดสีน้ำเงิน, เป็นคนแรกในแถว- ด้วยคำวิเศษณ์ของตัวพิมพ์ ความสัมพันธ์ระหว่างหัวเรื่องและที่มานั้นเกิดขึ้น หรือ - มีคำไม่เพียงพอที่ให้ข้อมูลซึ่งต้องใช้ตัวขยายคำวิเศษณ์ - คำวิเศษณ์เสริม ( อยู่บนฝั่ง, ได้รับการจดทะเบียนที่โรงงาน, ราคาหนึ่งร้อยรูเบิล, นานก่อนรุ่งสาง).

ประโยคที่ซับซ้อนด้วย ประเภทต่างๆการสื่อสาร- นี้ ประโยคที่ซับซ้อน ซึ่งประกอบด้วยอย่างน้อย จาก สามง่ายข้อเสนอ เชื่อมโยงถึงกันโดยการประสานงานผู้ใต้บังคับบัญชาและ การเชื่อมต่อที่ไม่ใช่สหภาพ.

เพื่อให้เข้าใจถึงความหมายดังกล่าว โครงสร้างที่ซับซ้อนสิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าประโยคง่ายๆ ที่รวมอยู่ในนั้นถูกจัดกลุ่มไว้ด้วยกันอย่างไร

บ่อยครั้ง ประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมโยงประเภทต่างๆแบ่งออกเป็นสองส่วนหรือหลายส่วน (บล็อก) เชื่อมต่อกันโดยใช้คำเชื่อมประสานหรือไม่มีสหภาพ และแต่ละส่วนในโครงสร้างเป็นประโยคที่ซับซ้อนหรือประโยคธรรมดา

ตัวอย่างเช่น:

1) [เศร้า ฉัน]: [ไม่มีเพื่อนอยู่กับฉัน] (ซึ่งฉันจะดื่มเหล้าให้ห่างหาย) (ซึ่งฉันจะจับมือจากใจและขอให้มีความสุขหลายปี)(อ. พุชกิน).

นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ: การไม่รวมกันและการอยู่ใต้บังคับบัญชาประกอบด้วยสองส่วน (บล็อก) ที่เชื่อมต่อกัน การไม่รวมกัน; ส่วนที่สองเปิดเผยเหตุผลของสิ่งที่กล่าวไว้ในครั้งแรก ส่วนที่ 1 เป็นประโยคธรรมดาในโครงสร้าง ส่วนที่ 2 เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมี 2 ส่วนย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกัน

2) [เลนทั้งหมดอยู่ในสวน และ [เติบโตที่รั้ว ต้นไม้ดอกเหลืองบัดนี้ทอดเงาอันกว้างใหญ่ไว้ใต้แสงจันทร์] (ฉะนั้น รั้วและ ประตูด้านหนึ่งก็ถูกฝังอยู่ในความมืดสนิท)(อ. เชคอฟ).

เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ การประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชา ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมโยงการประสานงาน และความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ เป็นแบบแจกแจง ส่วนที่ 1 เป็นประโยคธรรมดาในโครงสร้าง ส่วนที่ II - ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมอนุประโยค; ประโยครองนั้นขึ้นอยู่กับสิ่งสำคัญและถูกรวมเข้ากับประโยคนั้นด้วยคำเชื่อมดังนั้น

ประโยคที่ซับซ้อนสามารถประกอบด้วยประโยคที่มีการเชื่อมต่อแบบร่วมและแบบไม่เชื่อมต่อที่แตกต่างกัน

ซึ่งรวมถึง:

1) องค์ประกอบและการส่ง

ตัวอย่างเช่น: ดวงอาทิตย์ตกและกลางคืนตามมาโดยไม่มีช่วงเวลา ดังเช่นปกติในภาคใต้(เลอร์มอนตอฟ).

(และ - การประสานงานร่วม, เป็น – การร่วมรอง.)

โครงร่างของข้อเสนอนี้:

2) องค์ประกอบและการสื่อสารที่ไม่ใช่สหภาพ

ตัวอย่างเช่น: พระอาทิตย์ลับขอบฟ้าไปนานแล้ว แต่ป่ายังไม่ตาย นกเขาเต่าส่งเสียงร้องอยู่ใกล้ๆ นกกาเหว่าก็ขันแต่ไกล(บูนิน).

(แต่-การประสานงานร่วม.)

โครงร่างของข้อเสนอนี้:

3) การเชื่อมโยงการอยู่ใต้บังคับบัญชาและไม่ใช่สหภาพ

ตัวอย่างเช่น: เมื่อเขาตื่นขึ้น ดวงอาทิตย์ก็ขึ้นแล้ว เนินดินบดบังเขา(เชคอฟ).

(เมื่อ - สังกัดร่วม.)

โครงร่างของข้อเสนอนี้:

4) องค์ประกอบ การอยู่ใต้บังคับบัญชา และการเชื่อมต่อแบบไม่เป็นสหภาพ

ตัวอย่างเช่น: สวนกว้างขวางและมีเพียงต้นโอ๊กเท่านั้น พวกเขาเริ่มบานสะพรั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้ดังนั้นตอนนี้จึงมองเห็นทั้งสวนพร้อมเวทีโต๊ะและชิงช้าผ่านใบไม้อ่อน

(และเป็นคำร่วมประสานงาน ดังนั้นเป็นคำร่วมรองด้วย)

โครงร่างของข้อเสนอนี้:

ในประโยคที่ซับซ้อนที่มีการประสานงานและ การเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชาอาจมีคำเชื่อมและคำเชื่อมรองอยู่ใกล้ๆ

ตัวอย่างเช่น: อากาศดีตลอดทั้งวัน แต่เมื่อเราเข้าใกล้โอเดสซา ฝนก็เริ่มตกหนัก

(แต่ - การร่วมประสานงานเมื่อ - การร่วมรอง)

โครงร่างของข้อเสนอนี้:

เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่มีการสื่อสารประเภทต่างๆ

เพื่อที่จะวางเครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อนด้วยการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ ได้อย่างถูกต้อง จำเป็นต้องเลือกประโยคง่ายๆ กำหนดประเภทของการเชื่อมต่อระหว่างประโยคเหล่านั้น และเลือกเครื่องหมายวรรคตอนที่เหมาะสม

ตามกฎแล้ว เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางไว้ระหว่างประโยคง่ายๆ ในประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ

ตัวอย่างเช่น: [ในตอนเช้า ท่ามกลางแสงแดด ต้นไม้ถูกปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็งอันหรูหรา] , และ [สิ่งนี้ดำเนินไปเป็นเวลาสองชั่วโมง] , [แล้วน้ำค้างแข็งก็หายไป] , [พระอาทิตย์ปิดแล้ว] , และ [วันนั้นผ่านไปอย่างเงียบ ๆ อย่างครุ่นคิด , โดยมีหยดลงมาในตอนกลางวัน และพลบค่ำตามจันทรคติที่ผิดปกติในตอนเย็น]

บางครั้ง สองสามหรือมากกว่านั้นง่าย ข้อเสนอ มีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดที่สุดในความหมายและ สามารถแยกออกได้ จากส่วนอื่นของประโยคที่ซับซ้อน อัฒภาค - ส่วนใหญ่แล้วอัฒภาคจะเกิดขึ้นแทนที่การเชื่อมต่อที่ไม่เป็นสหภาพ

ตัวอย่างเช่น: (เมื่อเขาตื่นขึ้น) [พระอาทิตย์ขึ้นแล้ว] ; [เนินดินบดบังมัน](ประโยคมีความซับซ้อน โดยมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ: การเชื่อมต่อแบบไม่เป็นสหภาพและการเชื่อมต่อแบบยูเนี่ยน)

ณ ที่ตั้งของการเชื่อมต่อที่ไม่ใช่สหภาพ ระหว่างประโยคง่ายๆ ภายในประโยคที่ซับซ้อน เป็นไปได้ อีกด้วย ลูกน้ำ , เส้นประ และ ลำไส้ใหญ่ ซึ่งวางตามกฎการใส่เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกัน

ตัวอย่างเช่น: [ดวงอาทิตย์ตกไปนานแล้ว] , แต่[ป่ายังไม่ตาย] : [นกพิราบส่งเสียงร้องอยู่ใกล้ๆ] , [นกกาเหว่าขันในระยะไกล] (ประโยคมีความซับซ้อน โดยมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ: การเชื่อมต่อแบบไม่เป็นสหภาพและการเชื่อมต่อแบบยูเนี่ยน)

[ลีโอ ตอลสตอยเห็นหญ้าเจ้าชู้หัก] – และ [สายฟ้าแลบวาบ] : [ความคิดของเรื่องราวที่น่าทึ่งเกี่ยวกับ Hadji Murad ปรากฏขึ้น](พาส.). (ประโยคมีความซับซ้อน มีการเชื่อมโยงประเภทต่างๆ: การประสานงาน และไม่เชื่อม)

ในโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อนซึ่งแบ่งออกเป็นบล็อกเชิงตรรกะและวากยสัมพันธ์ขนาดใหญ่ ซึ่งในตัวเองเป็นประโยคที่ซับซ้อนหรือในบล็อกใดบล็อกหนึ่งกลายเป็นประโยคที่ซับซ้อน เครื่องหมายวรรคตอนจะถูกวางไว้ที่ทางแยกของบล็อก เพื่อระบุความสัมพันธ์ของ บล็อกในขณะที่ยังคงรักษาสัญญาณภายในไว้บนพื้นฐานวากยสัมพันธ์ของตนเอง

ตัวอย่างเช่น: [พุ่มไม้ ต้นไม้ แม้แต่ตอไม้ก็คุ้นเคยกับฉันที่นี่] (การตัดโค่นป่านั้นกลายเป็นเหมือนสวนสำหรับฉัน) : [ฉันลูบไล้พุ่มไม้ทุกต้น ต้นสนทุกต้น ต้นคริสต์มาสทุกต้น] และ [พวกมันทั้งหมดกลายเป็นของฉัน] และ [เหมือนกับว่าฉันปลูกมันไว้] [นี่คือสวนของฉันเอง](Priv.) – มีเครื่องหมายทวิภาคที่ทางแยกของบล็อก; [เมื่อวานมีนกไม้ตัวหนึ่งติดจมูกเข้าไปในใบไม้นี้] (เพื่อเอาหนอนออกมาจากใต้มัน) ; [ในเวลานี้เราเข้าไปใกล้แล้ว] และ [เขาถูกบังคับให้บินขึ้นโดยไม่สลัดใบไม้แอสเพนเก่า ๆ ออกจากปากของเขา](ส่วนตัว) – มีอัฒภาคที่ทางแยกของบล็อก.

ความยากลำบากเกิดขึ้นโดยเฉพาะ การวางเครื่องหมายวรรคตอนที่ทางแยกของการเขียน และ คำสันธานรอง (หรือการประสานคำร่วมและคำที่เกี่ยวข้อง) เครื่องหมายวรรคตอนอยู่ภายใต้กฎหมายของการออกแบบประโยคที่มีความเชื่อมโยงการประสานงานการอยู่ใต้บังคับบัญชาและไม่ต่อเนื่องกัน อย่างไรก็ตามยังมี ความสนใจเป็นพิเศษต้องใช้ประโยคที่มีคำสันธานหลายคำปรากฏอยู่ใกล้ๆ

ในกรณีเช่นนี้ จะใส่ลูกน้ำไว้ระหว่างคำสันธาน ถ้าส่วนที่สองของคำสันธานไม่ตามหลัง ใช่แล้ว แต่(ในกรณีนี้ ข้อรองอาจละเว้นได้) ในกรณีอื่นๆ จะไม่มีการใส่ลูกน้ำระหว่างคำสันธานสองตัว

ตัวอย่างเช่น: ฤดูหนาวกำลังจะมาและ , เมื่อน้ำค้างแข็งครั้งแรก การใช้ชีวิตในป่ากลายเป็นเรื่องยาก - ฤดูหนาวกำลังใกล้เข้ามา และเมื่อน้ำค้างแข็งครั้งแรกเข้ามา การใช้ชีวิตในป่าก็กลายเป็นเรื่องยาก

คุณสามารถโทรหาฉันได้แต่ , วันนี้ถ้าคุณไม่โทรมา เราจะออกเดินทางพรุ่งนี้ “คุณสามารถโทรหาฉันได้ แต่ถ้าคุณไม่โทรหาวันนี้ เราก็จะออกเดินทางพรุ่งนี้”

ฉันคิดว่า , ถ้าคุณพยายามคุณจะประสบความสำเร็จ – ฉันคิดว่าถ้าคุณพยายามคุณจะประสบความสำเร็จ

การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคที่ซับซ้อนพร้อมความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ

โครงการแยกวิเคราะห์ประโยคที่ซับซ้อนด้วยการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ

1. กำหนดประเภทของประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความ (การบรรยาย การซักถาม สิ่งจูงใจ)

2. ระบุประเภทของประโยคตามสีอารมณ์ (อัศเจรีย์หรือไม่มีอัศเจรีย์)

3. กำหนด (โดย พื้นฐานไวยากรณ์) จำนวนประโยคง่ายๆ จงหาขอบเขต

4. กำหนดส่วนความหมาย (บล็อก) และประเภทของการเชื่อมต่อระหว่างส่วนเหล่านั้น (ไม่รวมกันหรือการประสานงาน)

5. อธิบายแต่ละส่วน (บล็อก) ตามโครงสร้าง (ประโยคง่ายหรือซับซ้อน)

6. สร้างโครงร่างข้อเสนอ

ตัวอย่างประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ

[จู่ๆก็หนาขึ้น หมอก], [เหมือนมีกำแพงกั้นไว้ เขาฉันจากส่วนที่เหลือของโลก] และ (เพื่อไม่ให้หลงทาง) [ ฉันตัดสินใจแล้ว

ภายใต้ การเชื่อมต่อการประสานงานเป็นที่เข้าใจถึงการเชื่อมต่อโดยที่ไม่มีการพึ่งพาทางไวยากรณ์ของส่วนประกอบหนึ่งของโครงสร้างวากยสัมพันธ์ในส่วนประกอบอื่น การเชื่อมโยงการประสานงานเกิดขึ้นระหว่างรูปแบบคำของประโยคง่ายๆ และหน่วยกริยาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน ดังนั้นโดยใช้ตัวอย่างบทกวีของ A.S. “Echo” ของพุชกินสามารถแยกแยะได้ด้วยการเชื่อมต่อที่สร้างสรรค์มากกว่าหนึ่งชุด ในส่วนแรกของบทกวี สัตว์ร้ายคำรามอยู่ในป่าลึก มีเขาเป่า มีฟ้าร้องคำราม มีหญิงสาวร้องอยู่หลังเขา ในทุกเสียง เธอก็ให้กำเนิดปฏิกิริยาตอบสนองในอากาศที่ว่างเปล่าในทันใดการเชื่อมต่อการประสานงานถูกสร้างขึ้นระหว่างหน่วยกริยาสี่หน่วย (ประโยคง่าย ๆ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน): 1) p สัตว์ร้ายร้องโหยหวนอยู่ในป่าลึก 2) เขาเป่า 3) ฟ้าร้อง, 4)หญิงสาวบนเนินเขาร้องเพลงซึ่งจะเชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์รองกับหน่วยกริยาที่ห้า: สู่ทุกเสียง การตอบสนองของคุณในอากาศอันว่างเปล่า คุณจะคลอดบุตรทันทีในส่วนที่สอง คุณฟังเสียงคำรามของฟ้าร้อง และเสียงพายุและคลื่น และเสียงร้องของคนเลี้ยงแกะในชนบท - และคุณส่งคำตอบ... (อ. พุชกิน) รูปแบบคำเกิดขึ้นจากการประสานการเชื่อมต่อ ฟังและ ส่ง; คำราม, เสียงและ กรีดร้อง- ในประโยค ทุกวัน Olga Ivanovna ลุกขึ้นจากเตียงตอนสิบเอ็ดโมงเล่นเปียโนหรือถ้าแดดจัดก็เขียนอะไรบางอย่าง สีน้ำมัน (A. Chekhov) มีการสร้างการเชื่อมโยงการประสานงานระหว่างรูปแบบคำ เล่นเขียน

เรียงความคือการเชื่อมโยงทางวากยสัมพันธ์แบบพิเศษซึ่งมีเนื้อหาและลักษณะที่เป็นทางการเป็นของตัวเอง

ตัวบ่งชี้อย่างเป็นทางการของการเชื่อมต่อการประสานงานคือการประสานงานสันธาน การเชื่อมโยงบางประเภทถูกกำหนดให้กับการแสดงออกของความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์บางประเภท ใช่ในประโยค ในคืนเดือนอันเงียบสงบ Olga Ivanovna ยืนอยู่บนดาดฟ้าเรือกลไฟ Volga และมองดู ที่ลงไปในน้ำ ที่สู่ชายฝั่งที่สวยงาม(A. Chekhov) การเชื่อมโยงอย่างสร้างสรรค์ระหว่างรูปแบบคำ ยืนและ เฝ้าดู; แล้วบนน้ำแล้วก็บนชายฝั่ง- ยูเนี่ยน และเป็นการแสดงออกถึงความสัมพันธ์ที่นับไม่ถ้วนของการกระทำที่เกิดขึ้นพร้อมกันในเวลา; การเชื่อมซ้ำ แล้ว... จากนั้นเป็นการแสดงออกถึงความสัมพันธ์ของการสลับกัน: ความสนใจของวัตถุจะถูกจับสลับกันโดยวัตถุหนึ่งแล้วอีกวัตถุหนึ่ง พุธ: (แอล. โซโบเลฟ). การเชื่อมต่อซ้ำกัน ไม่ไม่ในประโยค ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง ความปรารถนา, ไม่ใช่ทั้งสองอย่างรัก, ไม่ใช่ทั้งสองอย่างความคับข้องใจ ทุกสิ่งมีจาง ผ่านไป เคลื่อนไป(A. Blok) แจ้งเกี่ยวกับการไม่มีการแสดงสัญลักษณ์ (อ้างอิง) พุธ: ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง ในห้องใต้ดิน ไม่ใช่ทั้งสองอย่างในหอคอย ไม่ใช่ทั้งสองอย่างไม่มีเหตุการณ์ใดๆเกิดขึ้นบนรถ(แอล. โซโบเลฟ). ตรงกันข้ามกับเงื่อนไขของการสำแดง สัญญาณที่แตกต่างกันเรื่องในประโยค ตามอายุของเขา เขาควรจะอยู่กับลูกๆ แต่ด้วยความมั่งคั่งและความสัมพันธ์เขาจึงเป็นสมาชิกในแวดวงคนชราที่น่านับถือ(แอล. ตอลสตอย) ถ่ายทอดโดยสหภาพที่ขัดแย้งกัน แต่.การเชื่อมซ้ำ ไม่ใช่อย่างนั้น...ไม่ใช่อย่างนั้นสร้างความแตกต่าง ความไม่แน่นอน ตัวอย่างเช่น: และอีกครั้ง ไม่ว่าฝัน ไม่ว่าช้างนึกถึงเช้าอันแสนไกลวันนั้น เมื่อเรือกลไฟแล่นจากประเทศจีนพร้อมกัปตันและช้างเข้าสู่ทะเลแดง หลังจากผ่านมหาสมุทรอันแสนเจ็บปวดและกระสับกระส่าย(อี. บูนิน). ยูเนี่ยน หรือเป็นการแสดงออกถึงความสัมพันธ์ทางความหมายของการกีดกันซึ่งกันและกัน ตัวอย่างเช่น: จากนั้นโดยได้รับอนุญาตจาก Mimi ฉัน หรือ Volodya ไปที่รถม้ากันเถอะ(แอล. ตอลสตอย).

ในสถานการณ์ที่ไม่ใช่สหภาพ ตัวบ่งชี้ทางไวยากรณ์ที่สำคัญขององค์ประกอบคือน้ำเสียง น้ำเสียงยังเป็นตัวสร้างความแตกต่างของความสัมพันธ์เชิงความหมายของซีรีส์ที่แต่งขึ้น ตัวอย่างน้ำเสียงแจงนับในประโยคง่ายๆ: ทุกสิ่งกำลังหลับใหลอยู่รอบตัว มีเพียงโคมไฟในความมืดของวัดเท่านั้นที่ปิดทองบนเสาหินแกรนิต ชุมชนและพวกเขา แบนเนอร์กำลังจะเกิดขึ้น แถว (อ. พุชกิน); ความสัมพันธ์ทางความหมายเดียวกันในประโยคที่ซับซ้อนยังถ่ายทอดด้วยน้ำเสียงแจกแจง: นอกหน้าต่างต้นเบิร์ชเป็นสีขาวต้นสนเหยียดอุ้งเท้าเต็มไปด้วยหนามบนเปลือกสนเหมือนน้ำตาหยดเรซินเปล่งประกาย(ล.โอชิน).

ส่วนประกอบของประโยคที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อแบบประสานกันจะก่อตัวเป็นชุดการเรียบเรียง (หรือการประสานงาน) คุณลักษณะที่สำคัญของซีรีส์ที่แต่งขึ้นคือคุณสมบัติของโครงสร้างเนื่องจากไม่มีส่วนประกอบหลักและส่วนประกอบที่ต้องพึ่งพา เนื่องจากไม่มีคำใดรวมอยู่ในชุดที่แต่งขึ้นเพื่ออธิบายคำอื่น ในซีรีส์ที่แต่งไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างคำนิยามและคำนิยาม องค์ประกอบของซีรีส์ที่แต่งขึ้นจึงเป็นอิสระจากกันอย่างเป็นทางการ อย่างไรก็ตาม ในแง่ของความหมาย อาจไม่มีนัยสำคัญเหมือนกัน หนึ่งในองค์ประกอบ ซึ่งมักจะเป็นผลบวกภายหลัง อาจมีข้อมูลที่มีนัยสำคัญมากกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับข้อมูลที่นำเสนอโดยองค์ประกอบแรก องค์ประกอบ postpositive สามารถทำหน้าที่เป็นตัวประสานของสมาชิกบุพบทอีกตัวหนึ่งของซีรีส์ได้ ตัวอย่างเช่น: คนเฝ้ายามไม่เพียงลุกขึ้นจากที่นั่งเมื่อเขาผ่านไปเท่านั้น แต่พวกเขาไม่ได้มองเลยกับเขา(เอ็น. โกกอล); ทั้งหมด, และโดยเฉพาะเจ้าหน้าที่,ยังคงตกตะลึงอยู่พักหนึ่ง(เอ็น. โกกอล); ที่ทางข้ามของพวกเขา ในทุ่งหญ้าทรงกลมมีทั้งเก่าและแตกต่าง แตกหัก, ในไลเคน,รูปปั้นหินทรายขนาดใหญ่(แอล. ตอลสตอย); ฝูงชนต่างพากันพูดคุยถึงเหตุการณ์ที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน คำว่าเป็น น่าขยะแขยง, เลวทราม, เย้ายวนใจ, ดูถูกเรื่องอื้อฉาวที่จบลงก็ต่อเมื่อรถบรรทุกขน Ivan Nikolaevich ผู้โชคร้ายตำรวจ Pantelei และ Ryukhin ออกจากประตู Griboyedov(ม. บุลกาคอฟ).

คุณสมบัติที่สำคัญอีกประการหนึ่งของการเขียนเรียงความคือการอยู่ใต้บังคับขององค์ประกอบของชุด (ในโครงสร้างของประโยคที่เรียบง่ายและซับซ้อน) เป็นคำเดียว (รูปแบบคำ) และความสามารถในการแสดงความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์บางประเภทในการอยู่ใต้บังคับบัญชานี้ เช่น ซีรี่ย์ที่แต่งขึ้น น้ำพุ เส้น ทองคำ ทะเลในประโยค ฉันจำน้ำพุที่ดับสูญไปนานแล้ว หินอ่อนสีขาวที่มีเส้นสายที่เข้มงวด สีทองที่ส่องแสงสลัวๆ ท่ามกลางแสงแดด ทะเลด้านหลังสวนสาธารณะเย็นและเป็นสีฟ้า(แอล.โอชิน) แจกแจง คำว่า ฉันจำได้(จำอะไรได้บ้าง) ส่วนประกอบทั้งหมดของซีรีส์นี้แสดงถึงความสัมพันธ์ที่อธิบายได้ ในรูปแบบหลายองค์ประกอบ ประโยคที่ซับซ้อน ฉันมาทักทายเธอเพื่อบอกว่าพระอาทิตย์ขึ้นแล้ว ส่องแสงร้อนวูบวาบไปทั่วผืนผ้า(A. Fet) อนุประโยครองเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาพวกเขาตอบคำถาม "เกี่ยวกับอะไร" ขยายอธิบายและระบุความหมายคำศัพท์ของคำ บอกในส่วนหลัก (บอกเราเกี่ยวกับอะไร: ว่าดวงอาทิตย์ขึ้นแล้วอะไรอีก? ว่ามันพลิ้วไหวด้วยแสงอันร้อนแรงพาดผ่านผ้าปูที่นอน) และแสดงความสัมพันธ์ที่อธิบายได้

ส่วนประกอบของชุดที่แต่งขึ้นสัมพันธ์กับคำหลักเพียงคำเดียวสามารถแสดงความสัมพันธ์เชิงความหมายประเภทหนึ่งได้ ดังนั้นจึงครอบครองตำแหน่งทางวากยสัมพันธ์เดียวและทำหน้าที่ของสมาชิกหนึ่งคนในประโยค และความสัมพันธ์ทางความหมายที่แตกต่างกัน จึงครอบครองตำแหน่งทางวากยสัมพันธ์ที่แตกต่างกันและทำหน้าที่ดังกล่าว ของสมาชิกประโยคที่แตกต่างกัน

ส่วนประกอบของซีรีส์ที่แต่งขึ้นซึ่งครอบครองตำแหน่งวากยสัมพันธ์เดียวและทำหน้าที่ของสมาชิกหนึ่งคนในประโยคคือ เป็นเนื้อเดียวกันและรูปแบบ แถว สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน - ตัวอย่างเช่น: ทั้ง Acropolis หรือ Baalbek หรือ Thebes หรือ Paestum หรือ Hagia Sophia หรือโบสถ์เก่าแก่ใน Russian Kremlins ก็ไม่มีใครเทียบได้สำหรับฉันจนถึงทุกวันนี้ มหาวิหารกอธิค (I. Bunina) – ซีรีส์ที่แต่งขึ้นแสดงด้วยคำนาม อะโครโพลิส, บาลเบก, ธีบส์, ปาเอสตุม, ฮาเจียโซเฟีย, โบสถ์ต่างๆตั้งชื่อวัตถุคำพูดต่าง ๆ แต่ครอบครองตำแหน่งของเรื่องที่แสดง กรณีเสนอชื่อและเป็นเรื่อง พวกมันก่อตัวเป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันจำนวนหนึ่ง ในประโยค พลเรือเอกเห็นแสงวาบสีแดงและสีส้ม(L. Sobolev) ซีรีส์ที่เป็นเนื้อเดียวกันแสดงด้วยคำคุณศัพท์ – สีแดง, สีส้ม,การตั้งชื่อคุณลักษณะของวัตถุตามสีในฟังก์ชันการกำหนด

ส่วนประกอบของชุดที่แต่งซึ่งมีตำแหน่งทางวากยสัมพันธ์ต่างกันและดังนั้นจึงมีส่วนต่าง ๆ ของประโยคจึงไม่เหมือนกัน ตัวอย่างเช่น องค์ประกอบของชุดที่แต่งขึ้นในประโยคไม่เหมือนกัน บนผืนทรายในสภาพเปลือยเปล่าบนสวรรค์ ร่างกาแฟของวัยรุ่นผมสีดำนอนอยู่(อ. ฟาเดฟ). ซีรีส์ที่แต่งขึ้นจะแสดงที่นี่ด้วยรูปแบบคำ บนผืนทรายและ ในสวรรค์ที่เปลือยเปล่ารูปแบบคำแรกใช้ตำแหน่งของกริยาวิเศษณ์รูปแบบที่สอง - กริยาวิเศษณ์ (หรือสถานการณ์ที่มาพร้อมกัน): ร่างกายกำลังนอนอยู่ที่ไหน? - บนทราย นอนอยู่ในสภาพไหน? - ในความเปลือยเปล่า ในทำนองเดียวกันในแถลงการณ์ นักวิทยาศาสตร์สับสน: พวกเขาคาดหวังว่าจะได้เห็นบรรพบุรุษของเราในสถานที่ที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงและในลักษณะที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงรูปแบบคำ (V. Shcheulin) ไม่อยู่ที่นั่นและไม่ใช่แบบนั้นเป็นส่วนประกอบของซีรีส์ที่แต่งขึ้นซึ่งเห็นได้จากการร่วมประสาน "และ" อย่างไรก็ตามพวกมันไม่ใช่สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันเนื่องจากคำวิเศษณ์ "ที่นั่น" เข้ารับตำแหน่งของคำวิเศษณ์กริยาวิเศษณ์สถานที่: คุณคาดหวังว่าจะได้เห็นที่ไหน? - ไม่มี; ในขณะที่คำสรรพนาม "เช่นนั้น" แสดงถึงความสัมพันธ์ที่สัมพันธ์กัน คุณคาดหวังที่จะเห็นบรรพบุรุษว่าอะไร? - ไม่ใช่แบบนั้น นี่แสดงให้เห็นว่าตำแหน่งทางวากยสัมพันธ์ของรูปแบบคำที่เลือกนั้นแตกต่างกัน ดังนั้นจึงไม่สามารถพิจารณาว่าเป็นเนื้อเดียวกันได้

ส่วนประกอบของซีรีส์ที่แต่งขึ้นซึ่งครอบครองตำแหน่งทางวากยสัมพันธ์เดียวและทำหน้าที่ของสมาชิกหนึ่งคนในประโยคนั้นเป็นเนื้อเดียวกันหากพวกมันมีความสัมพันธ์กับสมาชิกหนึ่งคนในประโยคที่เหมือนกันหรือเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาของประโยคนั้น สมาชิกทุกคนในประโยคสามารถเป็นเนื้อเดียวกันได้ ตัวอย่าง วิชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน: จากศตวรรษสู่ศตวรรษ บทกวีและ ร้อยแก้วพวกเขาต่อสู้กันจนตาย(อี. วิโนคูร์); เรื่องราวนั้นก็ถูกนำมารวมกัน ภูเขา หอคอย ดวงดาว เมฆ, หิมะและ สมุนไพรฤดูใบไม้ผลิ กอง, ผู้คนเพลงและ แม่น้ำ (เอ็น. ทิโคนอฟ);

ภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน: ชีวิตของฉัน - โชคชะตาของสภาพของฉันทุกสิ่งมีชีวิต วันเธอและ ชั่วโมง (เอ็ม. อลิเกอร์); ไม่ ถึงเวลาแล้ว โชคร้าย, อ่อนไหวอย่างเจ็บปวดน่าสมเพช (I. บูนิน); แม้กระทั่งในวัยเด็กของเขาก็ตาม กลายเป็นที่รู้จักในฐานะคนประหลาดและ แตกต่างออกไปเกี่ยวกับสหาย(เอฟ. ดอสโตเยฟสกี); ตอนแรกก็มีฉัน ร่าเริงและ คมและบางครั้งก็มากเกินไป สะเพร่า (ม. เลอร์มอนตอฟ).

เป็นเนื้อเดียวกัน สมาชิกรายย่อยข้อเสนอ:

คำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกัน: งานก็ต้องมี ชัดเจนแน่นอนคิด(อ. เชคอฟ); มืดมนคลุมเครือ เมฆฝนลอยอยู่เหนือสวนท่ามกลางเมฆ(I. บูนิน);

เพิ่มเติม: ดูแลคนแก่ จากความคับข้องใจ, เย็นไฟ (ล. ทัตยานิเชวา); ผู้สูงศักดิ์ทุกคนตระหนักรู้ถึงสายเลือดของเขาอย่างลึกซึ้ง เครือญาติ, เงินของคุณเอง การสื่อสารกับปิตุภูมิ(วี. เบลินสกี้);

สถานการณ์: เอาใจใส่ไม่เหน็ดเหนื่อยดื้อรั้น เรียนรู้ภาษา(เอ็ม. กอร์กี้); ขนมปังสุก สลัวมืดมนขาวขึ้นข้างหน้า(I. บูนิน); คุณ วีฤดูร้อน ร้อนและ หิมะสดใสและดี(อี. โดลมาตอฟสกี้).

อย่างไรก็ตามควรจำไว้ว่าประสิทธิภาพของฟังก์ชันวากยสัมพันธ์เดียวกันโดยรูปแบบคำที่อยู่ติดกันไม่ได้รับประกันความเป็นเนื้อเดียวกัน เพื่อความสม่ำเสมอของสมาชิกประโยคดังกล่าว เงื่อนไขที่จำเป็นคือการมีอยู่ของการเชื่อมต่อประสานงาน เช่นในประโยค Dubov ไม่รู้เกี่ยวกับประสบการณ์ที่ซับซ้อนของ Morozka(อ. Fadeev) คำจำกัดความ ซับซ้อนและ โมรอซกินส์, กำหนดลักษณะของเรื่อง (ประสบการณ์ของ Morozka) ด้วย ด้านที่แตกต่างกัน(ในด้านคุณภาพและสังกัด) ไม่เป็นเนื้อเดียวกัน เนื่องจากไม่ได้เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่ประสานกัน ซึ่งส่งสัญญาณโดยการเชื่อมประสานซึ่งไม่มีอยู่ที่นี่ และน้ำเสียงที่แจกแจง ซึ่งเห็นได้จากการไม่มีเครื่องหมายจุลภาคระหว่างคำจำกัดความ เช่นเดียวกัน: มันกำลังสวมอยู่ ผ้าซาตินสีน้ำเงินใหม่เสื้อ(เอ็น. ออสตรอฟสกี้). การไม่มีเครื่องหมายจุลภาคและการรวม - สัญญาณของการเชื่อมต่อที่ประสานงาน - บ่งบอกถึงความหลากหลายของคำจำกัดความที่เลือกสำหรับคำ เสื้อ.

หากคำเดียวกันซ้ำในรูปแบบเดียวกันในประโยคก็เป็นไปไม่ได้ที่จะพูดถึงความเป็นเนื้อเดียวกันของสมาชิกของประโยคที่กำหนดโดยพวกเขาแม้ว่าจะอยู่ในที่ที่มีการประสานงานกันก็ตามเพราะที่นี่เรากำลังพูดถึงการกระทำหนึ่งการกระทำหนึ่ง คุณลักษณะ. ตัวอย่างเช่น: เพื่อนในวันที่โหดร้ายของฉัน นกพิราบที่ทรุดโทรมของฉัน! อยู่ตามลำพังในถิ่นทุรกันดารของป่าสน นานมาแล้วนานมาแล้วคุณกำลังรอฉันอยู่หรือเปล่า(อ. พุชกิน); ฉันกำลังไปฉันกำลังไป ในทุ่งโล่งเบลล์ ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง. การทำซ้ำของคำศัพท์จะทำหน้าที่เป็นอุปกรณ์โวหารซึ่งแจ้งเกี่ยวกับระยะเวลาของการกระทำ

ส่วนประกอบ ซีรีส์ที่เป็นเนื้อเดียวกันสามารถแสดงได้ด้วยรูปแบบทางสัณฐานวิทยารูปแบบใดรูปแบบหนึ่งหรือ ในรูปแบบที่แตกต่างกันส่วนหนึ่งของคำพูด เช่นเดียวกับส่วนต่าง ๆ ของคำพูด ตัวอย่างเช่น: และใบหน้าเนื้ออันอ่อนโยนของใครบางคน โกนและกินอาหารอย่างดีสวมแว่นตากรอบเขาปรากฏตัวต่อหน้าอีวาน(ม. บุลกาคอฟ); และนี่ก็เป็นที่รู้จักกันดีไม่เพียงเท่านั้น ในประเทศรัสเซียแต่ยัง ในยุโรป (ม. บุลกาคอฟ); ไม่ใช่อากาศที่ดึงดูดเขาไปที่สวน แต่เขามองเห็นบางสิ่งบางอย่างในคืนพระจันทร์เต็มดวงในฤดูใบไม้ผลินี้ บนดวงจันทร์และ ในสวน, ในความสูง (ม. บุลกาคอฟ); ในสายตาของเขาคนเดียว สีฟ้า, ปูดและ นิ่งอยู่หลายแห่งใครๆ ก็สามารถสังเกตเห็นความครุ่นคิดหรือความเหนื่อยล้า และเสียงของเขาก็ฟังดูเท่าเทียมกัน(I. ทูร์เกเนฟ); จมูกโด่ง ริมฝีปากภูมิใจ หน้าผาก สีขาวและ ทำความสะอาด, โดยไม่มีสัญญาณพิเศษใดๆ (ม. บุลกาคอฟ).

ส่วนประกอบของซีรีส์ที่แต่งต่างกันสามารถมีได้ทั้งแบบเดียวและแบบ วิธีทางที่แตกต่างการแสดงออกทางสัณฐานวิทยา ตัวอย่างเช่น: เธอมองดูเขา เป็นเวลานานและ อย่างตั้งใจ (อ. ฟาเดฟ); เธอมองดูเขา เป็นเวลานาน, วีลึก เกือบจะครุ่นคิด.

ดังนั้นองค์ประกอบและความสม่ำเสมอจึงไม่เหมือนกัน แนวคิดของซีรีส์ที่แต่งนั้นกว้างกว่าแนวคิดเรื่องความเป็นเนื้อเดียวกัน กล่าวคือ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคจะก่อตัวเป็นซีรีส์ที่แต่งขึ้นและเป็นส่วนประกอบของซีรีส์ที่แต่งขึ้น แต่ส่วนประกอบทั้งหมดของซีรีส์ที่แต่งนั้นไม่ได้เป็นเนื้อเดียวกันทั้งหมด

ชุดที่แต่งสามารถเปิดหรือปิดได้ ภายใต้ เปิดหมายถึงชุดข้อมูลที่สามารถกระจายศักยภาพได้ เป็นเรื่องปกติสำหรับการก่อสร้างที่มีความสัมพันธ์แบบแจกแจง เช่นเดียวกับความสัมพันธ์ของการกีดกันและการสลับกันซึ่งกันและกัน พวกมันสามารถเป็นองค์ประกอบหลายส่วนได้ ตัวอย่างเช่น: นายทัวร์ในขนาดที่ยิ่งใหญ่ แรงผลักดันเด็กหนุ่มในซองหนัง, กระโดดขึ้นถึงปืนกลบนทางเท้า หมอบหมอบลงและด้วยมือซ้าย แก้ไขแล้วเทป(ม. บุลกาคอฟ); เธอไม่เคย(มารี) ไม่เคยเบื่อที่จะฟังเรื่องราวไร้เดียงสาจากท้องทะเลเหล่านี้ - แม้จะเล่าซ้ำมากกว่าหนึ่งครั้งก็ตาม - โอทะเลและการตกปลา ชีวิต, โอเล็ก ๆ น้อย ๆ ความสุข, โอเรียบง่ายไม่ประดิษฐ์ รัก, โอห่างไกล การเดินทาง, เกี่ยวกับพายุและ ขัดข้อง, โอยอมแพ้เข้มงวด การยอมรับปิดเสมอ แห่งความตาย, โอขรุขระ สนุกบนพื้นดิน(อ. คุปริญ); ฉันหรือ ฉันคงน้ำตาแตก, หรือ ฉันจะกรีดร้อง, หรือ ฉันจะเป็นลม (อ. เชคอฟ); เลื่อนเหมือนแมวเขาไม่ใช่อย่างนั้น คลาน, ไม่ว่า ลื่นไถลผ่าน, ไม่ว่า บินอยู่เหนือข้ามเส้นทางที่ถูกตี...(อ. ฟาเดฟ)

ภายใต้ ปิดเข้าใจชุดสององค์ประกอบซึ่งไม่สามารถเสริมด้วยสมาชิกใหม่ที่มีความสัมพันธ์ทางความหมายเหมือนกัน ตามกฎแล้ว สิ่งเหล่านี้คือโครงสร้างเชิงเปรียบเทียบ แบบค่อยเป็นค่อยไป และแบบตรงกันข้าม ตัวอย่างเช่น: แขกไม่ได้ไป ต่างจังหวัด, ก ที่อยู่ในเมือง (ม. บุลกาคอฟ); เลวินอย่างเชื่อฟัง ใส่ซอสสำหรับตัวคุณเอง แต่ ไม่ได้ให้มีสำหรับ Stepan Arkadyich(แอล. ตอลสตอย); ไม่ใช่แค่โวโลดียาเท่านั้น , แต่ยังรวมถึงเด็กคนอื่นๆ ด้วยสนุกกับการไปโรงละคร.

การเชื่อมต่อระหว่างส่วนประกอบต่างๆ ของซีรี่ส์ที่แต่งขึ้นอาจเป็นแบบบังคับหรือแบบเลือกก็ได้ ต่อหน้าของ บังคับการเชื่อมต่อ ไม่สามารถละเว้นองค์ประกอบหนึ่งของซีรีส์ได้ มีการกำหนดลักษณะบังคับของการเชื่อมต่อนี้ เช่น ความหมายของคำศัพท์กริยาที่เป็นคำทั่วไป เป็นคำกริยาที่มีความหมายว่า เชื่อมโยง การแยก การเปรียบเทียบ: บวก เปรียบเทียบ แบ่ง แต่งงาน แบ่งเขต เปรียบเทียบ- ลักษณะเฉพาะของคำกริยาเหล่านี้คือตั้งชื่อการกระทำที่มุ่งเป้าไปพร้อมกันไม่ใช่ที่วัตถุเดียว แต่ไปที่วัตถุหลายชิ้นที่เกี่ยวข้องกับการกระทำนี้ ส่วนประกอบทั้งหมดของซีรีส์ที่แต่งขึ้นในกรณีนี้อยู่ในหมู่ผู้จัดจำหน่ายกริยาบังคับ: ผสมผสานการทำงานและการพักผ่อน แยกน้ำตาลและเกลือ เปรียบเทียบคุณสมบัติและสถานะของวัตถุ เพิ่มสิ่งของและหนังสือ แต่งงานกับพี่ชายและแฟนสาว เปรียบเทียบวิธีการเชิงโครงสร้างและความหมายกับประโยคและต่ำกว่า ลักษณะบังคับของการเชื่อมต่อในชุดที่แต่งขึ้นสามารถกำหนดได้โดยธรรมชาติของคำร่วมตลอดจนการมีคำฟังก์ชันอื่น ๆ (อนุภาค ไม่) การพิจารณาการมีอยู่ของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน ตัวอย่างเช่น: แต่ข้อเสนอให้ส่งคานท์ไปที่โซโลฟกี ไม่เพียงแต่มันไม่น่าทึ่งเท่านั้นชาวต่างชาติ แต่ก็ดีใจด้วย (ม. บุลกาคอฟ); เลวินสวมรองเท้าบู๊ตขนาดใหญ่และเป็นครั้งแรก ไม่ใช่เสื้อคลุมขนสัตว์, กผ้า เสื้อชั้นในและไปทำการบ้านบ้าง(แอล. ตอลสตอย).

ในกรณีที่ไม่มีเงื่อนไขข้างต้น การเชื่อมต่อระหว่างส่วนประกอบของซีรีย์ที่แต่งขึ้นนั้นเป็นทางเลือก ตัวอย่างเช่น: มีสุนัข, ม้า, แกะ, วัว, คนงาน, มีคนขับรถม้า, ผู้ใหญ่บ้าน, แม่ครัว, คาวเกิร์ล, พี่เลี้ยงเด็ก, แม่และพ่อ, เด็กนักเรียน - พี่น้อง, น้องสาว Olya ยังคงโยกอยู่ในเปล(อี. บูนิน).

สิ้นสุดการทำงาน -

หัวข้อนี้เป็นของส่วน:

รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับไวยากรณ์ ด้านไวยากรณ์

บนเว็บไซต์อ่าน: "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับไวยากรณ์ ลักษณะของไวยากรณ์"

ถ้าคุณต้องการ วัสดุเพิ่มเติมในหัวข้อนี้หรือคุณไม่พบสิ่งที่คุณกำลังมองหาเราขอแนะนำให้ใช้การค้นหาในฐานข้อมูลผลงานของเรา:

เราจะทำอย่างไรกับเนื้อหาที่ได้รับ:

หากเนื้อหานี้มีประโยชน์สำหรับคุณ คุณสามารถบันทึกลงในเพจของคุณบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก:

กลับ